Список публикаций по ключевому слову: «профессионал»

В статье рассматриваются вопросы подготовки учеников к выбору будущей профессии. Приводятся результаты проведенного среди старшеклассников исследования с применением различных методик, целью которого являлось выявление доминирующего стиля мышления старшеклассника для определения будущей профессии. Полученные результаты свидетельствуют о незначительных различиях в стилях мышления учащихся. Сделаны выводы о необходимости разработки техник и приёмов групповых занятий, направленных на развитие стилей мышления обучающихся и оказания помощи в самоопределении.

В данной статье рассматривается проблема формирования ключевых компетенций у обучающихся средних профессиональных образовательных организаций. Автором статьи проанализированы данные психодиагностического исследования – первичной и повторной диагностики, сделан анализ коррекционно-развивающей работы, проведенной на этапе формирования ключевых компетенций. Выявлена и доказана необходимость психологической работы, предложена попытка актуализировать психологическое сопро-вождение обучающихся на этапе формирования ключевых компетенций. Статья может быть полезна как педагогам-психологам, работающим в профессиональных, так и в основных образовательных организациях, а также профессионально-педагогическим работникам учреждений профес-сионального образования.

Статья посвящена анализу перспектив развития системы высшего образования в России в связи с формированием национальной системы квалификаций. По мнению авторов, переход высшей школы на образовательные стандарты четвертого поколения должен осуществляться в тесной взаимосвязи с разрабатываемой системой профессиональных стандартов. Сделан вывод о том, что оба национальных проекта должны основываться на единой методологии и выступать элементами одной системы – национальной системы квалификаций.

В статье рассматривается проектная деятельность как метод обучения, соответствующий требованиям ФГОС, обеспечивающий получение учащимися социально-профессионального опыта, новых знаний и умений через активную деятельность.

В статье рассматриваются вопросы использования системы дуального образования для подготовки специалистов технического профиля с созданием дополнительных интегрированных структур при учебном заведении.

В статье затрагиваются вопросы совершенствования профессиональных компетенций педагога, раскрывается роль курсов повышения квалификации как составляющей по данному направлению, делается акцент на некоторые способы раскрытия педагогического мастерства.

В статье рассматриваются личностные корреляты профессиональной мотивации курсантов на начальном этапе освоения профессии. Автор статьи анализирует результаты проведенного исследования по выявлению мотивационных стимулов курсантов к обучению в военном институте, перечисляются методики проведения исследования. По мнению автора, основными причинами выбора военной профессии являются установки курсантов на «альтруизм» и «власть».

В данной статье рассматривается вопрос о реализации Нового закона об образовании в РФ, Федерального государственного стандарта дошкольного образования и профессионального стандарта педагога. Представлен сравнительный анализ двух стандартов, которые меняет представление о привычном «образе» педагога, ориентируя его на новые профессиональные компетенции.

В статье затрагиваются вопросы подготовки будущих специалистов направления «экономика и управление» в высших учебных заведениях. Автор статьи рассматривает педагогические методы работы с учащимися по формированию их профессиональных компетентностей, особое внимание уделяется проектной деятельности. Описываются проблемы, возникающие в процессе обучения. В заключение отмечается важная роль педагогов в установлении взаимосвязи преподавателей и студентов для повышения качества образования посредством преодоления негативных установок, разработки методических и дидактических материалов.

В статье рассматриваются вопросы формирования социально-трудовых компетенций учащихся в средней школе. Автор описывает собственный педагогический опыт работы с детьми по формированию необходимых профессиональных умений и навыков. В заключение автор предлагает рекомендации по организации работы с учениками по формированию социально-трудовых компетенций.

В статье рассматриваются вопросы формирования профессиональных умений слушателей курсов повышения квалификации по применению ИКТ-технологий в дошкольном образовании. Описываются этапы курсов повышения квалификации по овладению профессиональными умению слушателя-ми. Важным моментом в процессе обучения также является решение учебных педагогических задач.

В данной статье рассматривается Профессиональный стандарт педагога, статья носит практический характер, так как автор делится опытом работы МБОУ города Астрахани «СОШ №13», который можно применить и на базе других образовательных учреждений.

В статье анализируются подходы к определению содержания понятия профессиональной компетентности. Описывается структура профессиональной компетентности, ее функции, признаки и составляющие. В заключение автор систематизирует и обобщает материал статьи, определяет профессиональную компетентность специалиста как интегративное качество личности.

