List of publications on a keyword: «море»
Общая педагогика, история педагогики и образования
SBEI "School №709" , Москва г
«Введение идеи «свободного образования» в практику массовой школы»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
КГБООУ «Ачинская санаторная школа-интернат» , Красноярский край
«Духовно-нравственное воспитание на уроках английского языка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа предлагает один из вариантов решения образовательных задач: создание условий для духовно-нравственного развития учащихся в процессе самостоятельного открытия новых знаний с применением уже имеющихся межпредметных умений в новой для них ситуации с последующим предъявлением практических результатов своих исследований. Работа содержит подробное описание применения таких современных методов обучения, как проектная деятельность, деятельностный подход, развитие творческих способностей учащихся в конкретной языковой ситуации. Цель данной работы – создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся
Психология
FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" , Самарская обл
«Взаимосвязь социальной зрелости студентов с социально-психологическим типом личности»
Современные педагогические технологии
НОЧУ ДО «Замок Детства» , Московская обл
«Внедрение технологии эффективной социализации детей путем развития саморегуляции»
Психолого-педагогические аспекты образования
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Психологические аспекты самоактуализированной личности»
Педагогические науки
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Интерактивные методы обучения на уроках иностранного языка»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Основной задачей совершенствования системы образования остается принцип создания условий для самореализации и развития обучающихся. На сегодняшний день известно множество методик и способов развития учащихся, но все большее значение отводится интерактивным методам обучения, и это вполне оправдано. Интерактивные методы обучения ориентированы на совместную деятельность, активный процесс коммуникации, взаимодействие учителя и учащихся, а также интерактив – это новое образовательное пространство, которое позволяет учащимся самореализоваться. В статье, на примере уроков иностранного языка, показывается, как создать это пространство самореализации.
Tatiana D. Sokolova
Natalia N. Shokhina
FSBEI of HE "Cherepovets State University" , Вологодская обл
«Спонтанность школьника как основа процесса педагогического регулирования»
Психологические науки
Sevastopol Brunch of Lomonosov Moscow State University , Севастополь г
«Самореализация личности в профессиональной сфере»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению самореализации личности в профессиональной сфере, которой занимались многие исследователи: Э. Фромм, К.Р. Роджерс, А. Маслоу, К. Юнг и др. Изучение автором самореализации личности у стоматологов дало возможность углубить представления об их удовлетворенности выбранной профессией.
Olga G. Iaparova , candidate of psychological sciences
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Наказание и поощрение детей дошкольного возраста матерью и отцом»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе рассматривается проблема поощрений и наказаний детей в семье в историческом аспекте. В истории педагогики и психологии эти два понятия рассматриваются в тесной взаимосвязи. В педагогике поощрения и наказания используются как необходимые средства педагогической коррекции. В психологии сущность этих понятий раскрыта не до конца, но, несмотря на отсутствие единых взглядов на поощрения и наказания, педагоги и психологи указывают на недопустимость физических наказаний, а также на неприемлемость наказаний трудом. Актуальность поднимаемых вопросов в статье определяется тем, что наказания остаются наиболее распространенной формой воздействия в семье, исследований же, посвященных изучению использования поощрений и наказаний детей дошкольного возраста в гендерном аспекте, недостаточно, в то время как именно гендерный аспект во многом определяет специфику индивидуального развития ребенка-дошкольника.
Проектная деятельность в школе
Yelena V. Menshikh
MBGEI "V.I. Muravlenko school №1" , Ямало-Ненецкий АО
«Class project as a means of self-realization of 7'th year pupils»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме учебного проектирования. В процессе исследования авторами была уточнена сущность понятия «самореализация» и выявлен педагогический потенциал учебного проекта в самореализации учащихся 7-ых классов, а также выявлено, обосновано и эмпирически проверено педагогическое условие самореализации учащихся 7-ых классов через учебный проект.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Birsk branch of FSBEI of HPE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Проблема социализации несовершеннолетних, склонных к девиантному поведению»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Девиантное поведение часто выступает способом самореализации и самоутверждения личности при отсутствии возможности самовыражения приемлемыми, просоциальными способами. Умение проявить себя, позитивно выразить свое «Я» в обществе человек приобретает в процессе социализации. Поэтому девиантное поведение – это важный показатель нарушения процесса социализации, неправильной направленности этого процесса или его неполноценности.
Педагогика общеобразовательной школы
КГБООУ «Ачинская санаторная школа-интернат» , Красноярский край
«Что значит быть «толерантным»?»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа представляет собой пример решения задач духовно-нравственного воспитания на уроке английского языка современными методами обучения: проектная деятельность, деятельностный подход, развитие творческих способностей учащихся. Целью данной методической разработки является создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся.
