List of publications on a keyword: «обучение иностранному языку»
Педагогика
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt zaniatiia po obucheniiu angliiskomu iazyku na temu "Chuvash Republic" (Chuvashskaia Respublika) dlia detei podgotovitel'noi gruppy detskogo sada»
Irina A. Anpilova
MAOU "SPSh 33" , Белгородская обл
«Tekhnologii i priemy obucheniia inostrannomu iazyku v usloviiakh distantsionnogo obucheniia»
Дошкольная педагогика
MADOU "TsRR - D/S 387" , Татарстан Респ
«Problemy obucheniia inostrannomu iazyku detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
Olga V. Kiriushina , candidate of pedagogic sciences
Nizhny Tagil State Institute of Sociology and Pedagogical Studies (branch) of FSAEI of HPE "Russian State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Grammaticheskaia skazka kak priem obucheniia inoiazychnoi grammatike na urovne nachal'nogo obshchego obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрывается сущность и способы реализации методического приема грамматической сказки. Автором дано понятие грамматической сказки, описаны ее преимущества, структура, этапы работы над сказкой. В работе также представлены фрагменты уроков по английскому и немецкому языку на основе разработанных грамматических сказок для начальной школы.
Педагогические науки
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Vozmozhnosti ispol'zovaniia resursov MESh v protsesse obucheniia kitaiskomu iazyku»
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Sovremennye podkhody k prepodavaniiu inostrannogo iazyka»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
MBEI "Lyceum №2" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie natsional'no-regional'nogo komponenta v obuchenii inostrannomu iazyku»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрено влияние регионального компонента на эффективность изучения иностранного языка. Отмечается его положительное влияние на осмысление родной культуры, что позволяет легче представлять свою культуру на иностранном языке. Автор выделяет положительные стороны, способствующие становлению личности, формированию мировоззрения в культурном развитии детей.
Филология и лингвистика
Russian University of Transport , Москва г
«Ob ispol'zovanii rolevykh igr v uchebnom protsesse pri obuchenii inostrannomu iazyku v neiazykovom vuze»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Игровой метод на занятиях по иностранному языку таит в себе богатые обучающие возможности. В статье представлены примеры ролевых и деловых игр, используемых на занятиях по немецкому языку в неязыковом ВУЗе. Ролевая игра предоставляет возможность активизировать речевую деятельность обучающихся, позволяя им эффективнее преодолевать «языковой барьер» при общении на иностранном языке.
Педагогика
Iuliia A. Petrova
MBOU g. Astrakhani "SOSh 74 imeni Gabdully Tukaia" , Астраханская обл
«Osobennosti uroka inostrannogo iazyka v usloviiakh realizatsii FGOS»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье подчеркивается, что коммуникативное обучение иностранному языку носит деятельностный характер. Авторы размышляют о воплощении деятельностной сущности коммуникативно-ориентированного обучения иностранному языку в условиях гуманистического подхода к обучению. Авторы описывают благоприятные условия для активного и свободного совершенствования личности в деятельности.
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Sotsiokul'turnyi komponent metodiki prepodavaniia inostrannogo iazyka»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается структура, содержание социокультурного компонента преподавания иностранного языка. Развитие личности обучаемых находится в тесной связи с преподаванием культуры носителей языка, поэтому без знания социокультурной информации нельзя сформировать коммуникативную компетенцию. Известно, что использование социокультурной информации повышает познавательную активность обучающихся, способствует повышению мотивации к обучению.
Педагогика общеобразовательной школы
Oksana V. Kravchenko , candidate of philological sciences
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«Problemy i perspektivy realizatsii "Kontseptsii nepreryvnogo ekologicheskogo obrazovaniia" na urokakh inostrannogo iazyka v srednei obshcheobrazovatel'noi shkole»
Современные педагогические технологии
FSBEI of HE "Vologda State University" , Вологодская обл
«Деловая игра в обучении иностранному языку»
Педагогика общеобразовательной школы
Elena V. Petukhova , candidate of philological sciences
FSBEI of HE "Kursk State University" , Курская обл
«Возможности использования межъязыковых характеристик английской и русской зооморфной метафоры в иноязычном обучении»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В рамках статьи рассматриваются основные характеристики зооморфизмов как формы отражения национальной картины мира, а также черты сходства и различия русских и английских зооморфных метафор с позиции возможных перспектив использования этих единиц в контексте обучения иностранному языку. Зооморфная метафора – это неотъемлемая часть фразеологии, без которой невозможно представить изучение иностранного языка.
