List of publications on a keyword: «национальная культура»

В статье рассмотрены актуальные проблемы этнокультурного образования в Республике Хакасия. Автор приводит факторы для успешной реализации этнокультурного образования в Республике Хакасия.

В статье рассматривается социокультурная реализация молодежи в многонациональном мегаполисе как одно из актуальных направлений в воспитании и развитии молодого поколения российского общества. Молодежная культура рассматривается как явление субкультуры со своей шкалой ценностей. Обращается внимание на необходимость развития системы молодежных образовательных, воспитательных и культурно-досуговых учреждений, ориентированных на работу с подрастающим поколением с самого раннего возраста вплоть до полного становления личности. Авторами отмечается необходимость постоянного совершенствования сложившихся традиционных форм и методов культурно-просветительной деятельности, влияющих на социокультурную реализацию молодежи в городском социуме.

Статья посвящена вопросам этнического воспитания и формирования национального самосознания, рассматриваются специфические особенности этого процесса в дошкольном детстве. Предлагается образовательная программа воспитания национального самосознания у средних и старших дошкольников «Познай свой родной край», ориентированная на ознакомление детей с особенностями национальной культуры и истории, изучение природы родного края, традиций и национальных игр. Особое внимание в работе отводится совместной деятельности родителей и педагогов, реализующей требования целостного педагогического процесса.

This article describes some theoretical tasks of multicultural education of teenagers in foreign language teaching. The work also has analyzed inter-functional influence of the language and culture in the process of foreign language teaching.

Как отмечает исследователь, в последнее время в районе больше внимания стали уделять обучению эвенского языка, культуре народов Севера. Автор отмечает, что в центре района можно построить «Центр развития национальной культуры народов Севера».

Как отмечает автор статьи, национальная одежда – это свидетельство происхождения народа, его особенностей, это устойчивый элемент самобытной культуры и возможность выявления контактов с другими народами. Концепт определяется как дискретная, объемная в смысловом отношении единица, единица мышления или памяти, отражающая культуру народа. Концепт – это некое представление о фрагменте мира или части такого фрагмента, имеющее сложную структуру, выраженную разными группами признаков, реализуемых разнообразными языковыми способами и средствами. Исследование народной одежды ныне чрезвычайно актуально. Эта актуальность определяется возросшим интересом народа саха к истокам своей национальной культуры.

В данной статье рассматривается такой феномен русской действительности, как дворянская усадьба, на материале романа И.С. Тургенева «Дворянское гнездо» в аспекте ознакомления иностранных студентов с русской национальной культурой посредством изучения литературного произведения. В поле зрения оказывается история возникновения дворянской усадьбы, ее значение в развитии отечественной культуры. Исследуется символическое наполнение понятий «дом», «сад», «дворянское гнездо» в романе Тургенева. Дворянская усадьба представляется олицетворением рода, семьи и, шире, России.

Компетентностный подход – первостепенная задача, реализация которой является обязательной в условиях функционирования новых государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, определяющий цели обучения в виде компетенций, необходимых современному педагогу в профессиональной деятельности и осваиваемых в ходе обучения в вузе. Данная статья посвящена вопросу формирования культуроведческой компетенции у студентов бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки – начальное образование при изучении дисциплин учебного плана лингвистического характера. В работе определяются пути формирования культуроведческой компетенции на примере курсов «Теоретические основы и технологии начального языкового образования», «Теоретические основы начального литературного образования», «Практикум по выразительному чтению и детской литературе».

В данной статье рассматривается вопрос работы педагога-словесника через воспитание духовно-нравственной личности, способной реализовать свой творческий потенциал в условиях окружающего социума и в быстроменяющемся мире на основе поэтапного развития творческих способностей, читательской культуры, воображения обучающихся.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме воспитания патриотов страны. Воспитание гражданина и патриота невозможно без знания истории своей страны, её культуры. Особая роль отводится народно-прикладному искусству как наиболее доступному для детского восприятия. Авторы статьи приходит к выводу, что духовно-нравственные традиции национальной культуры помогут воспитать патриотические качества у современного дошкольника.

