List of publications on a keyword: «ОСО»

В статье представлены теоретические основания использования географических квестов для активизации познавательной деятельности учащихся 8 класса. Проанализированы психолого-педагогические особенности восьмиклассников, обосновывающие целесообразность применения квест-технологии. Раскрыты сущность, типология и структурные компоненты образовательного квеста. Выявлены дидактические, содержательные и технологические возможности его реализации в курсе «География России». Сделан вывод о высоком потенциале квест-технологии как средства активизации учебного процесса.

В статье рассматривается проблема готовности педагогов дошкольных образовательных учреждений к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) на примере города Белгорода. Автор выделяет три основных компонента готовности: когнитивный (теоретические знания), эмоциональный (эмпатия, самообладание) и деятельностный (развитие навыков, коррекция поведения). Определены ключевые аспекты (стремление помогать, мотивация) и компетенции воспитателя (установление контакта, организация пространства, взаимодействие с участниками образовательных отношений). Подчёркивается необходимость постоянного обучения, открытости к сотрудничеству с коллегами и психологической готовности для эффективной работы с данной категорией детей.

Статья посвящена проблеме психической саморегуляции и профилактики утомления педагогов в условиях возрастающих профессиональных нагрузок. Рассматриваются причины хронического стресса учителей: высокая рабочая нагрузка, эмоциональное перенапряжение, организационные проблемы и высокие общественные ожидания. Описаны физические, эмоциональные и когнитивные симптомы утомления. Предложен комплексный подход к профилактике, включающий индивидуальные стратегии (осознанность, тайм-менеджмент, физическая активность, релаксация) и организационные меры (оптимизация нагрузки, психологическая поддержка, снижение бюрократической нагрузки). Автор подчёркивает необходимость системной поддержки педагогов для сохранения их здоровья и повышения качества образования.

В современных условиях вопросы формирования культуры здорового питания приобретают особую значимость, особенно в работе с детьми, посещающими группы оздоровительной направленности. У таких воспитанников зачастую имеются функциональные отклонения в состоянии здоровья, сниженный иммунитет или склонность к хроническим заболеваниям, поэтому сбалансированное питание становится не просто элементом ЗОЖ, а важным терапевтическим и профилактическим фактором.

В статье рассматривается проблема сенсорного развития детей раннего возраста (1,5–3 лет) в условиях ДОО. Представлен опыт организации сенсорной игротеки как эффективной формы работы, направленной на развитие восприятия цвета, формы, величины, тактильных ощущений и мелкой моторики. Описана структура сенсорной игротеки, приведены результаты апробации технологии. Доказана эффективность использования сенсорной игротеки для повышения уровня сенсорного развития, познавательной активности и речевого развития детей раннего возраста.

В статье представлен сценарий праздника «Посвящение в первоклассники», направленный на успешную адаптацию детей к школьной жизни и формирование у них позитивного образа ученика. Мероприятие построено в форме увлекательного игрового путешествия с участием сказочных героев — Буратино и Мальвины. Автор ставит задачи по сплочению детского коллектива, развитию коммуникативных навыков, воспитанию уважения к школе и стимулированию познавательного интереса через творческие задания и соревновательные моменты. Кульминацией праздника становится торжественная клятва и вручение почетного звания, что помогает детям осознать серьезность нового статуса, закрепить положительные эмоции от начала учебной деятельности и настроиться на дальнейшие успехи в учебе.

В статье представлена методическая разработка, которая включает комплексный подход к изучению темы, направленный на формирование у учащихся целостного представления о приспособленности земноводных к жизни в двух средах обитания. В ходе урока рассматриваются ключевые аспекты внешнего строения земноводных на примере лягушки, особенности их жизнедеятельности и адаптации к наземному образу жизни.

В статье рассматриваются особенности взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями, воспитывающими детей с особыми образовательными потребностями или особыми образовательными потребностями. Раскрываются основные направления сотрудничества педагогов и семьи, формы психолого-педагогической поддержки родителей, а также условия эффективного сопровождения ребенка в образовательном процессе. Особое внимание уделяется вопросам партнерского взаимодействия, формирования доверительных отношений и повышения педагогической компетентности родителей. Подчеркивается значимость комплексного подхода в организации коррекционно-развивающей работы и социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями в условиях дошкольного учреждения.

