List of publications on a keyword: «ОСО»

В статье анализируется проблема недостаточной эффективности традиционных методик музыкального воспитания в дошкольной педагогике, ориентированных на пассивное восприятие и репродуктивное исполнение, что приводит к низкому уровню музыкальных способностей у 40–50% детей 6–7 лет. Предлагается авторская методика экспериментирования со звуком, интегрирующая орфовские техники импровизации с цифровыми технологиями (GarageBand, VR-пространства), обеспечивающая развитие слуховых, ритмических и творческих компонентов через сенсорно-экспериментальную деятельность.

В статье рассматриваются актуальные проблемы сохранения культурной самобытности в контексте современной глобализации и гибридных войн, подчеркивая важность психологии в этом процессе. Обсуждается влияние западных психологических течений на отечественную психологию и необходимость адаптации подходов, методов и техник, применяемых практическими психологами, к условиям российской действительности. Особое внимание уделяется формированию духовно-нравственной личности и сохранению русской идентичности как ключевым задачам современного психологического практикума.

В статье рассматриваются вопросы развития института социального обеспечения, формы социальной помощи и ситуация с рублём, которая происходит на данный период времени. Затронуты основные вопросы реализации социальной политики в Российской Федерации.

В статье рассматривается стратегическое значение оборонно-промышленного комплекса (ОПК) России как фундаментального элемента национальной безопасности и суверенитета. Анализируются его ключевые функции, структурные особенности и роль в условиях современных геополитических вызовов. Особое внимание уделяется взаимосвязи между технологической самостоятельностью ОПК и способностью государства проводить независимую внешнюю и оборонную политику.

Автор статьи подчеркивает, что современная образовательная среда активно внедряет инновационные подходы и цифровые технологии, направленные на повышение эффективности уроков математики. Использование интерактивных ресурсов, онлайн-сервисов, мобильного обучения и виртуальных сред существенно расширяют границы традиционного образования, делая учебный процесс увлекательным и продуктивным. В работе рассматривается вопрос перспектив интеграции передовых технологий в школьные занятия по математике, выявляется их влияние на качество усвоения материала и развитие познавательных способностей обучающихся.

В статье представлено описание компонентов просодической стороны речи и последствия их нарушений. Выделены основные направления работы по коррекции просодики на основании анализа диагностических и коррекционных методик. А также представлены примеры цифровых образовательных ресурсов.

В статье рассматривается вопрос патриотического воспитания дошкольников в соответствии с ФГОС ДО, где акцент делается на формировании чувства причастности к семье, детскому саду, городу и России через игру, творчество и повседневные дела. Автор описывает возрастно-адаптированные подходы: для младших. Особое внимание уделено развивающей среде (патриотический уголок), сотрудничеству с семьёй (совместные проекты, семейные гостиные) и принципам доступности, наглядности. Цель – воспитание сознательного гражданина, любящего свою Родину.

В статье описывается сценарий интегрированного внеклассного мероприятия для фестиваля профессионального мастерства, посвященного Году педагога и наставника в России и Году счастливого детства в Чувашии. Проведено обсуждение за круглым столом трех тем: современный учитель, особенности педагогического труда, признательность наставникам. Использованы методы кластер, синквейн, кроссворд, инсценирование для повышения престижа профессии и развития творческих способностей учащихся.

В статье анализируется вопрос роли изобразительного искусства в развитии творческих способностей младших школьников через активацию правого полушария, развитие воображения, моторики, эмоциональной сферы и социальных навыков. Особое внимание уделено внеурочному объединению «Школа мастеров» по росписи по дереву, народным промыслам, выставкам и мастер-классам как средству раскрытия талантов, формирования интереса к творчеству и профессионального мастерства.

В статье исследуется вопрос эффективности использования боди-перкуссии как средства развития чувства ритма у детей семи лет в контексте музыкальной деятельности. В работе анализируется влияние различных техник боди-перкуссии на формирование ритмических навыков, координации движений и музыкального восприятия у детей данного возраста. На основе формирующего эксперимента, включающего специально разработанную программу занятий, определяется динамика развития ритмических способностей детей в процессе освоения боди-перкуссии. Результаты исследования демонстрируют эффективность данного метода и позволяют сделать выводы о его применении в музыкальном образовании детей подготовительного возраста.

Автор отмечает, что проблема учета возрастных и индивидуально-типических особенностей учащихся представляет собой одну из ключевых задач педагогической науки и образовательной практики. Современные тенденции требуют глубокого изучения факторов, определяющих эффективность освоения учащимися иностранных языков. Исследование возрастных и индивидуальных характеристик учеников играет важную роль в повышении качества учебного процесса и достижении высоких результатов в обучении иностранным языкам.

В статье рассматривается актуальная проблема модернизации педагогического процесса в условиях быстро меняющегося мира. Современные реалии требуют от учителей постоянного освоения новых образовательных технологий и методов, позволяющих поддерживать высокий уровень образования и формировать необходимые компетенции у обучающихся. Особое внимание уделяется применению инновационных подходов, среди которых выделяется технология квест-игры. Квест-технология рассматривается как эффективный инструмент повышения учебной мотивации, развития творческих способностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Описывается структура квеста, включающая разработку сценария, выбор проблемы, формирование последовательности заданий и создание системы помощи. Выделяются различные типы квестов, включая кратковременные и длительные проекты, а также классификации по структуре и сюжету.

