List of publications on a keyword: «трио»

Статья посвящена проблеме формирования истинного патриотизма, т.е. сознательной любви к Родине, которая формируется на основе знания и понимания истории Отечества. Цель статьи – поделиться опытом внедрения трехступенчатой системы гражданского патриотического воспитания через уроки истории в МБОУ «СОШ №8» г. Нижнекамска. Результатом статьи является обоснование деятельностно-компетентностного подхода в решении заявленной проблемы и предложение решений, стоящих перед обществом задач в области воспитания молодого поколения.

В данной статье рассматриваются проблемные вопросы патриотического воспитания детей в учреждениях дошкольного образования. Предлагается анализ форм воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. Автор приходит к выводу о важности знакомства воспитанников с родным краем, с его достопримечательностями, в этом заложена возможность для патриотического воспитания, при этом процесс познания происходит в предметно-наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает, окружающий мир

В статье затрагивается тема значимости духовно-нравственного, патриотического воспитания всех социальных слоёв общества, дается определение и история развития патриотизма. Авторы считают, что необходимо вести воспитательную работу в этих направлениях, т.к. только хорошо усвоенные, правильно истолкованные качества каждой личности как патриотизм, духовность, нравственно-правовая культура личности в своём взаимодействии могут стать объединяющими силами общества.

Данная статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В работе представлены результаты опыта работы с родителями по патриотическому воспитанию детей в детском саду, выделены поставленные задачи, а также используемые методы. Авторы приходят к выводу о необходимости использования коллективных, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы, с помощью которых удалось заинтересовать родителей проблемой патриотического воспитания.

Статья содержит методические рекомендации организации работы по патриотическому воспитанию детей с использованием проектной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях на примере проектов, посвященных Дню Победы.

Патриотическое воспитание в настоящее время рассматривается как одно из наиболее приоритетных направлений работы образовательных учреждений всех типов и уровней, особенно средней школы. На современном этапе особая роль в патриотическом воспитании отводится нестандартным формам и методам работы преподавателей‐организаторов ОБЖ. Методы исследования: анализ психолого‐педагогической, разработка учебного процесса, опрос, беседы, тестирование, анкетирование, изучение опыта работы общеобразовательных учреждений в аспекте рассматриваемой проблемы, педагогический формирующий эксперимент.

Система образования, решая задачи нравственного развития, патриотического воспитания, находится в крайне сложной ситуации, так как сталкивается с противостоящей ему индустрией морального разложения молодого поколения, оснащенной современными техническими средствами и технологиями. В данной статье авторы поднимают актуальную проблему патриотического воспитания старшеклассников в системе внеурочной деятельности.

В данной статье автором предлагается возможная структура формирования информационно-коммуникативных, морально-нравственных (этических) и деонтологических, социально-культурных и общегуманитарных компетенций через комплекс гуманитарных дисциплин. Данная структура позволит сформировать у студента правильное отношение к будущей специальности, пациенту, человеку и обществу через гуманистический и патриотический взгляд на себя, своё место в обществе, истории и государстве. Автором выявлено, что при наблюдении и анализе деятельности студента во время про-хождения профессиональных практик и в процессе изучения специальных дисциплин просматривается осознанность выбора профессии, её социальной значимости.

В статье рассматриваются вопросы инновационных приоритетных направлений. Авторы отмечают влияние метода проекта как эффективного средства обучения и воспитания детей. Предлагается практико‐ориентированный проект «70 лет День Победы в ВОВ».

В данной статье рассматривается проблема нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников через проектную деятельность. В работе выделены цель и задачи проектной деятельности, а также детально рас-смотрены этапы реализации проекта «Помним. Чтим. Гордимся».

Конденсацией диметилоксалата с метилацетатом и алкилметилкетонами в присутствии метилата натрия в среде тетрагидрофурана получены динатриевые еноляты метиловых эфиров 3,4,6-триоксоалкановых кислот. Обсуждается строение синтезированных соединений на основании ИК, ЯМР 1H спектроскопии и масс-спектрометрии

В статье поднимается тема развития военно-патриотического воспитания, духовно-нравственных ценностей гражданской и личной ответственности молодежи средствами комплекса мероприятий.