В статье представлен опыт работы по формированию знаний о чувашской вышивке у детей дошкольного возраста на занятиях изобразительной деятельностью. Раскрываются основные методические приемы работы.

В работе обосновывается идея необходимости знания и изучения детьми культуры своих предков. Автор отмечает, что обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее.

В настоящей работе рассматривается проблема влияния национальной культуры государства на формирования базовых принципов корпоративной культуры зарубежных и современных российских организаций.

В статье раскрываются актуальные вопросы развития национальных традиций в современных условиях. Язык и культура являются доминирующей чертой этноса, вот почему очень важно, особенно в многонациональной среде, которой является российское общество, объективно изучать проблема сохранения языка и культуры каждого народа.

В статье рассматриваются вопросы духовно-нравственного воспитания в системе религиозных ценностей, описаны источники воспитания в культуре народов Алтая.

Статья посвящена проблеме якутской национальной культуры, актуальность которой определяется тем, что в Республике Саха (Якутия) проживает множество различных народов и наций, имеющих свои собственные ценности, традиции и культуру. С целью исследования роли якутской национальной культуры в новой социальной среде был проведен опрос, в котором приняла участие студенческая молодежь Северо-Восточного Федерального института, по результатам которого авторы делают вывод о необходимости популяризации среди молодежи национальной культуры, повышения ее национального самосознания.

В статье рассматривается роль русской духовной музыки в становлении нравственных основ личности, подчеркивается непреходящее значение хорового пения в формировании духовной культуры подрастающего поколения, в частности, идеи Г. Струве по возрождению русских хоровых традиций в детских учреждениях.

В статье раскрывается роль народных подвижных игр в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Делается акцент на воспитании морально-нравственных, этических норм поведения детей в процессе игр. Автор приходит к заключению о необходимости проведения народных подвижных игр для лучшего взаимопонимания и взаимодействия детей, развитию аналитического и творческого мышления, а также улучшения физического состояния организма.

The article examines the impact of social and educational side of folk pedagogy in the socio-cultural upbringing of the child. Psycho-pedagogical science has developed approaches to understanding the phenomenon of folk pedagogy, revealing the conditions, forms and methods of education of children in the social and cultural space.

В статье рассматривается вопрос приобщения детей к национальной культуре, воспитания, уважения и бережного обращения к традициям нашего народа с самого младенческого возраста. На первый взгляд, матрёшка является воплощением российского творчества, символом национальных традиций и прививает любовь к нашей культуре. Авторами отмечено, что матрёшка – многофункциональная развивающая игрушка, которая может стать полезной во всестороннем развитии детей.

The inclusion of a regional component in the education system allows pupils to introduce the younger generation to the roots of their homeland, discover her story, to establish a connection with modernity. The article reveals the necessity of studying the lessons of music in school the musical heritage of his native land, which affects the attitude of the student to his school, to his family, to its unique culture and is an indispensable condition of Patriotic education.

ХХ век привнес большие изменения в музыкальный быт многих республик России, в том числе и Калмыкии. Стали внедряться европейские инструменты, постепенно вытесняя из быта традиционные. Однако на рубеже ХХ и ХХI веков в республике намечается тенденция восстановления многих забытых и расширения использования редко употребляемых инструментов. К возрождаемым инструментам в Калмыкии можно отнести шанз – инструмент китайско-монгольского происхождения. Научная новизна данной работы заключается в том, что впервые в рамках статьи рассматривается калмыцкий народный инструмент шанз с точки зрения практикующегося музыканта на данном инструменте. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в педагогической деятельности и в учебном процессе на курсах истории народной музыки, музыкальной этнографии, истории внеевропейских музыкальных культур.