List of publications on a keyword: «эстетическое восприятие»

Статья посвящена актуальному вопросу семейного чтения в духовно-нравственном воспитании. Автор полагает, что чтение оказывает огромное влияние на интеллектуальное, умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие, формирует нравственную и культурную сторону ребенка.

Full–fledged aesthetic education is the environment that surrounds a child in kindergarten: a kindergarten building, a plot with its equipment and green spaces, a developing subject -spatial environment: furniture, toys, educational aids. But nature gives children the richest emotional experience. The main task in the aesthetic development of children with visual impairment by means of nature is the formation of a value–semantic perception of the world that helps to make a person higher, richer, more attentive.

В статье рассматривается проблема формирования творческой личности посредством использования нетрадиционных техник рисования. Автором проанализированы техники рисования, принципы построения общей дидактики.

Статья раскрывает методику обучения дошкольников художественному творчеству. В работе выделены задачи для развития у детей художественно-творческих способностей.

В данной статье рассматривается проблема формирования у дошкольников эстетического отношения к окружающему миру через использование нетрадиционных художественных техник рисования. Авторами раскрываются цели и задачи развития художественного образования и воспитания средствами искусства.

В данной статье рассматривается проблема формирования у детей гуманного мировоззрения по отношению к окружающей среде путём систематической педагогически направленной деятельности. Данный вопрос может представлять интерес для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования детей.

This article describes general issues of pedagogical practice in the art studio. The author made the analysis of the behavioral reactions of children to painting classes. We highlight some of the problematic issues of teaching fine arts to children of preschool age.

Данная статья посвящена вопросам формирования духовной культуры личности дошкольника, развития его эстетических чувств через общение с национальным изобразительным искусством, а именно через творчество видных художников-иллюстраторов Осетии. Автор раскрывает основные направления в современной осетинской графике, индивидуальную творческую манеру отечественных художников с их разнообразием стилей и предлагает разнообразные формы и методы педагогического руководства.

В статье представлено направление педагогики, посвященное изучению развития художественно-эстетического восприятия детей старшего дошкольного возраста. В этом контексте рассматриваются педагогические условия развития у детей художественно-эстетического восприятия в процессе ознакомления их с произведениями с художников-пейзажистов Восточной Сибири. Авторами представлены этапы исследования и методы экспериментальной работы.

Цель и задачи исследования, результаты которого приведены автором в данной работе – определение эффективности и апробация новых методов работы с детьми. Рассмотрено внедрение академических форм рисунка и живописи в работе со старшими дошкольниками. Представлен краткий экскурс в историю дополнительного дошкольного образования по изобразительному искусству.

В данной статье автором рассматриваются особенности процесса формирования художественного образа школьниками, а также вопросы реализации эстетического восприятия на уроках изобразительного искусства.

В данной статье автором представлен опыт работы по формированию эстетического восприятия монументальной скульптуры родного города у детей 5–6 лет. Представлены результаты проведенного исследования, направленного на изучение уровня развития эстетического восприятия скульптуры.

Статья поднимает проблему эстетического развития дошкольников и при-общения детей к искусству. Искусство – отражение действительности, поэтому оно несет в себе огромное значение и имеет колоссальное влияние на людей. Автор рассматривает факторы, влияющие на проявление творческих способностей у детей дошкольного возраста.

В статье рассматривается система работы по ознакомлению дошкольников с книжной графикой. Авторы выделяют разнообразные виды занятий, методы и приемы работы на них, а также необходимые материалы для проведения мероприятий. На таких занятиях у детей повышается уровень художественного восприятия и формируется художественная компетентность.

В статье раскрывается значимость игровой деятельности в процессе обучения и воспитания и, в частности, в условиях работы Музея изобразительного искусства, рассматривается Музей как игровое пространство, влияющее на пробуждение способности к художественному восприятию и самостоятельному мышлению посетителя. Рассмотрен игровой метод организации группового посещения музея. Представлена система занятий в пространстве музея, целью которой является создание психолого-педагогических условий эффективной организации художественно-эстетического развития детей.

В данной статье рассматриваются основы процесса формирования восприятия литературных произведений и интереса к ним у детей дошкольного возраста, раскрывается влияние различных факторов – от семейно-нравственных до педагогических – на ребенка как будущего читателя.