List of publications on a keyword: «обществознание»
Педагогика профессиональной школы и СПО
GBPOU MO "Lukhovitskii agrarno-promyshlennyi tekhnikum" , Московская обл
«Metodiki i tekhnologii prepodavaniia distsipliny "Obshchestvoznanie" v uchrezhdeniiakh srednego professional'nogo obrazovaniia»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 50" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie diskussii na urokakh istorii i obshchestvoznaniia»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Kaspiiskii institut morskogo i rechnogo transporta (filial) FGBOU VO "Volzhskii gosudarstvennyi universitet vodnogo transporta" , Астраханская обл
«Poznavatel'naia deiatel'nost' uchashchikhsia pri izuchenii kursa obshchestvoznaniia v usloviiakh realizatsii FGOS»
Педагогическая и коррекционная психология
GBOU "Gimnaziia 116" , Санкт-Петербург г
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie obuchaiushchikhsia v period uchastiia vo Vserossiiskoi olimpiade shkol'nikov (obshchestvoznanie)»
Общая педагогика
MBOU "SOSh 72 s uglublionnym izucheniem nemetskogo iazyka" , Татарстан Респ
«Sistematizatsiia istoricheskikh istochnikov dlia podgotovki k EGE»
Современные педагогические технологии
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«Игры на уроках истории и обществознания как один из способов повышения мотивации школьников к изучаемому предмету (из опыта работы)»
As noted in the philosophical encyclopedia, the game is a kind of meaningful, unproductive activity, where the motive lies not in its result, but in the process itself. Also, the term "game" is used to refer to a set of items or programs intended for such activities. The essence of the game lies in the fact that it is not the result, but the process itself, the process of experiences associated with gaming actions that is important.
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU SOSh 2 MO Ust'-Labinskii raion , Краснодарский край
«Традиционные и инновационные методы подготовки к ЕГЭ»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Anastasia A. Starunskaya
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«An integrated literature and social studies class for the 8th grade. Theme: "Moral choice. Responsibility and conscience. (Leo Tolstoy's story "After the ball" is taken as an example)»
To date, joint (integrated) lessons are becoming more popular and this is not surprising, because the combined forces of teachers can achieve great success. The relevance of the lesson is beyond doubt, since it is very important for students not only to know such social science concepts as duty, conscience, honor, morality, love, but also be able to apply them in practice - in life and when studying works in literature lessons.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБПОУ «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина» , Москва г
«The methods and ways to prepare students for the Olympics on social studies»
Философия
Школа гуманитарных наук ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«Естественнонаучные методы в социальном познании: предварительные замечания»
Педагогические науки
FSBEI of HPE “Chuvash State Pedagogical University named after I.Yа. Yakovlev” , Чувашская Республика - Чувашия
«Реализация проблемного обучения на уроках обществознания»
Система образования
Elena N. Silaeva
FBEI "Comprehensive school with DSSS №8" , Кемеровская обл
«Уроки истории и их роль в гражданско-патриотическом воспитании современной молодежи»
Статья посвящена проблеме формирования истинного патриотизма, т.е. сознательной любви к Родине, которая формируется на основе знания и понимания истории Отечества. Цель статьи – поделиться опытом внедрения трехступенчатой системы гражданского патриотического воспитания через уроки истории в МБОУ «СОШ №8» г. Нижнекамска. Результатом статьи является обоснование деятельностно-компетентностного подхода в решении заявленной проблемы и предложение решений, стоящих перед обществом задач в области воспитания молодого поколения.
Актуальные направления преподавания в современной школе
MOU Ivniakovskaia SSh IaMR , Ярославская обл
«Роль общественных дисциплин в формировании гражданско-правовой позиции обучающихся»
В статье раскрывается роль общественных дисциплин в формировании гражданско-правовой позиции обучающихся. Приведены конкретные примеры тем уроков и практических работ по истории, обществознанию, создающие условия для формирования чувства патриотизма и гражданского мировоззрения, культурно-национального самопознания обучающихся и само-идентификации личности.