Список публикаций по ключевому слову: «язык»
Педагогика
ГБОУ «Школа №920» , Москва г
«Социально-педагогические проблемы развития коммуникативных умений школьников»
В статье рассматриваются понятия «коммуникативные умения», «культура речи», уточняются их значения, рассматриваются лингвистические проблемы, связанные с понятиями «язык», «речь», «норма». Автором определяются педагогические проблемы, связанные с развитием коммуникативных умений, рассматривается понятие «коммуникативные качества речи», уточняются особенности речевого и психического развития дошкольного и школьного возраста, рассматривается социальная проблема «чистоты русского языка».
Технические науки
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» , Курская обл
«Исторические аспекты появления и использования программируемых логических интегральных схем (ПЛИС)»
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Номинация ирландских языковых аспектов лексическими единицами английского языка»
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«О проблеме исследования значения слова (на примере лексемы «уверенность»)»
Филологические науки
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Бинарная оппозиция жизнь/смерть в языковом сознании носителей русского и английского языков: аксиологический аспект»
В статье представлены результаты анализа психолингвистических значений компонентов бинарной оппозиции жизнь/смерть в составе соответствующих ассоциативных полей. Автором выявлена более высокая доля нейтральных оценок и противоположных реакций в ассоциативных полях носителей английского языка. Особенность аксиологической концептуализации компонентов анализируемой оппозиции русскими респондентами связана с более заметным маркированием позитивной или негативной оценки.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Институт сервиса, туризма и дизайна (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Сопоставительный анализ словесного ударения в английском и русском языках»
Данная статья посвящена сравнительно-сопоставительному анализу позиционных свойств словесных ударений русского и английского языков. Выявлены сходства и различия в сопоставляемых языках на фонетическом уровне, перспективы дальнейших исследований звуковых систем и позиционных свойств словесных ударений английского и русского языков.
Набережночелнинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Синтаксическая вариантность: облигаторные и факультативные формы (на материале татарского языка)»
Зуева Таисия Ивановна , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности использования трансформаций при переводе поэтических произведений Леконта де Лиля на английский и русский языки»
В целях решения проблемы передачи содержания иноязычного поэтического текста перед переводчиком встает вопрос о необходимости тщательного отбора языковых средств, дающих возможность наиболее адекватного решения переводческих задач на языке-реципиенте. С одной стороны, при сравнении текста оригинала с его версией на другом языке обнаруживаются неизбежные потери не только в плане содержания, но и на уровне эмоционально-эстетической составляющей поэтического текста, с другой – в тексте перевода наблюдаются проявления индивидуальных особенностей автора-интерпретатора. Авторы приходят к выводу о том, что адекватная эквивалентность текста оригинала и его иноязычной версии достигается благодаря использованию так называемых переводческих трансформаций.
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный технологический университет» , Краснодарский край
«Некоторые аспекты историографии «воровского» арго»
Филологические науки
Галинская Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Менталитет французов как объект лингвистического исследования»
В данной статье рассматривается менталитет французов как объект лингвистического исследования. В работе проводится краткий обзор публикаций, исследующих языковую и концептуальную картины мира французов. Авторы приводят перечень уже описанных концептов, позволяющих понять суть французского естества, и выявляют тенденцию к изучению данного вопроса на основе лингвистического материала.
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Статус английского языка в мире»
Технический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Приемы перевода реалий советского периода на английский язык»
Социально-экономическая политика России и зарубежных стран
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
«Халлари Родхэм Клинтон. Эскиз «отпечатка личности» будущего президента США»
Разработанный новый оригинальный метод культурологического анализа применен в построении культурологического портрета («отпечатка личности») для её идентификации в том же смысле, в каком «отпечатки пальцев» используются для идентифиации тела человека. В данной статье представлены результаты определения выдающихся качеств будущего президента США, в особенности степень онтичности её системы светских духовных ценностей.
