List of publications on a keyword: «финансовая грамотность»

В статье рассматривается вопрос формирования финансовой грамотности как компетенции у обучающихся 7–11 классов.

В статье представлен конспект проекта для дошкольников по финансовой грамотности. Автором подчеркивается важность развития экономического образования в дошкольных учреждениях.

В статье рассмотрены и проанализированы наиболее популярные виды мошенничества в интернете.

В статье представлен подход к формированию экономической грамотности учащихся на уроках математики через наполнение содержания учебного материала задачами с экономическим содержанием с введением в них необходимых экономических понятий на протяжении всего школьного курса математики.

В статье представлена методическая разработка по формирование у дошкольников основ финансовой грамотности, ознакомлению с экономическими понятиями и терминами.

В статье рассматривается план проведения занятия с дошкольниками, направленного на ознакомление с базовыми финансовыми терминами, формирование финансовой грамотности, бережливости, умения правильно распределять свой бюджет.

В статье рассмотрен вопрос формирования финансовой грамотности учащихся на уроках математики в общеобразовательной школе. Представлены примеры типовых задач с решением, направленных на формирование финансовой грамотности школьников, как одной из форм реализации мета предметности.

Статья посвящена важности контроля финансовых доходов и расходов, выявлению реализации стратегий по улучшению экономической грамотности населения, введению образовательных программ в области экономической грамотности.

В данной статье рассматриваются различные определения термина «финансы», обосновывается необходимость формирования у населения финансово грамотного поведения. Автором приводятся основные причины изучения основ финансов каждым гражданином страны.

Автор статьи отмечает, что знания и навыки финансовой культуры являются необходимостью в современном мире, поскольку позволяют человеку рационально организовать свой бюджет, эффективно пользоваться финансовыми инструментами, достичь личного благосостояния, что непосредственным образом оказывает положительное влияние на экономику страны в целом.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме финансовой грамотности населения, а именно внедрению и развитию знаний и навыков в условиях цифровой экономики, характеризующейся обилием как новых технологических средств, активно используемых предприятиями для производства продуктов и услуг, так и появлением цифровых каналов коммуникации и переосмыслением подхода к использованию информации.

В данной статье рассмотрена проблема низкой финансовой грамотности населения. Раскрывается актуальность повышения финансовой грамотности среди населения России. Предложены конкретные мероприятия для работы в исследуемом направлении.

В данной статье рассмотрены вопросы совместного использования предмета «Финансовая грамотность», рекомендованного для изучения в школе, и математики. В ЕГЭ по математике добавлена задача, использующая понятийный аппарат, формулы, связанные с банками. Отмечена необходимость введения блока финансовой грамотности в рамках уроков.

В статье актуализируется проблема формирования образовательной траектории у учащихся 6–11 классов по разделам курса «Финансовая грамотность» на уроках математики. Предложено содержание типовых задач для учащихся по разделам курса «Финансовая грамотность» с учетом реализующих интересов обучающихся. Представлены практические результаты выполнения мини-проектов по теме «Семья и финансовый бизнес» и советы управления деньгами, сформулированные обучающимися.

В статье рассматривается актуальность проблемы финансового образования. Основным средством для ее решения является реализация прикладной и практической направленности обучения математики.

Данная статья посвящена вопросу повышения финансовой грамотности различных слоев населения как необходимого условия модернизации экономической системы России. В статье приводятся результаты исследования учащихся МГУ им. Н.П. Огарева, позволяющие определить, на сколько финансово грамотны жители республики, задумываются ли о методах накопления и сохранения денег, ведут ли учет своих доходов и расходов и что может являться гарантией благосостояния и уверенности в будущем.

Предметом исследования выступают правовая и финансовая грамотность населения государств‐членов ЕАЭС и, прежде всего, государственных служащих, как факторы межгосударственной интеграции в ЕАЭС. Исследование проводилось на основе комплексного подхода, сравнительного метода и принципа методологического плюрализма. Результаты исследования представлены в виде предложений по синхронизации мер по повышению правовой грамотности и финансовой грамотности в странах ЕАЭС, их учету в интеграционных процессах на евразийском пространстве.

В данной статье представлен пример работы на занятиях в школе для формирования финансовой грамотности учащихся. В научном труде рассмотрены задачи экономического содержания.

В статье рассматривается общая характеристика управления денежными потоками. Рассматриваются правила потребления инвестиций, понятия доходов и расходов и управление ими.

В данной статье раскрывается понятие, структура и содержание, критерии (когнитивный, мотивационный и практический) финансовой грамотности школьника, взаимосвязь с финансовой социализацией личности.

В данной статье раскрываются причины внедрения различных экономических и финансовых программ в образовательных учреждениях, а также анализируется математическое образование в условиях сегодняшних инновационных процессов. Особое внимание авторов уделяется введению ЕГЭ по математике в школьных учреждениях и взаимосвязи между различными предметами в школах.

В статье дается оценка уровня финансовой грамотности населения Челябинской области, выявляются причины финансовой неграмотности и некомпетентности населения. Доказывается необходимость разработки областной программы по повышению финансовой грамотности населения.

В данной статье рассмотрено важнейшее условие функционирования финансового рынка и пути улучшения уровня защиты прав потребителей финансовых услуг. В работе также предлагаются возможные варианты повышения уровня финансовой грамотности населения.

Квест-игра «Путешествие в город Игрушек» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на формирование основ финансовой грамотности у детей. В ходе игры участники погружаются в волшебный мир игрушек, где им предстоит решать различные задачи и головоломки, связанные с управлением финансами, планированием бюджета и пониманием стоимости товаров.

This article explores the pressing issue of integrating financial literacy into the educational process of preschool-age children. It substantiates the importance of early development of basic economic concepts as a key factor in the successful socialization and adaptation of children in the modern world, consistent with the requirements of the Federal State Educational Standard for Preschool Education. The paper analyzes the psychological and pedagogical foundations and principles of such integration, identifying the potential of various educational areas for developing basic understanding of money, labor, value, thrift, and sustainable consumption. Practical forms and methods (games, project-based activities, discussions, experiments) are proposed to effectively develop the cognitive, value-motivational, and activity-based components of financial literacy in older preschoolers.