В данная работа посвящена анализу переводческих стратегий и трансформаций, применяемые при переводе медицинского научно-технического текста с английского языка на русский. На материале оригинальной статьи «COVID-19 vaccine-associated myocarditis» и её официального перевода рассматриваются основные лексические и грамматические трудности, возникающие при переводе. Методы исследования включают описательный метод, метод сплошной выборки, предпереводческий и сопоставительный анализы. В ходе исследования были выявлены следующие результаты. Были уточнены характеристики научно-технического текста в области медицины. Были выявлены морфологические и синтаксические особенности научно-технического текста в области медицины. Были описаны морфологические и синтаксические особенности медицинского научно-технического текста. Был проведён анализ частотности переводческих трансформаций. Было установлено, что при переводе аббревиатур в данном типе текста используются эквиваленты для широко распространённых аббревиатур, для менее известных используется полная расшифровка с сохранением оригинальной аббревиатуры в скобках, исключением являются названия вакцин и производителей (не переводятся). Описательный перевод, калькирование и словообразование используются при переводе неологизмов и терминов без эквивалента. Сопоставительный анализ оригинала и перевода показал высокое качество выполненного перевода.

В статье рассматривается влияние цифровой трансформации сервисных бизнес-моделей на формирование клиентской лояльности. Актуальность исследования обусловлена распространением цифровых технологий и изменением подходов к взаимодействию компаний с потребителями. Цель данной статьи – выявить влияние цифровой трансформации сервисных бизнес-моделей на клиентскую лояльность. В работе использованы методы анализа научной литературы и обобщения современных сервисных практик. Установлено, что применение цифровых платформ, инструментов персонализации и омниканального взаимодействия способствует повышению качества клиентского опыта и укреплению долгосрочных отношений с клиентами. Сделан вывод о значимости цифровой трансформации как фактора повышения конкурентоспособности сервисных организаций.

Статья посвящена проблеме учёта психологических особенностей учащихся средней школы (5–9 классы) при обучении лексике английского и китайского языков с использованием цифровых инструментов. В ходе исследования проанализированы психолого-педагогические особенности подростков (абстрактное мышление, личностная значимость учебного материала, потребность в наглядности), а также специфика формирования лексического навыка в двух различных языковых системах (английский – фонетическое письмо, грамматическое словоизменение; китайский – иероглифика, тональность, система счётных слов). Разработаны критерии эффективности цифровых платформ (мультимедийность, интерактивность, автономность, многоуровневость, универсальность, гипертекстуальность), проведён сравнительный анализ семи платформ. На основе полученных данных создан комплекс упражнений для уроков английского (тема «Jobs») и китайского языка (тема «Профессии»), включающий этапы семантизации, тренировки и речевой практики. Экспертная оценка (интервью с преподавателями) подтвердила методическую состоятельность комплекса, его соответствие возрастным особенностям учащихся и высокий потенциал для повышения мотивации и качества лексического навыка.

В статье рассматривается проблема развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа данных, полученных на констатирующем этапе педагогического эксперимента, выделяются особенности развития телесной и предметной ловкости у детей 5–6 лет.

Статья посвящена проблеме развития специальных физических качеств у юных теннисистов (13–14 лет) на учебно-тренировочном этапе подготовки. Автор обосновывает эффективность авторского комплекса специальных упражнений, направленных на развитие быстроты реакции, координации, пространственной ориентации, точности движений и способности расслабляться. В ходе педагогического эксперимента экспериментальная группа показала более высокий прирост результатов по сравнению с контрольной по всем тестовым показателям (челночный бег, прыжки через скакалку, повороты с ловлей мяча, отбивание в цель, набивание мяча ракеткой). Предложенный комплекс рекомендуется для внедрения в тренировочный процесс.

В статье рассматривается проблема индивидуализации тренировочного процесса в настольном теннисе применительно к спортсменам с синдромом Дауна. Автор подчёркивает необходимость синтеза научных данных и практического опыта для создания эффективных программ подготовки: такие программы должны учитывать психофизиологические и социальные особенности этой категории спортсменов. В работе анализируются современные подходы к обучению и тренировке, акцентируется внимание на том, что грамотно выстроенный тренировочный процесс способствует не только физическому развитию, но и успешной социализации, формированию самостоятельности и уверенности в себе. Кроме того, в статье кратко описаны основные физические и медицинские особенности людей с синдромом Дауна, этапы их развития, а также потенциал для обучения и самореализации на протяжении жизни. Делается вывод, что интеграция людей с синдромом Дауна в спортивную и общественную жизнь — важный показатель зрелости общества и результат профессиональной поддержки со стороны тренеров, педагогов и медиков.

В статье рассматривается проблема развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами современной детской поэзии. На примере творчества детского поэта Михаила Яснова анализируются особенности поэтики (образно-мотивная система, ритмико-интонационная организация, языковая игра), которые создают креативную среду для сотворчества ребёнка и автора. Предлагаются критерии отбора стихотворений и методические приёмы работы, направленные на активизацию воображения, ассоциативного мышления и речевого творчества дошкольников. Приводятся примеры игровых заданий из разработанной программы.