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Роль информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается важность применения информационно-коммуникационных технологий на уроке иностранного языка, их роль в закреплении полученных учащимися знаний и формы внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс. Раскрывается понятие «информационные технологии». Автор приходит к выводу, что привлечение информационных технологий способствует формированию и совершенствованию общеучебных умений и навыков учащихся; расширению их языкового материала; проявлению самостоятельности в работе над учебным материалом; развитию творческого потенциала учащихся, их познавательной активности; созданию увлекательного урока.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
«Игра-способ повышения мотивации в изучении иностранного языка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Высшее образование в современных условиях нацелено на подготовку выпускников-профессионалов, компетентных в своей деятельности. В российских вузах обучаются студенты из стран ближнего и дальнего зарубежья, которые зачастую плохо знают русский язык, а иногда при поступлении в вуз не владеют им вообще. Преподаватели русского языка как иностранного должны научить таких студентов владению устной и письменной речью. Учитывая особенности менталитета студентов-иностранцев, приходится искать разные методы и приемы, которые позволят эффективно и качественно студентам осваивать русский язык, развивать и аккумулировать все необходимые знания по языку. Повышению мотивации к изучению языка как иностранного способствует использование игровых приемов в процессе обучения. Такие приёмы содействуют снятию психологического барьера, что очень важно для раскрытия творческих, интеллектуальных, речевых способностей студентов и развития мотивации к изучению иностранного языка. В данной работе исследуется необходимость использования игр на занятиях, проводимых для иностранных студентов.
Современные педагогические технологии
Anastasiia A. Reva
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Метод проектов в обучении иностранному языку»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема использования метода проектов в обучении иностранному языку, который выдвигается на первый план в рамках реализации новых Федеральных образовательных стандартов. Авторы акцентируют внимание на широких возможностях развития творческих способностей учащихся, развития умения решать коммуникативно-познавательные проблемы с помощью этого метода.
Педагогика
Elena N. Koreneva , candidate of pedagogic sciences
Nina V. Kireeva , candidate of pedagogic sciences
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
«Аннотирование текстов на английском языке по специальности как самостоятельная работа студентов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Иностранный язык». Определяется роль самостоятельной работы при обучении иностранному языку и условия ее эффективной реализации. В работе рассматриваются такие формы работы с текстами, как написание аннотации. Авторами определены требования к написанию аннотации.
FSBEI of HE "Moscow State Linguistic University" , Москва г
«Organization of teaching foreign language at the university as a specialty language, taking into account the formation and maintenance of a high level of educational motivation among students»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема формирования и управления мотивацией студентов при обучении иностранному языку в вузе. Проанализированы характерные особенности внутренней и внешней составляющих учебной мотивации. Описаны способы внешнего и внутреннего мотивирования обучающихся. Выявлена и обоснована необходимость воздействия в первую очередь на внутреннюю мотивацию обучающихся. Автором выделяются три характерных группы изменения соотношения внутренней и внешней составляющих мотивации, которые влияют на повышение или понижение эффективности обучения иностранному языку в вузе.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Некоторые приемы самостоятельной работы по лексике студентов неязыковых вузов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены приемы организации самостоятельной работы по лексике студентов неязыковых вузов. Самостоятельная работа определяется как необходимый компонент в учебном процессе при обучении иностранному языку на основании ряда достоинств, присущих данному виду работы и ее актуальности в свете стоящих перед современным специалистом задач. Рассмотрены некоторые приемы работ по овладению лексикой и эффективных методах усвоения лексического материала.
Педагогика высшей профессиональной школы
Academy of Pedagogy and Psychology of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
Aliona S. Kuznetsova
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Применение инновационных компьютерных технологий при обучении иностранному языку»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Аннотация: в статье анализируются преимущества использования мультимедийных технологий при обучении иностранному языку в современном мире. Авторы обосновывают тот факт, что компьютерные средства обучения повышают мотивацию к изучению иностранного языка, делают процесс образования более продуктивным, помогают раскрыть коммуникативный потенциал студента.
Педагогические науки
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Личностно-ориентированный подход в процессе обучения иностранному языку»
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Современные подходы к формированию письменной речи школьников при обучении иностранным языкам»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье проанализирована проблема формирования письменной речи школьников в условиях иноязычного образования. Рассмотрены различные методы работы с текстами и критерии оценивания, которые обычно применяются для контроля текстов учеников. Автором сделан вывод о том, что согласованное употребление предложенных разными авторами методов помогает грамотно и продуктивно обучать письменной речи на иностранном языке.
Система образования
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Ключевые компетенции – новая парадигма в обучении иностранному языку»
Современные педагогические технологии
Polina V. Sereda , candidate of philological sciences
Lina B. Temnikova , candidate of philological sciences
FSBEI of HE "Kuban State Technological University" , Краснодарский край
«Внедрение электронного программно-методического комплекса при обучении иностранному языку (английскому) кадров высшей квалификации в неязыковом вузе»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Novosibirsk State Technical University" , Новосибирская обл
«Формирование межкультурной компетенции с использованием ИКТ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Article is devoted to features of formation of cross-cultural competence at classes of foreign language. The component structure of cross-cultural competence and the principles of its formation are considered in the article. The features of training with the use of ICT which is promoting formation of cross-cultural competence are identified.