List of publications on a keyword: «коррекция»

Describes the causes of erectile dysfunction, psychological and medical methods of their correction, the algorithm and the content of psychological support of patients in whom the operation was performed on indianapolisindiana, the conditions of their recovery and rehabilitation, the results of the treatment

В статье рассмотрена модель коррекционно-речевой работы педагога в ДОО общеразвивающего вида, включающая в себя диагностическую, профилактическую и коррекционную задачи с подробным поэтапным разъяснением по каждому блоку.

В данной статье рассмотрена проблема развития связной монологической речи у дошкольников. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт использования изобразительной деятельности в ходе работы по коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста.

В статье рассматриваются нейропсихологические нарушения, выявленные при обследовании детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, и способы их коррекции.

Complex clinical laboratory studying and correction of a vegetative homeostasis at patients with kalkulyozny cholecystitis is executed. In group of comparison carried out in the postoperative period the intensive therapy (IT) by standard methods, in the main group added pharmacological correction of activity of sympathetic and parasympathetic departments of VNS. Tension of vegetative regulation in the main group was much lower, in comparison in group of comparison.

Статья раскрывает феномен эмоционального выгорания, характерного в первую очередь для профессий социальной направленности, таких как педагогов, преподавателей, воспитателей детских садов, связанных с интенсивным общением и высоким уровнем стресса. Проанализированы три основные компонента синдрома выгорания: эмоциональное истощение, деперсонализация и редукция профессиональных достижений. Рассмотрены факторы, провоцирующие выгорание работников сферы образования. На основе проведенного анализа феномена эмоционального выгорания представлены выработанные направления его профилактики и коррекции для снижения рабочего напряжения, повышения профессиональной мотивации, формирования баланса между затраченными педагогом усилиями и полученным вознаграждением.

В статье раскрываются психолого-педагогические условия сопровождения воспитанников детского сада в условиях реализации ФГОС ДО. Выделяются основные направления психолого-педагогического сопровождения воспитанников. Материал будет полезен педагогам-психологам и воспитателям детских садов.

В данной статье представлена модель взаимодействия инструктора по физической культуре и музыкального руководителя по использованию музыкальных средств, оказывающих влияние на физическое и психическое развитие участников образовательного процесса.

On the basis of the analysis shows the importance of the final test of theoretical knowledge on physical culture among students. The methods and techniques of testing students in physical education.

Работа посвящена изучению психологической коррекции когнитивных дисфункций у лиц с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК). Целью работы является разработка программы психологической коррекции когнитивных дисфункций у лиц с острым нарушением мозгового кровообращения. При этом решаются следующие задачи: изучение теоретического материала по данной проблеме, подбор методов, организация и постановка констатирующего и формирующего экспериментов, выявление и коррекция когнитивных дисфункций у лиц с острым нарушением мозгового кровообращения.

В представленной научной работе исследователем рассмотрен случай хирургической коррекции ретроаортального расположения ЛПВ венозным аллотрансплантатом.

Статья посвящена проблеме изучения и коррекции тревожности детей младшего школьного возраста. Автором представлена программа коррекции тревожности и оценка ее эффективности.

По мнению автора, в настоящее время в Российской Федерации наблюдается тенденция увеличения количества детей с проявлениями синдрома дефицита внимания (СДВГ). Синдром дефицита внимания является одной из наиболее распространенных форм хронических нейроповеденческих расстройств детского возраста [2]. В данной статье осуществлена попытка охарактеризовать особенности психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с СДВГ различного типа.

В статье говорится о необходимости применения специалистами нестандартного оборудования, которое способствует одновременному развитию зрительных функций и речевых компонентов в условиях ДО. Многофункциональное игровое нестандартное оборудование помогает объединить задачи учителя-логопеда и тифлопедагога.

В статье раскрывается сущностная характеристика понятия «страх», особенности страхов в старшем дошкольном возрасте. Автором также раскрыто одно из средств коррекции детских страхов – изотерапия.

В статье обоснована актуальность изучения социально-педагогической работы по коррекции агрессивности старших подростков в учебном процессе. Обобщены результаты исследования уровня агрессивности старших подростков. Перечислены основные этапы и методы исследования.

This article describes the problem concerning personnel consulting in Russia. According to the authors, personnel consulting is a relatively independent segment of the management consulting market.

В статье анализируется практический опыт коррекции дошкольника с ранним детским аутизмом. Охарактеризованы типичные особенности игровой деятельности аутичных детей 2 группы (по классификации О.С. Никольской). В заключении представлены рекомендации, способствующие развитию взаимодействия аутичного ребёнка с психологом и становлению совместной со взрослым игровой деятельности.

В статье рассматривается проблема эмоциональной незрелости обучающихся(воспитанников)с умственной отсталостью и описано использование сюжетно-ролевых игр при формировании благополучного эмоционального состояния, необходимого для развития у них навыка общения.

У детей дошкольного возраста часто диагностируют дизартрию. В то же время, несмотря на наличие методических рекомендаций по коррекции этой речевой патологии, многие логопеды признаются, что их представления и знания в данной области недостаточны. Для повышения эффективности работы необходимо иметь в виду, что органическая природа этого расстройства предполагает необходимость планового, последовательного формирования всех компонентов речи. В статье представлена специфика коррекционно-логопедической работы при дизартрии, перечислены её принципы, задачи и методы, указаны направления в логопедической работе по устранению дизартрии.

В статье автор приводит примеры инновационных технологий, форм, видов деятельности в коррекционной деятельности по устранению речевых нарушений. Сделан акцент на личностном результате в процессе коррекционной работы.

Оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ является предметом внимания специалистов психологических дисциплин. В статье представлен опыт применения одного из методов сенсомоторной коррекции при формировании саморегуляции детей дошкольного и младшего школьного возраста, посещающих Центр для особенных детей при Региональном Благотворительном Фонде «Лучик света». Описаны этапы применения методики, представлены результаты. Работа представлена в форме методического пособия по применению метода сенсомоторной коррекции.

В статье автором дано современное представление о полисимптомности и полисиндромности нарушений речи с позиции лингвистики. В работе также рассматриваются типологические интонационные несовершенства устной речи у детей, имеющих общее недоразвитие речи III уровня. Исследователем объясняется необходимость выстраивания эффективного логопедического воздействия с учетом лингвопатологического симптома.

Данная статья посвящена проблеме комплексного изучения состояния иммунологической реактивности организма и фактического питания у спортсменов-курешистов (борцов) в процессе систематической тренировки. Установлены возможные причины возникновения недостатка иммунности. Определены приспособительные резервы организма. Предложены профилактические мероприятия по предотвращению развития иммунологической недостаточности.

В данной статье обобщен практический опыт использования программного оборудования «Волна» в процессе коррекционной работы на занятиях учителя-дефектолога, логопеда, педагога-психолога. Отмечено значение правильного диафрагмального дыхания для здоровья учащихся. Приведены способы обучения дыханию.