List of publications on a keyword: «коммуникативные»
Современные педагогические технологии
МОБУ «СОШ №29 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование метапредметных умений школьников основной школы через проектную деятельность по истории»
Путем изучения педагогической литературы в статье формулируется вывод, что метод проектной деятельности в условиях внедрения ФГОС, ВПР в основное общее образование становится эффективным педагогическим методом для формирования универсальных учебных действий (метапредметных умений) у учащихся основной школы.
Lyudmila A. Antonova , candidate of philological sciences, associate professor
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«The communicative elements in noncommunicative grammar exercises»
В статье рассматривается возможность введения информации коммуникативного характера в содержание грамматических упражнений на подстановку, выбор варианта, установление соответствий и трансформацию. Делается вывод о целесообразности использования коммуникативных элементов в некоммуникативных упражнениях в целях подготовки к выполнению упражнений коммуникативного характера и уменьшения разрыва между некоммуникативными и коммуникативными упражнениями.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MAPEI "K/g CT No39 "Zolotaya Rybka" , Белгородская обл
«The methodical materials of lesson summary in a middle group with a topic "Stars»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
FSBEI of HE "South Ural State Humanitarian and Pedagogical University" , Челябинская обл
«Особенности межличностных отношений дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения»
Теория и методика дошкольного образования
ГБУ г. Москвы Центр содействия семейному воспитанию им. Г.И. Россолимо Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы , Москва г
Shamilia S. Abdrakhmanova
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Коммуникативные навыки детей дошкольного возраста и необходимость их развития средствами игры»
В данной статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Авторами рассмотрены факторы, которые влияют на результативность процесса развития коммуникативных навыков дошкольников. Факторы условно разделены на две группы: внешние (или социально-обусловленные, социокультурные, средовые, объективно-обусловленные) и внутренние (субъективно-обусловленные, личностно-обусловленные, психофизиологические, индивидуально-своеобразные). Также в статье рассмотрены игровые методики, которые способствуют развитию коммуникативных навыков детей дошкольного возраста.
Педагогика общеобразовательной школы
Maria M. Nikolaeva
MBEI "Lyceum №2" , Татарстан Респ
«The use of information and communication technologies in the work of primary school teachers»
Children - are members of the Information Society. The amount of information that falls on them, many times the amount that comes to their peers even two decades ago. Information skills are already firmly part of their mentality: they cleverly managed with a variety of electronic devices, almost without reading the manuals and guides; all kinds of players, mobile phones have become an integral part of their equipment. It must be remembered and on the qualitative composition of information that may not always be a "raw material" for the formation of knowledge. Therefore, as the author notes, the main task of informatization of educational process in elementary school - is the management of information flow, which assumes the student, his hierarchization, structuring and combining.
SBEI of HPE "Pirogov Russian National Research Medical University" of Ministry of Health of the Russian Federation , Москва г
Anna N. Veriovkina
Nataliia V. Mashkovich
FSBEI of HE "Russian State Social University" , Москва г
«Некоторые аспекты процесса развития коммуникативных навыков младших школьников»
В статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков младших школьников; рассмотрены факторы, влияющие на результативность процесса развития коммуникативных навыков младших школьников. Факторы условно разделены на две группы: внешние (или социально-обусловленные, социокультурные, средовые, объективно-обусловленные) и внутренние (субъективно-обусловленные, личностно-обусловленные, психофизиологические, индивидуально-своеобразные).
Педагогика
SBEI of HPE "Pirogov Russian National Research Medical University" of Ministry of Health of the Russian Federation , Москва г
Shamilia S. Abdurakhmanova
Kristina I. Faskhutdinova
Научно-образовательный центр ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Пути совершенствования игровых методик для развития коммуникативных навыков дошкольников»
В данной статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности игры как средства воспитания и обучения детей, как особого вида деятельности, который максимально способствует успешности социализации развивающейся личности; особое внимание уделено методике использования в условиях воспитательно-образовательного процесса детского сада игровых технологий для развития коммуникативных навыков дошкольников.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
SBEI of HPE "Pirogov Russian National Research Medical University" of Ministry of Health of the Russian Federation , Москва г
Shamilia S. Abdurakhmanova
Научно-образовательный центр ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Социально-педагогическая характеристика коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста»
В статье анализируются различные подходы к раскрытию сущности коммуникативных навыков младших дошкольников; рассмотрены уровни общения в дошкольном возрасте (фатический; информационный; личностный); приведена трактовка коммуникативных навыков младших дошкольников как интегративного (синергетического) личностного новообразования, которое характеризуется комплексом проявлений в повседневной практике общения ребенка.
Педагогика высшей профессиональной школы
Institute of Pedagogy, Psychology and Sociology FSAEI of HE "Siberian Federal University" , Красноярский край
Daria I. Hvashaevskaya
FSAEI of HE "Siberian Federal University" , Красноярский край
«Communicative abilities development among students-future teachers, while learning the subject "Russian language and culture of speech»
This article is devoted to the description of classes on discipline "Russian language and culture of speech" that are based on a variety of pedagogical techniques, promoting the development of communicative abilities of students who are future teachers: gaming, information-related and project technologies and also case-based technologies.
