Список публикаций по ключевому слову: «»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Ереванский государственный университет , Армения
«Cистема управления инновациями образовательного центра «Тумо»»
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
Мулеева Анастасия Юрьевна , учитель информатики и ИКТ, заместитель директора по информатизации образования
МБОО «Лицей №2» , Татарстан Респ
«Применение ментальных карт на уроках информатики»
Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Когнитивно-визуальный подход в обучении математике студентов инженерных специальностей и направлений подготовки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается сущность когнитивно-визуального подхода, актуальность его использования в процессе обучения студентов инженерных специальностей и направлений подготовки высшей математике в вузе, а также возможности его реализации в процессе преподавания вузовского курса математики с использованием программных продуктов образовательного назначения.
МБОУ Наримановского района «СОШ №10» , Астраханская обл
Макарычева Наталья Вячеславовна , учитель биологии
МБОУ «Лицей №2» , Астраханская обл
«Организация интерактивного обучения на уроках биологии как средство достижения целей ФГОС»
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
«О методе визуализации языковых явлений в обучении иноязычной бизнес-коммуникации студентов с пониженной мотивацией»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья является обобщением опыта использования метода визуализации языковых явлений в обучении иноязычной коммуникации студентов экономического вуза. Автор аргументирует целесообразность широкого привлечения данного метода в работе по развитию речевых навыков в случае наличия у обучаемых фактора пониженной мотивации. В работе приводится ряд методических рекомендаций по данного метода адаптации к различным языковым задачам для достижения поставленных в них коммуникативных целей.
Воробей Наталья Александровна , учитель православной культуры
ОГАОУ «Белгородский юношеский инженерный лицей-интернат» , Белгородская обл
«О реализации задач духовно-нравственного воспитания на дистанционных уроках православной культуры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья содержит краткий перечень документов, определяющих содержание духовно-нравственного воспитания современной молодежи, и раскрывает практические механизмы достижения основных воспитательных задач на примере деятельности одного из центров дистанционного образования, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.
Девятиярова Анастасия Владимировна , воспитатель
ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат» , Хакасия Респ
«Развитие слухоречевого восприятия у учащихся с умственной отсталостью на интегрированных занятиях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы, на сегодняшний день перед специалистами школы-интернат стоит цель: создание комплексной системы приемов по всестороннему развитию учащихся с умственной отсталостью, а также их абилитации и реабилитации. В связи с этим в данной работе затрагивается тема особенностей развития учащихся с умственной отсталостью 7–10 лет, приемы и методы одного из направлений работы в обучении и воспитании данных учащихся. Раскрывается также суть используемых специалистами инновационных форм, подходов и приемов работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта.
Перевощикова Елена Николаевна , д-р пед. наук , профессор, декан
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Использование программы Telegram как средства мобильного обучения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен практический опыт применения гаджетов на уроке информатики с использованием программы Telegram. Рассмотрены особенности работы программы в процессе обучения, позволяющие проводить всевозможные опросы и определять готовность пятиклассников к уроку, эффективно организовывать совместную работу учащихся.
МБОУ «Орловская СОШ» , Ростовская обл
«Методические аспекты внедрения формирующего балльного оценивания в старшей школе»
МБОУ «СОШ №77» , Иркутская обл
«Технология «Педагогическая мастерская» на уроках английского языка (из опыта работы)»
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г
«Механизм обратной связи в системе дистанционного обучения»
Дюсенбекова Асем , магистрант
Бакыт Жулдыз , магистрант
Жетысуский университет им. И. Жансугурова , Казахстан
«Применение электронной рабочей тетради по информатике в общеобразовательной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам применения электронной рабочей тетради на уроках информатики в общеобразовательной школе. Авторами рассмотрены цель, задачи, функции электронной рабочей тетради на различных этапах современного урока с целью повышения качества образовательного процесса, а также требования к программному обеспечению электронной рабочей тетради на уроках информатики в общеобразовательных школах.
АО «Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина» , Казахстан
«Комбинированные формы проведения занятий как эффективный метод инновационного образования»
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Достоинства и недостатки дистанционного образования при использовании электронной системы Sakai»
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Методическая разработка урока в 7 классе по теме «Географическое положение Северной Америки»»
Алексанян Асмик Арамовна , ассистент кафедры
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Теоретическое обоснование проблемы использования ЭОР в процессе изучения естественнонаучных дисциплин»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема формирования естественнонаучных знаний у студентов в современных условиях. Представлен подход к решению данного вопроса посредством применения электронных образовательных ресурсов. На основе анализа педагогической, психолого-педагогической литературы, статей, монографий и современных Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) выявлено противоречие между необходимостью использования электронных образовательных ресурсов при изучении естественнонаучных дисциплин и отсутствием эффективной методики их применения. В работе выдвинуто теоретическое обоснование такой актуальной проблемы, как формирование естественнонаучных знаний у студентов в современных условиях с использованием электронных образовательных ресурсов.
Микаева Светлана Анатольевна , д-р техн. наук , доцент, заведующая кафедрой
Польдяева Альбина Ивановна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г