В статье представлены результаты теоретического и эмпирического исследования проблемы развития творческих способностей детей 5–6 лет средствами нетрадиционной техники рисования на воде «Эбру». Раскрыты основные компоненты креативности, выявленные в ходе констатирующей диагностики. Описана авторская программа из 20 занятий, построенная по этапам: вводный, развитие оригинальности и воображения, развитие сопротивления замыканию и разработанности, развитие абстрактности названия и сюжета, итоговый. Приведены примеры конспектов занятий. Обоснован потенциал техники «Эбру» для активизации творческого воображения, преодоления штампов и формирования субъектной позиции дошкольника.

Статья посвящена открытому для исследований вопросу использования проектов для развития навыков коммуникации. Автор анализирует понятия «коммуникативные способности», «проектная деятельность», опираясь на научные и нормативные источники. В эмпирическом исследовании автор характеризует состояние коммуникативных способностей младших школьников, рекомендует коррекционное и развивающее направления деятельности по обеспечению коммуникации детей возможностями создания совместных проектов.

В статье рассматриваются способы улучшения традиционных подходов к формированию дыхательного аппарата у начинающих исполнителей на духовых инструментах. Обосновывается перспективность использования методов спортивной подготовки (в частности, дыхательных практик) для развития дыхания и выносливости. В ходе исследования применялись педагогические наблюдение и экспериментальные занятия. Результаты подтверждают значительное улучшение стабильности звукоизвлечения и снятия мышечных зажимов у музыкантов после внедрения спортивных упражнений, что доказывает эффективность междисциплинарного подхода.

Статья посвящена анализу эффективности включения средств современного фитнеса в учебно-тренировочный процесс лыжников-гонщиков подросткового возраста. Рассматриваются физиологические особенности юношей 15–16 лет, обосновывается целесообразность применения специализированного фитнес-оборудования для развития двигательных способностей: силы, скорости и специальной выносливости. Представлены результаты сравнительного педагогического эксперимента, подтверждающие преимущество современных методов тренировок над традиционными методиками.

В статье анализируются проблемы особых экономических зон (ОЭЗ) в России: неравномерная география (преобладание в европейской части), невыполнение резидентами инвестиционных проектов (14 случаев разрыва соглашений с начала 2025 г.), использование льгот для получения сверхприбыли. Рассмотрены законодательные изменения: Федеральный закон №18-ФЗ от 11.02.2026 и предложения Минэкономразвития (повышение минимального порога инвестиций, ежегодная индексация, предельный срок 10 лет). Эффективность изменений можно будет оценить через 3–5 лет.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования и развития интереса учащихся к изучению чувашского языка. Особое внимание уделяется использованию электронных образовательных ресурсов, основанных на чувашском фольклоре и современной культуре. В исследовании анализируются методы интеграции цифровых технологий в процесс обучения, которые способствуют повышению мотивации, вовлеченности и познавательной активности школьников. На примере электронных интерактивных материалов, мультимедийных презентаций, игр и видеофрагментов демонстрируется, как элементы чувашского фольклора и современной культуры могут быть эффективно использованы на уроках чувашского языка.

В статье рассматривается проблема развития когнитивных способностей у младших школьников в условиях цифровой среды. Актуальность обусловлена снижением концентрации внимания, поверхностным восприятием материала, зависимостью от готовых решений в интернете и слабой самоорганизацией современных детей. Показано влияние когнитивных навыков на успеваемость: неустойчивость внимания мешает сосредоточиться, слабая память ведёт к поверхностной обработке материала, недостаточное развитие аналитического мышления затрудняет понимание сложных тем, ограниченный словарный запас осложняет коммуникацию. Предлагаются методы развития, приводятся примеры. Подчёркивается важность индивидуального подхода, создания ситуации успеха и взаимодействия семьи и школы.

Статья посвящена анализу произведений А. П. Чехова, где воплощена светлая мечта о здоровом, осмысленном существовании, о духовной красоте человека, о труде как основе справедливой и честной жизни. Задачи статьи – обратить внимание на нравственную сторону чеховского творчества, «сострадательную любовь к слабым и грешным, но живым душам» и убедить читателя в важности неустанной, напряженной работы над самим собой, созидания самого себя, обогащения своего внутреннего мира за счёт глубокого раскрытия мыслей, чувств и мотивов героев Чехова, что немаловажно для духовно-нравственного развития личности человека.

Автор статьи отмечает, что инклюзивное образование – один из ключевых трендов современной педагогики. Его цель – обеспечить равный доступ к обучению для всех детей, вне зависимости от их физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, лингвистических или других особенностей. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания в школах среды, где каждый ребёнок может развиваться и учиться, чувствуя себя принятым и ценным.

В учебном пособии рассматриваются основные темы диалектического и исторического материализма – дисциплинарных разделов философии марксизма. Книгу отличает опора на сочинения К. Маркса и Ф. Энгельса. Массив высказываний основоположников марксистской философии определил содержание и оригинальную структуру учебного пособия. Учтены более поздние концептуализации, выдвинутые в марксистской мысли. Учебное пособие предназначено для слушателей марксистских кружков.