Педагогика
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Музыкальное образование как фактор духовно-нравственного воспитания в русле укрепления культуры нации»
Психология
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Обеспечение самореализации студентов посредством применения информационных технологий в вузе»
Педагогика
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«К вопросу развития у учащихся-музыкантов способности к самостоятельным профессиональным действиям»
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
FSBEI of HE "Omsk State Agrar University named after P.A. Stolypin" , Омская обл
Anna S. Skosyreva
FSBEI of HE "Dostoevsky Omsk State University" , Омская обл
«Социально-философское осмысление бизнеса через личность профессионала»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Galina V. Malukhina
Gumanitarnyi institut (filial) FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Особенности произвольной саморегуляции у детей 6–7 лет»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты сравнения показателей саморегуляции у детей 6–7 лет в разных формах организации познавательной деятельности. При работе использовалась авторская экспериментальная методика, обследовано 20 детей; были выявлены количественные и качественные отличия в целеполагании, моделировании условий, программировании действий и самоконтроле. Показано, что в коллективной познавательной деятельности создаются более благоприятные условия для инициации, организации и контроля детьми собственной деятельности.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
MBEI «School №86 with advanced study of individual subjects» , Татарстан Респ
«Применение игровых технологий в обучении детей, испытывающих стойкие затруднения при изучении математики»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор поднимает актуальную проблему применения игровых технологий на уроке. Дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой дети успешно усваивают математические понятия и решают данные задания. Игра, по мнению автора, помогает учителю донести до учащихся трудный материал в доступной форме. Сделан вывод о важности использования игры при обучении детей 5–6 классов, в особенности, с нарушениями интеллекта. Благодаря играм удается сконцетрировать внимание учеников.
Психологические аспекты педагогической деятельности
FGBNU "Institut upravleniia obrazovaniem RAO" , Москва г
«Методы формирования эмоционально-волевой устойчивости в процессе обучения в вузе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена методам формирования эмоционально-волевой устойчивости в процессе обучения в вузе. Целью работы является повышение качества обучения, улучшение показателей личностного развития, минимизация психологических рисков молодого поколения в процессе обучения в вузе за счёт обеспечения формирования эмоционально-волевой устойчивости в учебной деятельности обучающихся во взаимосвязи с одновременным формированием адекватной структуры образовательной мотивации. Решаются задачи подбора и разработки новых инструментально-методических средств для воздействия на рефлексивные и мотивационные детерминанты формирования осознанной саморегуляции учебной деятельности обучающихся, например, коучинга.
Теория и методика профессионального образования
Oleg V. Diadichenko , candidate of sociological sciences
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Научно-педагогическая практика с использованием информационных технологий как вид педагогической деятельности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются вопросы научно-педагогической практики как одной из видов педагогической деятельности, входящей в контекст понятии деятельность. Самореализация личности осуществляется в научно-педагогической практике с использованием информационно‐коммуникационных технологий. В работе приведены составляющие и направляющие прохождения научно-педагогической практики, имеющие индивидуальные траектории его реализации презентационные проекты.
Психология
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
Anastasiia V. Amelchenko
FSBEI of HPE "Vladivostok State University of Economics and Service" , Приморский край
«Взаимосвязь саморегуляции и когнитивно-личностных характеристик школьников третьего класса»
Биологические науки (биофизика, молекулярная биология, ботаника, зоология, экология, почвоведение и др.)
FSBEI of HE "Murmansk State Technical University" , Мурманская обл
«Оценка межгодовой динамики питания северного нотоскопела (Notoscopelus kroyeri) в море Ирмингера в 2003–2013 гг»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена оценке межгодовой динамики питания северного нотоскопела в море Ирмингера в 2003–2013 гг. Многие аспекты биологии данного вида в настоящее время изучены недостаточно, что подтверждает актуальность работы. Основным методом исследования являлся количественный анализ питания. На основе анализа межгодовой динамики питания были определены главные пищевые компоненты, интенсивность питания, частота встречаемости и массовая доля отдельных кормовых организмов в питании северного нотоскопела.
Педагогика
МОБУ «СОШ №8 им. А.Г. Ломакина» , Ростовская обл
«Использование инновационной образовательной технологии коучинга в средней школе с целью формирования регулятивных УУД»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросу использования инновационной технологии коучинга в образовательном процессе. Автор приходит к выводу о целесообразности применения технологии коучинга, позволяющей ученику рассматривать свои ошибки и неудачи не как проигрыш или провал, а как ценный опыт, который позволит более эффективно продвигаться вперед.
Психология
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе рассматривается специфичность эмоций и чувств у детей с задержкой психического развития. Исследуются ведущие эмоциональные проявления, определяющие специфику группы детей с ЗПР, – неадекватная вербальная активность в эмоциогенных ситуациях, низкая эмоциональная компетентность, высокая эмоциональная лабильность, выраженная эмоциональная истощаемость, устойчивая трофотропность.
Психологические аспекты педагогической деятельности
FSBEI of HPE "North Ossetia State University named after K.L. Hetagurov" , Северная Осетия - Алания Респ
«Психолого-педагогические аспекты самоопределения личности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросу самоопределения личности. В работе юношеский возраст рассматривается как процесс жизненной адаптации и как подготовка к выполнению социальных ролей. Автор отмечает, что самоопределение личности выявляется в различных сферах актуальной жизнедеятельности. Мотивационно-потребностная сфера этого возраста проявляется в построении жизненных фактов, в проблеме выбора профессии и в определении жизненной позиции.