Список публикаций по ключевому слову: «профессионал»

Статья посвящена вопросам совершенствования процесса повышения квалификации работников в системе непрерывного фирменного профессионального образования. Определяются и обосновываются организационно-педагогические условия самоподготовки как средства повышения результативности процесса очного обучения. Приводится модель обучения в информационно-образовательной среде, значительная часть которой является самоподготовка. Автор статьи делает выводы об эффективности данной модели обучения, т. к. самоподготовка является стимулом для самосовершенствования и повышения уровня подготовки работников.

В статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения личности, выделяются психолого-педагогические условия, способствующие профессиональному самоопределению подростков в образовательном процессе.

Одним из важных направлений развития мультикультурного образования является создание новой концепции подготовки профессиональных терминологических словарей. Качество таких словарей должно обеспечить обучение специалистов, способных вести диалог, обмениваться устной и письменной информацией, вести совместную научную, инновационную, образовательную, производственную, экономическую и социальную деятельность.

В статье рассматриваются особенности проведения лекционных, семинарских (практических) и лабораторных занятий по дисциплине «Предпринимательское право», способствующие формированию профессиональных компетенций студентов-юристов.

В статье раскрываются практические подходы к решению проблемы формирования компетентного конкурентоспособного специалиста в условиях учреждения профессионального образования.

В статье раскрывается понятие «профессиональная мобильность учителя», описываются требования к организации процесса формирования профессиональной мобильности будущего учителя, уточняются организационно-содержательные аспекты и условия, обеспечивающие активную и вариативную деятельность студентов-практикантов в контексте решения задачи формирования профессиональной мобильности будущего учителя.

В статье предлагается новая структура формирования универсальных базовых гуманитарных и профессиональный компетенций. Через комплекс гуманитарных дисциплин, формируются высокая замотиворованность и заинтересованность студента и медицинского работника на профессиональный рост и саморазвитие. Наблюдая и анализируя деятельность студента во время прохождения профессиональных практик и в процессе изучения специальных дисциплин, просматривается тенденция успешности социопсихологической адаптации студентов, роста мотивированности на обучение, повышения результатов успеваемости и появления осознанности выбора профессии.

Статья посвящена теме востребованности и конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда. Выявлены субъективные и объективные факторы нетрудоустройства выпускников системы профессионального образования и приведена статистика.

В статье рассматриваются вопросы преподавания русской разговорной речи в технических вузах с национальным языком обучения. Описываются такие методы обучения разговорной речи, как коммуникативные задания, ситуационные задачи. Автор статьи делится практическим опытом использования описанных методик.

В статье рассматриваются вопросы профессиональной подготовки будущих учителей информатики. Анализируются возможности использования систем задач для развития их интеллектуальной компетентности.

В статье обосновывается актуальность проблемы профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи, предлагается инновационная форма организации подготовки обучающейся молодежи к осознанному выбору профессии (сетевой образовательный кластер), предлагается конкурсная система организация различных видов деятельности обучающейся молодежи в рамках кластера как необходимое условие эффективной его реализации.

В статье освещается личностные особенности курсантов на начальном этапе освоения профессии, их влияние на профессиональную мотивацию.

В статье рассматриваются возможные варианты дисциплин профориентационного цикла, которые могут быть внесены в программу обучения в магистратуре факультетов технологии и предпринимательства педвузов. Введение соответствующих дисциплин в программу магистратуры позволит расширить специализацию магистрантов.

В данной статье рассматриваются проблемы педагогического сопровождения профессионального самоопределения студентов в системе среднего профессионального образования. Проведен теоретический анализ вопроса организации процесса педагогического сопровождения в данной системе.