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Повышение познавательных интересов учащихся на уроках математики посредством применения информационно-коммуникационных технологий»
В данной статье рассматривается проблема использования информационных технологий в образовательном процессе, делающих обучение более содержательным, зрелищным, способствующих развитию самостоятельности, существенно повышающих уровень индивидуализации обучения и познавательную активность обучающихся. Все это определяет актуальность поиска особых методических подходов к использованию средств информационных технологий с целью совершенствования математической подготовки учащихся.
Дошкольная педагогика
Nadezhda D. Kuznetsova
Svetlana S. Sandu
MBDOU D/S 24 "Beriozka" SGO , Белгородская обл
«Развитие коммуникативной компетенции дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи через формирование культуры речевого общения»
Актуальность данной темы связана с требованием времени. На сегодняшний день одним из ведущих приоритетов в образовании, по мнению авторов статьи, является коммуникативная направленность учебно-воспитательного процесса. Это является значимым, так как формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных задач, обеспечивает успешную ее адаптацию в современном социокультурном пространстве.
Филология и лингвистика
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
«Language experience of British and American culture»
This article deals with the problem of the лингуистик existence of а person, linguistic experience as a collective mental, securing in the language meaning system spiritual reality in the form of fragments of communication. Phrase-schemes in texts of British and American authors as components of "collective soul" of Anglo-American civilization reflect the aesthetic experience of culture.
Общая педагогика
MBEI "GES of Tarasa" , Иркутская обл
«Мероприятия по развитию коммуникативных компетенций сельских школьников»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Natalia S. Morova , doctor of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Mari State University" , Марий Эл Респ
«Формирование коммуникативных способностей в юношеском возрасте»
Дошкольная педагогика
Irina A. Davidchuk
Elina D. Iurakova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Формирование коммуникативной компетенции у детей дошкольного возраста через музыкально-ритмическую деятельность в дошкольном образовательном учреждении»
Педагогика
МАОУ «СОШ №59 г. Челябинска» , Челябинская обл
«Вопросы преемственности в формировании универсальных учебных действий младших школьников»
Статья посвящена проблеме оценивания готовности младших школьников к обучению в основной школе. Выделяются основные учебные действия, широко раскрыт вопрос коммуникативных универсальных учебных действий. Автор приходит к выводу, что в успешной адаптации выпускников начальной школы важную роль играют возрастные особенности, специально организуемое учебное сотрудничество и психологические нормативы.
ГБОУ «Школа №920» , Москва г
«Gaming activity as a means of implementing the activity approach to the de-velopment of communicative skills of schoolchildren»
In this article we discuss the basic provisions of the pedagogical psychology and pedagogy, related to the game, show the main functions of didactic games for Russian language lessons in school, explain the link between gaming activity and speech activity, explain the need for activity approach to development of communicative skills.
ГБОУ «Школа №920» , Москва г
«Социально-педагогические проблемы развития коммуникативных умений школьников»
In this article we examine the concepts of “communicative skills”, “culture of speech”, clarify the meaning of these terms, discuss linguistic problems associated with the concepts of “language”, “speech”, “regulation”, define the pedagogical problems related to development of communication skills; examine the concept of “communicative speech quality”; refine features of speech and mental development of preschool and school-age children; consider a social problem of “the purity of the Russian.
Филология и лингвистика
Anna V. Eremina
МБОУ г. Иркутска СОШ №42 , Иркутская обл
«Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся (из опыта работы)»
Проблема развития коммуникативных навыков и умений школьников нашла свое отражение в Федеральном государственном стандарте общего образования. В статье рассматриваются некоторые аспекты работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Авторы соглашаются с утверждением, что текст – это основная коммуникативная единица, которая способствует развитию творческого потенциала учащегося, повышению уровня его речевой культуры, и представляют материал из опыта работы.
Филологические науки
Oleg A. Fomin
FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet" , Ульяновская обл
«Различные интерпретации категории вежливости в английском языке в рамках коммуникативной ситуации»
Педагогические науки
Kazan research Technological University (KNITU) , Татарстан Респ
«Мультимедиа в образовательном процессе: преимущества и недостатки»
Дошкольная педагогика
Tatiana A. Babalova
Svetlana V. Dolgova
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Общение дошкольника через сюжетно-ролевые игры»
Целью данной статьи является освещение вопроса недостатка общения у детей дошкольного возраста. Авторами отмечается, что само общение развивается под влиянием и с помощью сюжетно-ролевых игр, однако в век Интернета игра переходит на новый уровень – виртуальный, где нет необходимости с кем-то общаться, кого-то слушать или кому-то что-то рассказывать, как это происходит в сюжетно-ролевых играх. В результате не формируются коммуникативные умения, ребенок с трудом входит в социум.
Психология
ОГБУ «Центр социальной реабилитации инвалидов» , Белгородская обл
«Гендерные особенности развития коммуникативных умений подростков с ограниченными возможностями здоровья»
В статье рассмотрены коммуникативные умения подростков с ограниченными возможностями здоровья. Выявлен уровень развития коммуникативных умений, тип поведения подростков в общении с окружающими людьми, гендерные различия развития коммуникативных умений подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Дошкольная педагогика
Irina I. Skibitskaia , воспитатель
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл