Список публикаций по ключевому слову: «язык»

В статье рассмотрены различные аспекты невербальных коммуникаций на занятиях по английскому языку. Рассмотрены специфические особенности невербального общения. Приведены методические рекомендации по повышению эффективности обучения с использованием невербальных коммуникаций.

Данный материал содержит основные тезисы о преимуществах изучения иностранного языка в дошкольном возрасте, а также о распространенных в обществе взглядах на эту проблему.

В статье представлен урок русского языка с использованием междисциплинарных связей: литература (стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро», повторение изобразительных средств выразительности (эпитет, олицетворение, инверсия)), изобразительное искусство (виды пейзажа).

В статье представлены приемы постановки и коррекции звука «щ» на занятиях по русскому языку как иностранному. Автором приведены разные типы упражнений и заданий, а также стихотворения и скороговорки, способствующие развитию фонетического навыка.

Статья посвящена теме использования лексических игр на уроке иностранного языка. По мнению авторов, лексические игры способствуют более успешному усвоению лексического навыка, благоприятному усвоению лексического материала и повышению общего уровня успеваемости учащихся.

В данной статье рассматривается применение метода проектов для подготовки к общему государственному экзамену (ОГЭ) детей, имеющих ограниченными возможности здоровья. Описан опыт педагогической работы с данным контингентом.

Статья посвящена вопросам функциональной грамотности, рассмотрены методы и формы работы, способы усвоения слов, развития речи, обогащения словарного запаса.

В статье рассматриваются некоторые вопросы, связанные с психологическим аспектом в переводческой работе. Данная проблема рассматривается на примере перевода Чимит-Рыгзен Намжиловым замечательных стихотворных произведений Сергея Есенина на бурятский язык.

В статье рассматривается лексика материальной культуры, употребляемая в текстах мансийского фольклора. Проводится анализ данной лексики, подразделение по лексико-семантическим группам.

В статье рассматриваются способы формирования лексических навыков иностранных студентов на основе упражнений, которые позволяют вступать в коммуникацию на базовом уровне владения русским языком как иностранным.

В статье представлена программа по организации изучения английского языка как второго иностранного детьми 5–6 классов в рамках внеурочной деятельности.

В статье рассмотрено становление и развитие словообразовательного значения немецких агентивных словообразовательных моделей с интернациональными суффиксами -ist и -(at)or. На основании анализа тенденций развития делается вывод о дальнейшем развитии словообразовательного значения исследуемых моделей.

Цель статьи – показать эффективность применения современных мобильных телефонов в процессе изучения иностранного языка в игровой форме. Благодаря игре «Шляпа» (Hat), предлагаемой нами, учебный процесс станет более активным и увлекательным для учащихся. Простая, но занимательная игра с использованием гаджета повысит мотивацию ребенка к изучению иностранного языка. Более того, процесс игры подарит ребенку много положительных эмоций, благодаря чему будет создана ситуация успеха, и мы сможем добиться эффективного закрепления знаний по лексике и грамматике. Групповая языковая игра «Шляпа» — один из примеров использования новой технологии азартного изучения английского языка.

Статья включает в себя результаты исследований преимуществ изучения иностранного языка в раннем возрасте и собственные анкетные данные, оформленные в таблицы, по выявлению факторов, влияющих на эффективность усвоения языка.

Данная статья поможет рассмотреть проблему взаимодействия между учителем русского языка и учителем – логопедом при коррекции нарушения чтения и письма у учащихся с ОВЗ. В публикации рассматривается примерный план взаимодействия между учителями, его последовательность и особенности. Проблема, о которой идет речь изучена мало, поэтому требует более тщательных исследований.

В статье рассматривается методика работы с художественным текстом в иноязычной аудитории на примере рассказа Л.С. Петрушевской «Мания розы». Представлена презентация неизвестной лексики с использованием различных видов комментирования, система заданий и упражнений при работе с данным текстом на уроке русского языка как иностранного (РКИ) для студентов, владеющих уровнем В1. Статья адресована преподавателям РКИ и иностранным обучающимся.

В статье делается анализ научных публикаций о роли русского языка в профессии юриста, рассматривается значение коммуникативной культуры для профессиональной деятельности юриста. В статье представлены результаты диагностики литературной грамотности студентов первого курса – будущих юристов. Сделаны практические выводы для использования результатов индивидуального проекта в учебном процессе.

Статья представляет анализ научных публикаций о романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», образ и характеристику следователя Порфирия Петровича по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», а также, критерии диагностики уровня знаний студентов романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Авторы пытаются проследить пользу изучения грамматических реалий иностранных языков в сравнении с русским языком.

Пояснительная записка к данной рабочей программе представлена для ознакомления с содержанием, для последующего учебно-тематического и календарно – тематического планирования.

В данной работе рассматриваются основные интерактивные приемы и упражнения, их роль в достижении целей и задач современного урока иностранного языка.

Данная работы представляет из себя зачетную раюоту по русскому языке для учеников 7 класса.

Данная работа предсатвляет из себя проверочную работа по русскому языке для учеников 8 класса.

Данная работа представляет из себя план урока в 9 классе на тему «виды сложных предложений».

В статье рассматриваются мансийские сказочные формулы, составляющие своеобразие сказочного стиля, придающие оригинальность тексту. Проводится анализ сказочных формул, подразделение их на группы и дается их характеристика.