Социально-нравственное воспитание – это прямой процесс приобщения ребенка к социальной среде, когда происходит принятие моральных норм, устоев и ценностей общества, воспитываются правила поведения, нравственные качества любого малыша. В данной статье представлен такой опыт работы, который поможет воспитателям сформировать у всех участников образовательного процесса представления о семье, как источнике и средстве воспитания нравственных качеств дошкольников.

В статье предложены теоретико‐методологические основания разработки информационного обеспечения проекта гражданско-патриотического воспитания на техническом факультете университета. Информационное обеспечение проекта предложено рассматривать как систему, состоящую из трех компонентов: когнитивного, потребностно-мотивационного и поведенчески-деятельностного.

Статья посвящена знаменательной дате 2015 г. – 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Поскольку дошкольный возраст является важнейшим периодом для формирования культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребенка, развития его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире, необходимо именно с этого периода создавать определенные условия, позволяющие развивать и раскрывать внутренний потенциал каждого ребенка. Реализация проекта «Серпантин памяти поколений» направлен на процесс воспитания у дошкольников чувства привязанности к родной земле, понимания исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне, роль и вклад жителей города Перми в военные и послевоенные годы.

В статье описывается содержание, технологии, формы и методы патриотического воспитания, учащихся в лицее юридического профиля.

Статья посвящена проблеме наркомании среди молодежи. В современном российском обществе в последние десятилетия крайне активно формируются гражданско-патриотические установки, акцентированные на богатом историческом прошлом страны и процветании ее в настоящем. Однако, ведущим аспектом процветания любого государства является состояние здоровья подрастающего поколения, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целостной профилактической системы. Необходимо изучение условий, способствующих для формирования у учащихся четких собственных установок на неприятие наркотических веществ.

В статье представлен авторский проект мероприятия по ознакомлению дошкольников с культурными достопримечательностями родного города.

В данной статье приводится годичный план мероприятий, посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в качестве рекомендаций по формированию у дошкольников чувства патриотизма и интереса к истории своего народа. Вклад в поддержание непрерывности памяти поколений автор работы предлагает достигать путем использования межпредметного подхода: проведение как целевых прогулок и литературных викторин, так и бесед со служащими Российской Армии и инсценирования песен военных лет.

В статье автор поднимает актуальную проблему формирования активной гражданской позиции воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Представлен практический опыт работы во взаимодействии с социальными партнерами.

Статья посвящена актуальной проблеме воспитания любви к Родине. По мнению авторов, одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является патриотическое воспитание, которое может быть выражено в форме изучения истории, экономики, природы, культуры, быта родного края.

В статье авторы поднимают актуальную проблему значения нравственно-патриотического воспитания дошкольников для современной России. Даны характеристики основных понятий, определяющих формирование патриотического воспитания. Представлен перспективный план проекта «Память», направленный на повышение нравственно‐патриотического воспитания дошкольников, их родителей и педагогов.

В данной статье авторы поднимают актуальную проблему формирования патриотического сознания у дошкольников. В качестве решения предлагается знакомство детей со Старооскольской глиняной игрушкой как объектом этнокультурных традиций. Раскрываются методы и приемы знакомства с народным промыслом. Описаны этапы знакомства дошкольников с глиняной игрушкой.

В данной работе автор поднимает проблему актуальности возрождения патриотического воспитания школьников. При формировании патриотизма среди пятиклассников класса коррекционно-развивающего обучения применяются информационно-коммуникационные технологии, что повышает эффективность всего воспитательного процесса.

Статья раскрывает подходы к определению патриотической позиции, структуру патриотической позиции. Анализируется субъект, объект патриотических отношений, раскрывается содержание патриотических убеждений, патриотического поведения, патриотических чувств.