List of publications on a keyword: «повышение мотивации»

Статья посвящена вопросу о современных подходах к мотивации обучающихся в образовательных учреждениях. Рассматриваются эффективные методы активизации интереса к обучению, включающие игровую форму занятий, проектную деятельность, творческое самовыражение и систему поддержки индивидуальных достижений учащихся. Приводятся примеры конкретных методик, направленных на формирование устойчивых познавательных потребностей и творческой активности школьников.

В статье рассматривается вопрос использования интерактивных игр как эффективного средства обучения грамоте детей в дошкольных учреждениях. Авторы описывают разнообразные виды интерактивных заданий, направленных на изучение звуков, букв, слогов, слов и предложений с использованием современных цифровых средств и игровых методик. Подчеркивается позитивное влияние игр на мотивацию и активное включение детей в процесс обучения.

The article examines the difficulties college students face when learning English, as well as the factors that affect the effectiveness of this process. The problems associated with student motivation, insufficient number of study hours and the level of their initial training, as well as the discrepancy between the requirements of educational standards and the actual language skills of students are analyzed.

The work reflects the issues of preparing and conducting lessons in a playful way. The importance of such lessons for the implementation of the technology of the system-activity approach, which contributes to the formation of a functionally literate personality, is emphasized. Examples of games that can be played both in math lessons and in extracurricular activities are given. In conclusion, the practical results of such games among schoolchildren are briefly discussed.

Статья посвящена теме повышения мотивационной заинтересованности занятиями физической культурой в дошкольном образовательном учреждении.

В статье обоснована актуальность работы, направленной на повышение мотивации школьников к изучению предмета географии. Автором представлен опыт применения форм и стратегий групповой работы.

В статье выявляется система исследовательской и проектной деятельности, ее место и значение при традиционном обучении музыкантов. В числе аспектов, входящих в проблематику статьи, – отражение многообразия форм работы с учащимися класса инструментального исполнительства. Автор статьи привлекает внимание к теме применения комбинированных элементов технологий: технологии воспитания в сотрудничестве, технологии воспитания общественного творчества, игровых технологий, технологии развития творческого мышления, информационно-коммуникативных технологий и т. д. Специфика инновационной работы раскрывается в статье как необходимый элемент в развитии одаренного ученика, способного быть автором, творцом, умении ставить цель и искать способы ее достижения, быть активным создателем своей жизни, интеллектуально развитой личностью.

В статье проведен анализ содержательного компонента примерной программы по технологии, подчеркивается особая роль технологии в повышении мотивации учебной деятельности, в достижении личностных и метапредметных результатов. Вычленена логическая последовательность тем экологического воспитания в курсе технического труда с 5 по 8 класс. Предлагаются разнообразные формы, методы, педагогические приемы, темы проектов для реализации экологической составляющей, для формирования ключевых компетенций у обучающихся.

В статье рассматриваются неоспоримые преимущества и недостатки академической парной презентации. Особое внимание уделяется способам преодоления психологических и эмоциональных проблем для достижения эффективного результата в данном виде деятельности.

Автор отмечает, что внедрение игровых технологий в учебный процесс – вариант решения проблемы заинтересованности студента в изучении общепрофессиональных дисциплин, в том числе и генетики человека с основами медицинской генетики. В статье рассмотрен пример игры (лото), который целесообразно применять на занятиях по закреплению знаний.

This article examines the use of non-standard forms of lesson in the process of teaching a foreign language. Non-standard forms of lessons contribute to the development of communication skills, maintaining a supportive and successful activity of students. Non-standard forms of lessons increase motivation, promote the development of social competence.

This article provides an example of classes with students receiving the degree as a tutor of children of preschool age. the paper presents the details of the classes in the structure of the talk show "Let them talk", and also presents the percentage increase in learning motivation after the experimental cycle classes.

The article dwells upon the problem of modern methods of teaching mathematics at secondary school. all the demands of the modern standard suppose that all the modern techniques are used to improve the quality of education.

Данная статья посвящена одному из способов, позволяющих повысить мотивацию школьников – исследовательской работе. Посредством организации исследовательской деятельности учащихся повышается учебная мотивация у школьников, развивается интерес к познанию и повышаются их культурный и языковой уровни.

Автор отмечает, что на сегодняшний день много исследований посвящено теме формирования мотивации, но повышению уровня мотивации изучения иностранных языков под влиянием СМИ очень мало. В данной статье исследователь делает попытку выявить специфику мотивации изучения иностранного языка, а также раскрыть способы повышения мотивации через социально-педагогические возможности СМИ.

Автор отмечает, что основная цель преподавателя – заинтересовать студентов, повысить мотивацию к изучению латинского языка. Внедрение игровых технологий в учебный процесс – вариант решения данной цели. В статье рассмотрены отдельные примеры игр и игровых упражнений, которые целесообразно применять на занятиях по латинскому языку.

В работе нашли отражение вопросы подготовки и проведения школьных олимпиад в 7–8 классах по физике и математике. Показывается творческий подход к решению этих вопросов в виде проведения физико–математической игры «Абак». Приводятся подробные правила игры, примеры заданий. В заключение кратко разбираются практические результаты проведения подобных игр среди школьников.