В статье исследуются аспекты работы по духовно-нравственному воспитанию детей младшего школьного возраста. Автором рассматриваются методики, направленные на формирование у детей системы нравственных представлений и качеств, чувств и стремлений через участие в организованных мероприятиях.

В статье рассматривается вопрос важности использования метапредметных связей для развития познавательных способностей детей в образовательном процессе. Анализируются различные возможности использования знаний, полученных при изучении учебных предметов, для формирования целостного восприятия окружающего мира. Особое значение уделяется взаимопроникновению знаний, умений и навыков из разных учебных предметов в одном учебном материале.

В статье представлена технологическая карта урока химии «Атом. Его строение» для учащихся старшей школы. Документ структурирует этапы занятия: организационный момент, актуализацию знаний, изучение нового материала (модель атома, электроны, протоны, нейтроны), закрепление, рефлексию. Урок использует наглядные пособия, химические опыты и интерактивные методы для формирования представлений об атомной структуре и развитии исследовательских умений.

В статье представлена разработка и проведение интеллектуально-развлекательной игры «Поле чудес» по химии для учащихся 8–11 классов. Описана структура игры: отборочные туры, три основных раунда, финал, супер-игра и конкурс со зрителями с использованием барабана с секторами «помощь зала», «алфавит», «пропуск хода». Приведены химические загадки (водород, осмий, золото, зарин, нитроглицерин) и запасные варианты вопросов. Между турами проводятся демонстрации опытов. Игра направлена на активизацию познавательной деятельности, развитие коммуникативных и интеллектуальных способностей, формирование интереса к химии.

Статья посвящена анализу концепции инклюзивного образования как одного из ключевых направлений современного образовательного процесса. Рассматриваются основные цели и принципы инклюзивного подхода, направленного на создание равных условий обучения для детей с различными возможностями и особенностями развития в единой образовательной среде. Особое внимание уделяется социальной значимости инклюзии, обеспечению поддержки и адаптации учебных программ, а также роли специалистов в реализации инклюзивных практик. В статье подчеркивается, что инклюзивное образование способствует не только развитию каждого ребёнка, но и формированию толерантного, справедливого и открытого общества.

В статье анализируется развитие способностей подрастающего поколения в современной образовательной организации через создание полифункциональной образовательной среды, ориентированной на компетентностный подход и ФГОС. Подчёркивается роль среды в социализации, сохранении здоровья, стимулировании интеллектуальных/творческих способностей и подготовке к вызовам цифровой эпохи.

В статье представлены особенности формирования компонентов речи у детей с тяжелыми нарушениями речи, возникающие у детей дошкольного возраста при проведении коррекции. Предложено нетрадиционное логопедическое пособие, направленное развитие связной монологической речи и словарного запаса по различным темам (зимняя, летняя, праздничная, спортивная, домашняя одежда, одежда по профессиям).

В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию математических способностей у детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Отмечается, что игровая деятельность, будучи основным методом обучения, позволяет детям не только усваивать математические концепции, но и развивать свои интеллектуальные способности в целом. С помощью игр и увлекательных заданий дети учатся взаимодействовать с окружающим миром, открывать для себя новые знания и развивать свои навыки в области математики.

В статье рассматриваются эффективные практики применения физкультминуток для повышения продуктивности и поддержания здоровья младших школьников на занятиях.

Статья посвящена вопросу влияния театрализованной деятельности на развитие речи дошкольников младшей возрастной группы (3–4 года). Рассматриваются особенности организации театральных занятий, методы и приемы, способствующие активизации речевой активности детей. Особое внимание уделяется специфическим условиям региона, таким как культурные традиции Белгородчины, использование народных сказок и фольклора в процессе воспитания. Практический опыт педагогов показывает эффективность предложенных методик, направленных на формирование выразительности речи, расширение активного словаря ребенка и улучшение коммуникативных способностей.

В статье рассматривается ключевые экономические показатели системообразующего предприятия транспортного машиностроения России, специализирующегося на проектировании и производстве стрелочной продукции, рельсовых скреплений и других элементов верхнего строения железнодорожного пути.. На основе открытых данных и типичной отраслевой динамики проведем анализ ключевых показателей деятельности предприятия. К таким показателям относятся: выручка, расходы и доходы предприятия, прибыль, платежеспособность, рентабельность. Отслеживая динамику которых, можно ставить реальные цели развития предприятия, можно оперативно корректировать бизнес-процессы, мотивировать персонал, повышать качество продукции, увеличивать обороты и многое другое. В условиях активного развития железнодорожной инфраструктуры, как в рамках государственных программ, так и в сегменте промышленных железных дорог, экономические показатели завода являются важным индикатором состояния отрасли.

В статье рассматривается нейрогимнастика, которая представляет собой доступный и эффективный метод для улучшения когнитивных функций, снижения стресса и повышения общей работоспособности мозга. Автором отмечается, регулярное выполнение простых упражнений может принести значительную пользу людям всех возрастов и способствовать поддержанию умственного здоровья на протяжении всей жизни.

Статья посвящена вопросу о роли педагога в формировании у обучающихся ключевых компетенций. Рассматриваются основные функции современного преподавателя: организация образовательной среды, формирование у обучающихся готовности решать нестандартные задачи, развитие навыков самостоятельной работы, воспитание нравственных ценностей.