В данной статье рассматривается проблема развития профессиональных качеств у студентов, обучающихся на народных инструментах в музыкальных учреждениях. Обосновывается идея о том, что фестивали являются плацдармом развития творческих и профессиональных связей. Автор говорит о том, что профессиональные конкурсы помогают в приобретении бесценного опыта для дальнейшей работы по профессии, активизируют работу студента над качеством исполнения произведений и развивают исполнительский кругозор. В статье раскрываются проблемы понимания народного жанра. Особое внимание уделено композитору и исполнителю на баяне И.Я. Паницкому и творчеству современного композитора Александра Цыганкова, пишущего музыку для народного инструмента домра. В работе автор говорит о репертуарной педагогической стратегии, которая служит формированию основ профессионализма. В статье выделяются и описываются характерные особенности нового произведения А.А. Цыганкова «Славянский концерт для домры». В работе раскрывается актуальная на сегодняшний день проблема сохранения и развития народного творчества в Российской Федерации. В заключении автор приходит к выводу, что репертуарные возможности современного студента-музыканта в исполнительском искусстве значительно расширяются посредством обновляющейся концертной практики и деятельности современных композиторов.

В данной статье рассмотрены проблемы профориентационной работы с детьми-сиротами. Проанализированы характерные особенности оптимизации их профессионального становления. Выявлена и обоснована необходимость внедрения основных ключевых принципов в профориентации.

В статье рассматриваются некоторые причины, обуславливающие низкую конкурентоспособность молодежи на рынке труда, говорится о необходимости коренного пересмотра всех аспектов воспитания, выделяются основные направления подготовки школьников к условиям современного рынка труда, при которых идет интенсивный процесс формирования труженика нового типа.

Данная статья посвящена вопросу кадровой политики организации, т.к. цель исследования направлена на улучшение кадрового состава организации.

В статье проведен анализ мер, проводимых в области обучения и профессиональной подготовки с целью повышения конкурентоспособности экономик стран-членов ЕС. Отмечена проблематика широкомасштабной реализации программы обучения и профессиональной подготовки. Рассмотрены проводимые мероприятия по снижению численности молодежи, не получившей полное среднее образование, улучшению достижений по уровню, качеству и престижности высшего образования, влиянию роли образования и обучения в решении проблемы безработицы среди европейской молодежи, вовлечению взрослых европейцев в программу непрерывного обучения. Проанализированы результаты уже проведенных мероприятий в ЕС.

Автором предложен экономический подход к проблеме регулирования профессионального выгорания преподавателей высшей школы, выявлены субъекты и разработан механизм регулирования в рамках социально-трудовой политики вуза.

В статье рассматривается инновационный подход к формированию общекультурных и профессиональных компетенций у студентов-международников в процессе изучения иностранного языка. Раскрывается сущность, содержание и технология реализации эпистемического подхода в рамках компетентностной парадигмы высшего профессионального образования.

Автор рассматривает компоненты индивидуального человеческого капитала: капитал здоровья, капитал образования, культурно-нравственный капитал, трудовой, интеллектуальный и организационно-предпринимательский капитал через призму проведения образовательных профессиональных конкурсов, выявляет их влияние на развитие человеческого капитала образовательного учреждения.

В статье представлены результаты теоретического анализа семантической сущности различных трактовок понятий «компетенция», «компетентность», «профессиональная компетентность». Предпринимается попытка определения взаимосвязи профессиональной компетентности педагога, в частности педагога сферы физической культуры, с состоянием его конкурентоспособности в условиях современного общества. Одним из таких условий представляются активные процессы модернизации всех ступеней образования, в том числе и высшего профессионального.

В статье представлено историческое исследование Отечественной педагогики с Петровских времён до наших дней с точки зрения формирования профессионально-творческого потенциала в условиях средне-специального образования. В работе представлена историография образования Российского с точки зрения формирования профессионального и творческого потенциала студентов.

В статье внимание уделено одному из мало рассмотренных современной экономической наукой фундаментальных факторов, социальным условиям формирования человеческого капитала. Капитал в классическом его понимании как имущество, рассмотрен учеными в достаточной мере. Общие принципы: природа формирования, оценки стоимости, эффективности и т.д. перенесены на выделившуюся составляющую, человеческий капитал. При таком подходе упущена такая важная компетентностная составляющая человеческого фактора, как созидательная идеология, формируемая в процессе социализации индивида через воспитание, с учётом особенностей самой социальной среды, в которой он формируется. Таким образом, в статье обоснуется необходимость разработки более сложной синтетической модели, учитывающей специфические особенности самой природы формирования человеческого капитала.