Список публикаций по ключевому слову: «учащихся»
Педагогика
МБОУ «СОШ №119» , Татарстан Респ
«Формирование исследовательской компетенции младших школьников. Клуб «Мои маленькие открытия»»
Статья раскрывает работу учителя с учащимися начальной школы в клубе «Мои маленькие открытия». Педагог в своей работе опирается на методику исследовательского обучения младших школьников доктора педагогических наук А.И. Савенкова, приводит примеры занятий в клубе, этапы исследовательской деятельности, а также диагностику интересов детей, примеры проектов по различным темам.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Каспийский институт морского и речного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта» , Астраханская обл
«Познавательная деятельность учащихся при изучении курса обществознания в условиях реализации ФГОС»
Теория и методика общего образования
Павлова Татьяна Ивановна , канд. пед. наук , доцент
ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Ростовская обл
«Оценка уровня достижений учащихся по русскому языку как основа формирования функциональной грамотности школьников»
В данной статье рассмотрены результаты ВПР по русскому языку 2019 года, на основе которых были диагностированы образовательные дефициты учащихся, выявлены причины затруднений при выполнении заданий, разработанных Центром национальных и международных исследований качества образования. Авторы разработали программу коррекции достижений учащихся по каждому типу заданий, направленную на повышение уровня предметных, метапредметных, личностных результатов школьников.
Педагогика
МБОУ «Зеленгинская СОШ имени кавалера трех орденов славы Н.В. Кашина» , Астраханская обл
«Проверка усвоения программных знаний учащимися на уроках математики в условиях реализации ФГОС ООО»
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №55 с УИОП» , Татарстан Респ
«Метапредметные недели, как условие формирования универсальных учебных действий, способствующих профессиональной ориентации учащихся»
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения»
Петрова Юлия Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №74 им. Г. Тукая» , Астраханская обл
«Классификация форм обучения, активизирующих познавательную деятельность школьников на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
ГБОУ «Школа №1748 «Вертикаль» , Москва г
«Межпредметная исследовательская деятельность учащихся в учебном процессе»
Педагогика
ГБОУ АО «Ахтубинская общеобразовательная кадетская школа-интернат им. П.О. Сухого» , Астраханская обл
«Внеклассная работа учащихся по математике и методика её проведения в условиях реализации ФГОС»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
ГКОУ «СОШ №2» при исправительном учреждении , Ставропольский край
«Спецкурс «Этногеография народов России» как средство реализации проектной деятельности в обучении школьников»
В связи с реализацией требований Федерального образовательного стандарта от современного учителя требуется разработка и совершенствование методик, связанных с развитием творческой составляющей учащихся, а также навыков проектной деятельности. В этой связи разработанный автором факультативный курс «Этногеография народов России» позволит учителю не только повысить интерес к изучаемому материалу курсов географии, но и даст возможность реализовать методику проектной деятельности. В статье рассматриваются вопросы особенностей реализации разработанного спецкурса.
Педагогика
Ткачева Ольга Владимировна , учитель математики
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования универсальных учебных действий»
В данной статье рассматривается вопрос организации самостоятельной работы учащихся на уроках математики. Авторы отмечают, что в школе детей обычно учат решать математические задачи, но мало помогают в освоении способов преодоления проблем. Например, школьник озабочен проблемой прохождения ГИА. Обладая умением самостоятельно организовать свою учебную деятельность, он сможет сам, без репетиторов, успешно подготовиться к экзаменам. Но для этого у него должны быть сформированы регулятивные универсальные учебные действия (УУД). В работе речь идет о создании на уроках математики условий, способствующих совершенствованию навыков самостоятельной работы учащихся как средства формирования их регулятивных УУД, обеспечивающих, в результате, повышение качества знаний.
СОШ №18 , Белгородская обл
«Текст малой формы как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках русского языка»
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл
«Научное общество учащихся как ресурс развития исследовательских компетенций обучающихся»
В статье рассмотрены организационно-педагогические особенности формирования научного общества учащихся начальных классов. Данный материал предназначен для учителей начальных классов образовательных организаций и направлен на развитие и повышение творческого потенциала учителя, формирования у обучающихся познавательного интереса к окружающему миру.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ – СОШ №25 им. В.Г. Феофанова , Свердловская обл
«Школьное научное общество как форма организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся основной школы»
Общая педагогика
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Особенности работы с одаренными детьми»
Педагогика
Зырянова Полина Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный институт культуры» , Тюменская обл
«Школьное самоуправление как условие формирования социально ориентированной личности»
В работе раскрывается роль школьного самоуправления в современной системе образования. Авторы приводят конкретные факты, которые рассматриваются как деятельность учащихся в управлении образовательным учреждением на личных примерах и опыте. В связи с этим исследователи рассчитывают, что данный материал может носить рекомендательный характер.
