List of publications on a keyword: «взаимодействие с родителями»

В статье представлены различные приёмы взаимодействия детского сада с семьями воспитанников в рамках образовательного сообщества в социальной сети. Автором предложены поэтапные идеи организации эффективного онлайн-сотрудничества в области эстетического, патриотического, духовного воспитания, сопровождающегося семейными активностями творческой, интеллектуальной, волонтёрской или продуктивной направленности.

В статье рассматривается вопрос об организации взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста по формированию семейных ценностей. Отмечается следующее: чтобы обеспечить благоприятные условия жизни и воспитания ребенка, формирование основ полноценной и гармоничной личности требуется укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия между детским садом и семьей.

На современном этапе большое значение придаётся взаимодействию, сотрудничеству с семьями воспитанников, вовлечению их в образовательный процесс ДОО. Проблема оказания помощи родителям детей дошкольного возраста, рассмотренная в статье, не нова: менялось отношение к семье со стороны государства и общества, претерпевали изменения содержания и формы взаимодействия, использовалась различная терминология.

Статья посвящена описанию опыта организации праздников для детских коллективов с участием обучающихся и их родителей.

В статье рассказывается о важности сотрудничества учреждения дополнительного образования и семьи.

Авторы отмечают, что в настоящее время проблема сотрудничества воспитателей и родителей достаточно разработана в педагогической литературе, но относительно сотрудничества в изобразительном творчестве детей уделено недостаточно внимания. Это обосновывает актуальность выбранной темы работы. Авторы ставят целью оказать помощь семье в раскрытии потенциальных возможностей ребенка, показать методику занятий изобразительной деятельностью в домашних условиях.

В статье предложены пути развития патриотического воспитания в условиях дополнительного образования. Авторами рассматривается методика формирования любви к Родине.

В статье рассмотрены вопросы особенностей развития ранней профориентационной работы с детьми дошкольного возраста, а также взаимодействие с родителями и педагогами в этом направлении.

В статье приведен опыт проведения ООД по опытно-экспериментальной деятельности для дошкольников. Авторы отмечают, что опытно-экспериментальная деятельность на занятии чередуется с игровой и творческой, что позволяет удерживать интерес детей на протяжении всего мероприятия.

В статье рассматриваются вопросы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников с целью формирования здорового образа жизни. Авторы полагают, что процесс взаимодействия детского сада и семьи по вопросу формирования здорового образа жизни будет эффективным при правильно организованных психолого-педагогических условиях, при обеспечении сотрудничества педагогов с родителями, при обогащении знаний по сохранению и укреплению здоровья детей.

В статье рассматривается технология «Гость группы» как форма взаимодействия дошкольного учреждения с родителями. Авторы отмечают, что эта технология позволяет подчеркнуть роль родителей в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения.

В статье рассматриваются системы взаимодействия всех специалистов ДОУ и система взаимодействия педагогов с родителями по обучению творческому рассказыванию детей с ОНР.

Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей, которое достигается, главным образом, на занятиях по физическому воспитанию. Здоровье и движение – два взаимозависимых компонента жизни любого человека, а ребенка в особенности. В данной статье рассмотрена организация спортивного пространства дошкольников на улице во время присутствия детей в дошкольном учреждении.

В статье даются практические рекомендации педагогам для работы с родителями воспитанников ДОУ по эффективному формированию элементарных математических представлений.

Поступление ребенка в детский сад – процесс сложный и для ребенка, и для родителей. Проблема вызвана тем, что родители мало информированы в вопросах адаптации или же не хотят прислушиваться к советам педагогов. Правильно организованная работа помогает оказать психологическую помощь взрослым и тем самым – снизить количество детей с тяжелой степенью адаптации.

Статья раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольным учреждением.

Статья отражает формы работы педагогического коллектива с семьями воспитанников детского сада, направленные на создание заинтересованного сотрудничества с целью реализации единого подхода к воспитанию ребенка.

В статье рассмотрен аспект формирования доброжелательной атмосферы в детском саду для развития взаимодействия с родителями. Главная задача современной педагогической науки – формирование и развитие гармоничной личности ребенка и создание атмосферы комфорта при пребывании в детском саду.

Статья посвящена взаимодействию ДОУ с родителями в период адаптации. Авторы отмечают, что период адаптации детей раннего возраста в детском саду требует наиболее тесных и частых контактов воспитателей и родителей

В статье представлено описание инновационных форм работы с родителями в дошкольной образовательной организации по формированию семейных ценностей; раскрыты способы работы педагога по взаимодействию с семьёй.

В статье освещена проблема повышения педагогической культуры родителей в ключе приоритетных задач современного дошкольного образования. Обозначены некоторые подходы к пониманию педагогической культуры, выделены ее структурные компоненты. Проанализированы возможности активных форм психолого-педагогического просвещения в работе с родителями. Одним из путей повышения педагогической культуры родителей является выделение условий использования активных форм психолого-педагогического просвещения.

В представленной статье рассмотрены проблемы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ДОО, позволяющих не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между всеми участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Данная работа посвящена совместному художественному творчеству педагога, ребенка и родителя как важнейшему средству в воспитании духовной и культурной личности. Авторы статьи представили опыт работы по организации взаимодействия с родителями воспитанников в виде семейного клуба.

В статье говорится о применении мастер-классов в решении проблем во взаимодействии педагогов с родителями воспитанников. В работе подробно представлена структура мастер-класса.

В статье описаны задачи сенсорного развития детей, игры Марии Монтессори, направленные на сенсорное развитие. Обращается внимание на необходимость взаимодействия с родителями воспитанников, проведение консультаций и бесед, посвященных сенсорному развитию ребенка. В заключение отмечается важность создания развивающей предметно-пространственной среды для сенсорного воспитания детей.