List of publications on a keyword: «творчество»

Considered the history of appearing and development of museums and also the history of formation and enfoldment of the humankind and men. Revealed the museums’ role in humaneness’ formation. Distinguished two types of museums – Museums-Collections and the Human Capital Museums. Articulated the modern trends in museums development in the world and in Russia, and also of the Museum’s science as a science.

В данной статье автор показывает пути реализации условий для активизации речевого развития детей дошкольного возраста. Раскрываются приемы и методы индивидуальной и подгрупповой работы по активизации речи с детьми, а также методы и приемы развития диалогической речи. Предоставлена информация о видах традиционных и нетрадиционных подходов в активизации речи детей, требования к ним в разных видах деятельности, направленные на помощь в определении формы организации детей для решения всех речевых задач в режимных моментах.

В данной статье рассматривается актуальная тема формирования творческих способностей у младших школьников во внеурочной деятельности, отмечаются её преимущества и опыт работы по формированию творческой активности.

Статья рассматривает один из вариантов неформальных коммуникаций через социальные сети в образовательном учреждении. Реализованный проект рассматривается в контексте социально–ориентированного аспекта в принятии управленческих решений.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты организации самообразовательной деятельности педагогов в системе начального профессионального образования. Представлен результат педагогического эксперимента.

В статье осуществлен анализ подходов к развитию творческих потенциалов слушателей. Раскрыты основные понятия, связанные с развитием креативности: творчество, творческий потенциал. Представлены собственные данные анализа творческих потенциалов.

С учетом цели воспитательной работы школы, анализа воспитательной работы за прошлые учебные года, а также с учетом психологических особенностей учащихся автором статьи представлена реализуемая на практике воспитательная программа класса «В мире добра». Программа «В мире добра» предоставляет возможность учащимся младшей школы повышать свой нравственный потенциал и творческую активность, способствует формированию определенных взглядов на жизнь и навыков устойчивого поведения, правильного общения, сознательного учения.

В статье рассматривается проблема интереса к чтению у ребенка с задержкой психического развития. Авторы ставят перед собой цели и задачи для приобщения детей к миру словесного искусства при помощи фольклорных жанров. Авторы приходят к выводу, что литературные пристрастия у детей формируются в дошкольном возрасте.

Статья содержит теоретические и практические выкладки по организации театрализованной деятельности в детском саду. В такой деятельности ребенок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, о красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить свои отношения, а это требует творческой активности личности, т.е. умения держать себя в обществе.

Статья посвящена особенностям развития и формирования личности детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Автор отмечает, что в процессе освоения дошкольниками образовательной области «Художественное творчество» у них происходят благотворные изменения в личностном развитии. Особенное влияние на ребенка имеет применение и использование нетрадиционных техник рисования.

В статье раскрываются вопросы о важности народного творчества в развитии детей дошкольного возраста, а также представлено примерное планирование заданной темы в старшем дошкольном возрасте.

В статье рассматривается вопрос о базовых принципах образования, которые, по мнению автора, остаются неизменными несмотря на эволюцию образовательных систем. Глубокая интерпретация этих принципов дана в трудах классиков педагогики, к которым можно отнести С.И. Гессена. В статье анализируется подход Гессена к определению базовых целей образования; к проблемам творчества; к соотношению свободы и дисциплины в педагогической практике.

В современном обществе существует растущий спрос на творчески мыслящих людей, которые способны видеть и решать проблемы. В этих условиях особое внимание уделяется развитию индивидуальных творческих способностей детей. Эта статья рассматривает развитие творческого потенциала школьников в системе общего образования.

В статье рассматриваются проблемы современной российской литературы и возможности ее использования в образовательном процессе в военных вузах внутренних войск МВД России.

Статья посвящена развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. Но для их развития недостаточно традиционного подхода, а требуется систематическое использование и нетрадиционных методов, и приемов. Применение нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия, про-странственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, которые помогают научить мыслить смело и свободно.

Статья посвящена проблеме обогащения детей дошкольного возраста цветовыми впечатлениями. Автор отмечает, что отношение к цвету исторически менялось из-за ряда причин. Исследователь говорит об эстетической составляющей цвета, которая помогает в развитии детей.

Статья посвящена изучению проблемы формирования грамматической стороны речи у детей 5-6 лет в процессе социально-коммуникативного развития. В процессе работы использовались методы: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме.

В статье рассматриваются особенности развития художественно-речевых исполнительских умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализации литературных произведений. В процессе работы использовались методы: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме; наблюдение.

В данной статье рассмотрен образ России в ранних сборниках поэта‐символиста К.Д. Бальмонта. Выделены три основных составляющих образа России в сборниках «Под северным небом» и «В безбрежности».

В статье раскрываются ценностно-смысловые ориентиры в преподавании музыки в общеобразовательной школе в свете личностно-ориентированной парадигмы основного общего образования.

В статье описывается опыт работы педагога дополнительного образования по установлению взаимодействия с родителями, бабушками и дедушками ребенка как субъектов образовательной деятельности. Отмечается важная роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка, развитии его способностей и навыков, в связи с чем выявлена необходимость установления благоприятных взаимоотношений между близкими и родными людьми детей и педагогом, основанными на сотрудничестве и сотворчестве. Автор статьи раскрывает методы и приемы организации совместной работы педагогов и членов семьи ребенка.

В статье анализируются особенности организации дополнительного образования детей, перечислены факторы, определяющие инновационный характер организации дополнительного образования детей в объединении по направлению декоративно-прикладное творчество.

Понятие креативности, являясь аналогом понятия «творческие способности», неразрывно связано с творческой деятельностью, порождающей нечто качественно новое. Несмотря на долгую историю изучения, до сих пор ученые не пришли к общему определению креативности. В статье рассматриваются подходы к понятию креативность. Сравниваются термины различных ученых занимающихся данной проблемой и приводятся подходы к изучению этого феномена.

Статья посвящена анализу культурологических концепций смысла жизни и их философской интерпретации. Автор раскрывает тесную взаимосвязь философии с жизнью, творчеством и самореализацией человека.

Авторы статьи исследуют феномен искусства как сложного, противоречивого творческого процесса, анализируют базовые причины и истоки творческой деятельности, определяя их внутреннюю логику.