В статье затрагивается проблема профессионального выгорания педагогов учреждений среднего профессионального образования. Авторами проведено исследование по выявлению факторов, способствующих профессиональному выгоранию преподавателей. Определена цель исследования, перечислены методы и методики проведения социологического опроса педагогов. Результаты проанализированы и систематизированы по каждому методу исследования. Авторами выявлены факторы профессионального выгорания и обнаружен синдром профессионального выгорания у 30% опрошенных.

Данная статья отражает проблемы подготовки выпускников среднего профессионального образования в связи с переходом на государственные федеральные образовательные стандарты 3 поколения. При изучении профессиональных модулей только в рамках сформулированных компетенций, будущий бухгалтер обладает недостаточным профессиональным кругозором, так как зачастую изучение модулей основано на нормативном подходе и носит часто только теоретический характер. При изучении курса бухгалтерский учет обычно ограничиваются изучением таких аспектов, как документооборот отдельных объектов учета, особенности синтетического и аналитического учета, оценка объектов. Развивая при выполнении практических работ по управленческому учету навыки аналитической работы, используется сценарный подход по схеме «что – если».

В статье рассматриваются вопросы разработки методических указаний к выполнению практических и лабораторных работ обучающихся. Описывается процесс составления методических указаний по Междисциплинарному курсу 03.02 «Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов». Методические указания направлены на совершенствование учебно-методического комплекса, развитие мотивации обучающихся к изучению учебного курса, развитию навыков выполнения практических и лабораторных работ.

В статье поднимается проблема формирования квалифицированного кадрового потенциала в средних общеобразовательных школах. Автором представлены результаты сравнительного анализа структуры и содержания человеческого капитала СОШ № 17 и СОШ № 4 г. Новый Уренгой. На основе результатов проведенного анализа разработаны пути повышения эффективности управления человеческим капиталом в СОШ. По мнению автора, проведение мероприятий по совершенствованию управления человеческим капиталом в СОШ позволит повысить уровень педагогического мастерства не только уже работающих учителей, но и будущих специалистов.

В статье рассматриваются возможности использования психологических технологий в педагогической деятельности. Обосновывается необходимость психологических знаний для педагога. Автор статьи акцентирует внимание на проблеме развития нравственно-волевых качеств учителя, владеющего психологическим инструментарием для осуществления личностно-ориентированного подхода к обучению.

В статье рассматриваются вопросы самообразования педагогов дошкольной организации, выделяются этапы работы по самообразованию, приводятся результаты работы педагогов детского сада № 7 «Чебурашка» в данном направлении.

В статье раскрывается сущность понятия «профессиональная ориентация». Обосновывается необходимость знакомства младших школьников с миром профессий, с обязанностями и возможностями каждой из них посредством разнообразных приемов и методов. Автор описывает опыт использования профориентационных игр и профориентационных экскурсий для решения поставленной задачи. Отмечается важность включения в практико-ориентированную деятельность младших школьников для профессионального самоопределения детей в будущем.

Статья освещает вопросы формирования общетрудовых компетенций у обучающихся с особыми возможностями здоровья, создания предпосылок для развития у них элементарных трудовых навыков. Показано, что систематическая и целенаправленная коррекционно-воспитательная работа способствует определению пути профессионального роста личности с интеллектуальным недоразвитием, повышает возможности социализации и адаптации обучающихся.

В статье рассматриваются вопросы разработки методических указаний по организации работы кружка лаборанта-химика. Описывается процесс деятельности внеурочной работы для студентов нефтяного техникума по курсу ОП.04 Аналитическая химия по специальности 240134 «Переработка нефти и газа».

В статье рассматриваются вопросы применения метода проектного обучения для студентов, обучающихся по направлению «Теплотехника». Отмечается важность проведения проектной деятельности учащимися. Приводится пример учебного (практико-ориентировочного) проекта на тему «Эффективность внедрения автономных систем теплоснабжения» по дисциплине «Теплофикация и тепловые сети». Автор статьи приходит к выводу о пользе введения в практику технических вузов интегративных обучающих технологий, поскольку подобные методики обучения способствуют развитию личностных и профессиональных качеств, формированию у обучающихся профессиональных знаний и интеллектуальных умений.

В статье раскрывается суть процесса самообразования как необходимого условия профессионального роста педагогов. Автор рассматривает процессы формирования рационального, учебного мышления. Описываются основные направления профессионально-личностного саморазвития и перечисляются мотивы, побуждающие к саморазвитию. Автор приходит к заключению о необходимости профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования педагога для успешной организации учебно-воспитательного процесса.

В статье рассматриваются вопросы обучения одаренных детей. Раскрываются возможности создания творческой образовательной среды посредством внедрения дистанционного обучения. Описываются методы работы при дистанционном обучении, организационные формы и показатели результативности.