Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №140 «Златовласка» , Самарская обл
«Картотека игр по развитию доброжелательного отношения у детей 5–6 лет»
Казакова Анна Игоревна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Астраханская обл
«Проблема мотивации обучения русскому языку и пути ее решения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема мотивации обучения русскому языку. Авторы приходят к выводу, что формировать и развивать мотивацию на уроках русского языка и литературы – значит не просто передать готовые мотивы и цели учащемуся, а поставить его в такие условия и ситуации проявления активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом прошлого опыта, индивидуальности, внутренних устремлений самого ученика.
Хороших Наталья Николаевна , воспитатель
Сидорова Анна Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста через исследовательскую деятельность с использованием ФГОС»
МБУДО «СШ №6» , Белгородская обл
«Совершенствование психологической подготовленности юных футболистов»
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Рекомендации для воспитателей дошкольных учреждений, работающих в инклюзивной группе»
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Нравственно-патриотическое воспитание – одна из самых актуальных педагогических задач нашего времени»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена тема нравственно-патриотического воспитания. Автор работы отмечает, что воспитание патриотических чувств представляет собой совокупность общечеловеческих ценностей: понятия любви, дружбы, добра, истины, которые сливаются с познавательной активностью, представлениями о современной действительности, деятельно-практическим отношением к миру.
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
Мирманова Айслу Жантелеуовна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №35» , Астраханская обл
Иноземцева Светлана Александровна , учитель английского языка
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
Липатова Елена Александровна , учитель
ГБОУ АО «Астраханская лингвистическая гимназия» , Астраханская обл
Никитина Мария Владимировна , учитель
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
«Школьная отметка. За и против»
Кравцов Владислав Владимирович , студент
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» , Ростовская обл
«Занятия физической культурой в вузах для студентов с ограниченными возможностями и студентов специальных групп»
ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет» , Татарстан Респ
«Изменения в системе методической работы с педагогическими кадрами в условиях реализации ФГОС»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изменениям в системе методической работы с педагогическими кадрами в условиях реализации ФГОС. Современная практика реформирования образовательной системы предполагает обновление системы методической работы. При этом необходимо учитывать требования обновляющегося общества и внедрять инновационные модели методической работы, которые обеспечивали бы личностный и профессионально-компетентностный рост.
Д/С №32 «Дружные ребята» , Белгородская обл
Мацукова Наталья Николаевна , воспитатель
Филипская Светлана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников основ физической культуры и культуры здоровья посредством социального партнерства ДОУ и семьи»
МБДОУ «Д/С КВ №80» , Воронежская обл
Хлистун Ирина Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Дидактический и коррекционный потенциал моделирования коммуникативных ситуаций в развитии связной речи»
ГБОУ г. Москвы «Школа №2097» , Москва г
«Первые отметки»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Отметка – это показатель качества усвоения учебного материала учеником, а не характеристика ученика. Как приятно, когда ребёнок приносит хорошие отметки. Как отмечает автор, тройки, двойки – это сигнал, что ребёнку даётся трудно усвоение учебного материала. А это значит, что надо уделять больше времени образовательному процессу.
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
Проскурина Наталия Егоровна , воспитатель
Ключникова Елена Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Методические рекомендации воспитателю по развитию межличностных отношений со сверстниками в дошкольном возрасте»
Сазонова Елена Николаевна , воспитатель
Богданова Татьяна Арефична , воспитатель
МБДОУ «Д/С №22» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие словаря детей дошкольного возраста при ознакомлении с природой»
Калин Анна Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Формирование у младших школьников универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по английскому языку»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описана технология организации внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе на примере клуба «Мы любим английский». Выделены универсальные учебные действия, которые формируются у младших школьников на занятиях в клубе. Представлены формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Приведены примеры некоторых форм проведения занятий клуба.
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Значение самостоятельной работы в познавательной деятельности»
Ноакк Наталия Вадимовна , канд. психол. наук , ведущий научный сотрудник
ФГБУН «Центральный экономико-математический институт РАН» , Москва г
«Цифровая грамотность старшего поколения (часть 1)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты проведённого авторами пилотного исследования в рамках экспериментального изучения цифровой грамотности старшего поколения с целью определения методологических основ построения будущих обучающих курсов в данной области. В Части 1 статьи описан терминологический аппарат, представлен разработанный специально для задач исследования инструментарий, включающий в себя онлайн-анкету и полуструктурированное интервью и предназначенный для выявления проблем респондентов при использовании цифровых инструментов, а также способов их решения.
Ноакк Наталия Вадимовна , канд. психол. наук , ведущий научный сотрудник
ФГБУН «Центральный экономико-математический институт РАН» , Москва г
«Цифровая грамотность старшего поколения (часть 2)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье продолжен анализ проведённого авторами пилотного исследования, задачи и инструментарий которого были представлены в Части 1. Описаны полученные в ходе исследования данные. Авторами применялся качественный анализ данных, использован статистический подход. Результаты исследования представлены в виде диаграмм. Исследование лишь частично подтвердило выдвинутую авторами гипотезу, однако позволило акцентировать внимание при построении обучающих курсов на потребности людей пожилого возраста в саморазвитии и общении по интересам в пространстве интернета.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Развитие художественного мышления детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной иллюстрацией»
Иванюк Рагима Ибрагимовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №64 «Искорка» , Белгородская обл
«Значение и задачи эстетического воспитания дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что эстетическое воспитание – это целенаправленое и систематическое воздействие на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту в окружающем мире, и создавать ее. Начинается оно с первых лет жизни детей. Основными задачами развития эстетического воспитания являются систематическое восприятие прекрасного ребенком в окружающей среде, его художественные и творческие способности.
ГАОУ АО «Казачий кадетский корпус имени атамана И.А. Бирюкова» , Астраханская обл
Дощанова Зульфия Вадутовна , магистр геогр. наук , учитель
МБОУ «Приволжская СОШ №1» , Астраханская обл
Попова Татьяна Владимировна , учитель
ГАОУ АО «Казачий кадетский корпус имени атамана И.А. Бирюкова» , Астраханская обл
«Особенности организации подготовки учащихся к ГИА в рамках реализации ФГОС ООО»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи отмечают, что государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (ГИА) проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
МОУ «Тавровская СОШ им. А.Г. Ачкасова» , Белгородская обл
«Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор отмечает, что развитие речи дошкольников – это последовательный и целенаправленный педагогический процесс, который предполагает применение спектра специфических педагогических методов и приемов, методик и технологий. Кроме того, важны еще и собственные речевые занятия ребенка. Развивать необходимо все стороны речи: лексика, грамматика, фонетика и т. д. Только в комплексе решение этих задач будет способствовать полноценному развитию речи ребенка на пятом году жизни.
МБДОУ «Д/С №178» , Ивановская обл
«Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментальной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается актуальность использования экспериментирования в процессе познания ребенка. Показана роль данной деятельности на развитие познавательной активности и развитие речи детей. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования главной задачей в системе образования является формирование активной личности, которая будет ориентироваться в окружающем мире и будет проявлять исследовательскую направленность. Экспериментирование основывается на природной любознательности и познавательной потребности детей, что является средством и механизмом социально-коммуникативного развития дошкольников.