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет» , Челябинская обл
«Пропедевтика обучения иностранному языку детей как важная педагогическая и методическая задача»
В данной статье автор предлагает решение одной из актуальных проблем раннего обучения иностранному языку, которую видит в разработке пропедевтического курса обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Рассмотренные педагогические условия обучения иностранному языку способствуют наиболее эффективному поэтапному усвоению иноязычных знаний и умений согласно психофизиологическим особенностям детей, которые будут способствовать успешному обучению в школьный период
Педагогика
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
«Проект «ШЛЮЗ» массового обучения иностранным языкам»
В работе дана общая характеристика проекта «ШЛЮЗ» обучения иностранным языкам по методике М.Б. Зыкова. Приведен новый список наиболее часто встречающихся 666 слов в современной англоязычной литературе общего назначения. Кратко описана поддерживающая инфраструктура проекта (Библиотека и интернет-ресурсы).
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Подвигина Анастасия Леонидовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Языковая картина мира как определенный способ концептуализации действительности»
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Литература как составная часть обучения РКИ на примере китайской аудитории»
В статье рассматривается возможность изучения литературы русского зарубежья иностранными студентами в системе РКИ: особенности восприятия русской литературы китайской аудиторией, использование опорных и ключевых слов для облегчения работы со сложными текстами, уделяется пристальное внимание историческому аспекту. Занятия способствуют развитию устной монологической речи и слуховой деятельности у китайских студентов. Предложена система занятий для изучения студентами, владеющими русским языком выше элементарного уровня
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Имена собственные в народных названиях болезней в чувашском языке»
Парадигмы современной науки (различные направления)
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный технологический университет» , Краснодарский край
«Специфика герменевтических стратегий в изучении воровского арго»
Как уникальное явление языковой картины мира воровское арго прошло несколько стадий своего становления, в этой связи в наши дни возникает необходимость в новом исследовательском подходе. Данная научная работа рассматривает феномен воровского арго в рамках онтологии. Сквозь призму языковой игры определяются основные доминанты смыслового поля носителя. Вживание-трансгрессия как метод и экзистенция сливают смысловые горизонты, актуализируя при этом проблемные аспекты современной языковой личности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МОУ «СОШ №13» , Московская обл
Гани Светлана Вячеславовна , канд. психол. наук , педагог-психолог
Школа шахмат и интеллектуального развития «Мыслитель» , Москва г
Калинина Таисия Владиславовна , педагог дополнительного образования
МОУДОД «ДМШ №1» , Московская обл
«Восприятие музыкального образа в подростковом возрасте»
Педагогика
МБОУ «Едяйская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Использование активных методов обучения на уроках русского языка с позиции требований ФГОС»
В статье описываются активные методы обучения, используемые в технологии модерации на различных этапах урока русского языка, разработанного автором. Подчеркивается способность данной технологии формировать положительную учебную мотивацию, повышать познавательную активность, развивать творческие способности и нестандартность мышления учащихся.
Нефедьева Валентина Сергеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет» , Тверская обл
«Курсовое обучение русскому языку как иностранному в условиях развития миграционных процессов»
В статье рассмотрена проблема интеграции трудящихся мигрантов в российском профессиональном и социокультурном пространстве, которое является актуальным направлением современного менеджмента персонала. Профессионально-ориентированные краткосрочные курсы русского языка как иностранного являются решением задач повышения квалификации и подготовки трудящихся мигрантов к тестированию по русскому языку различных уровней как условию их привлечения к трудовой деятельности и проживанию в Российской Федерации.
Самойлова Ольга Владимировна , воспитатель
СП Д/С ЧОУ «Общеобразовательный центр «Школа» , Самарская обл
«К вопросу по созданию условий по речевому развитию детей дошкольного возраста в комплексе «сад – школа»»
В данной статье раскрыта проблема речевого развития современных детей, а также приведена система работы по обогащению речи дошкольников средствами современной информационной среды. Обобщен опыт использования «Виртуальных экскурсий» в работе с дошкольниками и система методического сопровождения педагогов по информатизации образовательного процесса.
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ» , Татарстан Респ
«Новые технологии в обучении английскому языку»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ГБПОУ СК «Ставропольский базовый медицинский колледж» , Ставропольский край