List of publications on a keyword: «эколог»

Автор приходит к выводу о наличии противоречия между наличием потребностей практических работников правоохранительных органов в действенных методических рекомендациях по расследованию экоцидов и производству отдельных следственных действий и отсутствием таковых в приемлемом для использования виде. В статье предлагается использовать для производства рабочего и заключительного этапов осмотра места происшествия по экоцидам криминалистические приемы, характерные для экологических преступлений, не связанных с изъятием природных ресурсов.

В статье раскрываются аспекты формирования экологических понятий в курсе человек и окружающая среда. Авторы рассматривают историю понятия «экология» и методы экологического образования.

В статье проведен анализ сложившихся глобальных экологических проблем, выявлены основные факторы обуславливающие данные проблемы, определены причины, по которым решение экологических проблем становиться невозможным в рамках отдельно взятых государств, рассмотрены международные организации, созданные для решения отдельных глобальных проблем, проведен анализ международного взаимодействия и сделаны предложения по решению глобальных экологических проблем.

Статья посвящена сущности экологической культуры и месту экологических отношений в ее составе.

В статье обращается внимание на то, что проектная деятельность в курсе биологии и экологии в настоящее время всё чаще внедряется в образовательный процесс. Авторами разработан проект для учеников 5–6 классов «Лес под угрозой!», направленный на изучение флоры пригородного леса и оценки его экологического состояния.

Представленный в статье конспект направлен на экологическое воспитание детей 5–6 лет с использованием цифровой образовательной среды «ПиктоМир». Авторами рассматривается проблема загрязнения окружающей среды.

В статье представлен конспект занятия по курсу внеурочной деятельности, направленный на формирование у школьников экологической культуры.

This article examines the experience of the school on the use of extracurricular activities in order to form children's ecological consciousness of a synergetic (nature-centric) type. The author reveals the technology of creating a multicomponent educational space through the integration of secondary schools and institutions of additional education, higher educational institutions, industrial enterprises, public organizations.

В статье рассмотрены социально-экологические акции как средство нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

В статье рассматривается проблема экологического образования и его влияния на формирование экологической культуры личности. Анализируются существующие подходы в области экологического образования, выявляются их достоинства и недостатки.

В статье рассматривается компетентностный подход в экологическом образовании обучающихся профессиональных образовательных организаций на примере метода проектов. Представлен опыт работы педагогов ГАПОУ СО «ЕПТТ им. В.М. Курочкина», в результате которого происходит вовлечение обучающихся в творческую, практическую эколого-инновационную деятельность, приобщение к проектной деятельности, решению задач по уменьшению загрязнения окружающей среды.

В статье раскрыты методы и формы экологического образования, направленные на эколого-ориентированную деятельность детей дошкольного возраста в природе.

Статья показывает значимость различных видов деятельности в формировании экологического сознания, необходимость комплексного подхода в реализации экологической культуры дошкольников.

В статье представлены педагогические основы определения содержания экологического образования. Автором рассмотрено несколько подходов к содержанию и сущности экологического образования.

В статье рассматриваются различные формы и методы интерактивной технологии взаимодействия педагога и родителей в процессе экологического образования старших дошкольников.

Основой обеспечения устойчивого развития Белоруссии, её экологической безопасности является охрана природы и рациональное использование природных ресурсов. Цель исследовательской работы: исследование экологической безопасности Белоруссии и обзор особо охраняемых территорий Белоруссии. Задачи исследовательской работы: дать краткую характеристику Белоруссии; рассмотреть понятие «экологическая безопасность», её внутренние угрозы; изучить особо охраняемые природные территории Белоруссии; привести рекомендации решения поставленной проблемы. Методы исследования: обобщение изученной информации. Тип исследовательской работы: информационно-поисковый, исследовательский. Источники информации исследовательской работы: учебники, словари, справочники, энциклопедия. Этапы исследовательской работы: подготовительный этап: сбор информации по теме исследования, чтение литературы, справочного материала; изучение теоретического материала: изучение собранной информации по теме исследовательской работы; обобщение результатов исследования: обобщение собранных материалов, формулирование заключения.

В статье обоснована необходимость и важность организации экологического воспитания на всех ступенях школьного образования.

Статья посвящена проблеме экологического воспитания дошкольников. Автор показывает, как, учитывая возрастные особенности детей, начиная с раннего возраста посредством дидактических игр учить детей быть исследователями, чтобы каждый день был открытием чего-то нового.

Статья посвящена вопросу организации творческой работы среди детей школьного возраста, направленной на развитие креативности. Занятия в кружках способствуют развитию фантазии детей, формированию у них художественного вкуса, раннему пробуждению творческих способностей у ребенка.

В статье представлен материал о применении эколого-краеведческого подхода во время проведения занятий ручным трудом, что позволяет перейти с традиционного ознакомления с природой на эколого-краеведческое образование. Это способствует формированию экологической, краеведческой, этнической культуры обучающихся.

В статье рассмотрены игровые обучающие ситуации в экологическом воспитании дошкольников.

В статье описано применение уголка «Экоград» в экологическом воспитании детей начальной школы.

Проблема изменения климата – один из важнейших вопросов современного общества. По мнению автора, общими усилиями возможно изменить негативные явления, определить стратегию развития.

В статье рассмотрена проблема воздействия на окружающую среду предприятий алмазодобывающей отрасли. В условиях Арктики необходимо крайне бережное отношение к экологии региона в силу хрупкости природы Крайнего Севера и сложности поддержания естественного равновесия. Рассмотрен метод иерархии смягчения последствий деятельности алмазодобывающих предприятий и способы уменьшения рисков потери биоразнообразия. По итогам исследования в статье сделаны выводы о том, что в своей деятельности предприятия природопользования должны осознавать собственную ответственность в отношении сохранения экологического баланса и стремиться к достижению экологической безопасности и минимизации воздействий на объекты окружающей природной среды на всех стадиях производственной деятельности.

В статье представлен опыт работы в младшей группе по созданию эколого-развивающей среды в группе. А также рассматривается сущность и аспекты экологизации развивающей предметно-пространственной среды в младшей группе. Познавательный интерес детей к окружающему миру позволяет воспитать в детях бережное отношение к миру, проявить любовь и заботу к природе. Часть статьи посвящена организации и оборудовании уголка (зоны)природы, что является одной из главных задач педагогов и родителей в экологическом образовании детей.