Мельникова Светлана Валентиновна , преподаватель спецдисциплин
ТОГАПОУ «Педагогический колледж» , Тамбовская обл
«Формирование исследовательской компетентности учащихся начальных классов при изучении материала начального курса математики»
ГБОУ ЦО №167 , Санкт-Петербург г
«Деятельностная технология на уроке иностранного языка»
Общая педагогика
МОУ «СОШ №5 г. Майского» , Кабардино-Балкарская Респ
«Использование методики проблемного обучения как мотивации к познавательной деятельности школьников на уроках технологии»
В данной статье рассматривается специфика применения методики проблемного обучения в системе основного общего образования с учетом возрастных особенностей учащихся. Также уделено внимание трудностям, с которыми может столкнуться любой учитель, решивший применить в своей работе эту технологию. Дается краткая характеристика уровней проблемного обучения с учетом требований ФГОС.
Коррекционная педагогика, дефектология
Мальцева Екатерина Владимировна , учитель
ГКОУ ВО «СКОШИ округ Муром» , Владимирская обл
«Применение музыки на уроках математики в коррекционной школе как средство актуализации учащихся»
В данной статье рассматриваются актуальные вопросы положительного влияния музыки на уроках математики посредством примеров из собственной практики, подкрепленные цитатами выдающихся ученых. Современный мир характеризуется нарастанием духовного кризиса, когда материальные ценности возводятся в ранг высших потребностей человека. Одним из средств воздействия на учащегося является истинная музыка, столь необходимая любому ребенку в любой момент его жизни, и на уроке математики в том числе. Музыка – это привитие прекрасного, это преодоление косного мышления, стереотипности использования полученных знаний у учащихся с нарушением интеллекта, это чистота, это прикосновение к высшему измерению.
Педагогика
Сорокина Юлия Владимировна , заместитель директора по учебной работе
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках окружающего мира»
В данной статье раскрывается смысл таксономии Б. Блума, выделившего 6 уровней познавательной деятельности, которые десятилетиями успешно использовались в педагогике как руководство при планировании обучения, стимулирующего развитие у учащихся мыслительных навыков высокого уровня. Особенности применения таксономии Б. Блума рассмотрены на примере урока окружающего мира.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБУДО «СШ №6» , Белгородская обл
Малахов Владимир Петрович , заместитель директора
МБУДО «ДЮСШ №6» , Белгородская обл
«Развитие скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста на занятиях по футболу»
В данной статье рассматривается вопрос применения на занятиях по футболу в школьных секциях комплекса специальных упражнений, направленных на развитие скоростно-силовых способностей, обязательным условием которых являлось выполнение каждого повторения с максимально возможным результатом. Скоростно-силовые нагрузки оказывают положительное воздействие на развитие физической подготовленности детей младшего школьного возраста.
Теория и методика общего образования
Ярыгин Алексей Николаевич , учитель
МОУ «Лицей №11» , Волгоградская обл
«Опыт организации научного общества учащихся»
Коррекционная педагогика
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» , Крым Респ
«Особенности учебной мотивации у умственно отсталых обучающихся старших классов»
В статье рассматриваются вопросы диагностики учебной мотивации старшеклассников с умственной отсталостью. В качестве диагностического инструментария выступают наблюдение за деятельностью учащихся, беседа с учителями-дефектологами, воспитателями, анализ документации и продуктов деятельности, педагогический эксперимент.
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «Сеген-Кюельская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Проектно-исследовательская деятельность как условие познавательного развития учащихся при обучении физике»
В статье рассматривается опыт организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках физики и во внеурочное время. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что проектно-исследовательская деятельность способствует познавательному развитию учащихся: формированию у учащихся научной картины мира, развитию способности управлять своей познавательной деятельностью, развитию памяти, внимания, воображения, мышления, рефлексии.