Список публикаций по ключевому слову: «»

В статье говорится о межпредметной интеграции, которая способствует реализации творческих способностей и формированию потребностей подрастающего поколения.

В статье обоснованы теоретические аспекты инновационных технологий в образовании, освещено содержание понятий «педагогическая технология», «технология в образовании», «технология обучения».

В данной статье говорится о формировании личности, а также о путях формирования познавательного интереса у учащихся младших классов в процессе изучения английского языка.

В своей статье автор делится опытом по внедрению контрольно–оценочных средств в методику преподавания литературы. Учитывая специфику дисциплины, автор высказывает мнение по проблеме внедрения КОС, которые требуют, в свою очередь, введение изменений в традиционную для литера-туры технологию личностно–ориентированного обучения.

Статья посвящена обобщению опыта работы при разработке контрольно-оценочных средств по литературе. Автор затрагивает вопросы разработки критериев и показателей оценки по дисциплине. Статья будет интересна преподавателям среднего профессионального образования.

В данной статье подробно рассказано о профессии концентмейстера, его функциях, деятельности и специфике работы.

В статье раскрыто содержание понятий кейс–технология, кейс–метод; рассматривается технология создания кейса и ее использование на уроках по русскому языку.

В данной статье автор рассматривает проблему современного интереса к хоровому искусству у зрителей, изучает историю хорового искусства и проводит исследование, в том числе на основе социального опроса.

В данной статье рассматривается история жизни и педагогический опыт Л.Н. Толстого, крупнейшего оригинального педагога–мыслителя и новатора, создателя педагогических статей, которые и по сей день заслуживают должного внимания.

Статья посвящена вопросу о проблеме развития инновационного процесса в системе современного образования. Представлены проблемы, выделенные отечественными исследователями в сфере инновационного процесса в образовании. Вдобавок к существующим проблемам автор самостоятельно выделил и посчитал целесообразным добавить еще две проблемы. Показаны факторы инновационного процесса в педагогике, имеющие практическую значимость. Автор указывает на необходимость создания целостного понятия «инноваций в образовании» и «педагогической инноватики», определения критерий инноваций, а так же активизации поддержки новаторства, как одного из путей решения проблемы развития инновационного процесса в системе современного образования.

Данная работа представляет собой обзор образовательной политики России. Что включает в себя система образования в нашей стране, учитывая общие тенденции мирового развития, обусловливающие необходимость существенных изменений в системе образования. Особенности образования в России, структурные компоненты, наличие уровней и ступеней.

В статье автор рассказывает о создании индивидуального образовательного маршрута ученика начальной школы, а также о подготовительной работе и системе аттестации; представляет примеры анкет для индивидуального плана развития.

В статье автор раскрывает достоинства ансамблевого исполнительства с точки зрения воспитания подрастающего поколения на примере ансамбля «Комеш кыллар».

В статье рассматриваются технологии мониторинга личностных результатов, формирование метапредметных УУД на этапе начального общего образования, организация предметной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Требования ФГОС ориентированы на выработку у младших школьников предметных результатов, личностных умений и метапредметных учебных действий. Их оценка выполняет функции регулирования системы образования и призвана ориентировать образовательный процесс на реализацию и достижение планируемых результатов обучения междисциплинарных программ и программы формирования УУД. Выработка УУД зависит от организации образовательного процесса, разнообразия видов деятельности учащихся.

Автор поднимает проблему управления образовательным процессом школы экономики и менеджмента ДВФУ, проводит на основе этой проблемы опрос среди студенческой аудитории и, исходя из результатов, предлагает ряд решений.

В статье рассматривается детская речь, а именно её экспрессивные неологизмы; использование данных материалов исследования в работе с детьми.

В данной статье автор раскрывает проблему толерантности, проводит исследования на основе социологического опроса в среде студентов для изучения уровня толерантности личности и делает соответствующие выводы.

Автор в статье раскрывает, что же собой представляет сегодня хоровой коллектив, как организовать работу с ним, какими принципами, руководствоваться и какие педагогические цели и задачи должен ставить перед собой руководитель хора.

В статье рассматриваются актуальные вопросы психологической безопасности образовательного процесса, формирование психологического комфорта на занятиях, взаимосвязь эмоционального состояния обучающихся и освоения ими предметов.

В статье рассматриваются возможные пути, методики и инструменты философии, которые возможно применить в педагогической деятельности для установления и развития диалога между преподавателем и обучаемым, посредством выхода на лингвистический уровень общения меж ними, с по-следующим задействованием ментальных аспектов сознания и восприятия окружающего мира.

В статье автор на основе исследования – письменного опроса, дает рекомендации по проектированию системы уроков в 8–9 классах.

В статье рассматривается учебный успех ученика и его ресурсы, развитие ребенка. В чем заключается правильное воспитание и правильные методы обучения по мнению автора.

В статье подчеркивается то, что атмосфера воспитания должна основываться на доверии и любви. Определяется роль детского общественного объединения в формировании подростков.

В данной статье поднимается проблема культуры общения обучающихся, а также подробно рассмотрен вопрос профессиональной этики педагогических работников.

В данной статье говорится о проблемных аспектах высшего военного образования в военных институтах внутренних войск МВД России.