Список публикаций по ключевому слову: «речь»
Общее направление
Александрова Анна Вадимовна , студентка
Кузнецова Ирина Борисовна , преподаватель
Южно-Российский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Ростовская обл
«Речевой этикет преподавателя физической культуры»
В статье говорится о значении речевого этикета и культуры речи для преподавателя физической культуры высших учебных заведений. Авторы рассматривают требования к педагогу касаемо изложения материала, а также влияние образованности педагога в данной сфере на учебный процесс и качество обучения.
МБДОУ Д/С ОВ №136 «Полянка» , Ульяновская обл
«Консультация и мастер-класс для родителей дошкольников по развитию мелкой моторики рук»
Статья посвящена проблеме развития мелкой моторики рук дошкольников. Предлагается содержательный мастер-класс для родителей дошкольников, проведенный на базе детского сада №136 «Полянка» г. Ульяновска.
ГКОУ СКШИ №65 , Москва г
«Основы теории речевой коммуникации. Изучение становления общения при нормальном речевом развитии ребенка»
В статье приведены анализы теоретических понятий общения и коммуникации, мотивации общения, коммуникативной потребности, коммуникативных навыков. Автором рассмотрена теоретическая сторона функции речи и общения. Было определено, что коммуникативные навыки появляются в процессе общения и представляют собой необходимый аспект личностного развития дошкольников. Психологические свойства личности, которые представляют собой коммуникативные навыки, обеспечивают оптимальные условия для развития личности, деятельности на основе субъектных отношений, адаптации в социуме. Основными компонентами коммуникативных навыков были обозначены представления об окружающем мире и о роли человека в нем, об эмоциях человека и его взаимоотношениях в социуме, знания о правилах поведения, и о средствах общения. Также не менее значимыми являются потребности в коммуникации и мотивации в общении, способности к проявлению эмоциональности.
Лингвистика и межкультурная коммуникация
Филиппова Елена Александровна , студентка
Сальников Никита Евгеньевич , студент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Инаугурационная речь Д. Трампа и ее стилистические особенности»
В статье анализируется использование стилистических приемов на примере инаугурационной речи президента Д. Трампа.
Власова Ольга Васильевна , студентка
Филиппова Елена Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Особенности использования стилистических средств в инаугурационной речи президента Д. Трампа»
В статье рассматриваются функциональные стили речи и черты публицистического стиля речи; специфичность использования лексических средств изобразительности и синтаксических средств выразительности. Анализируется использование стилистических приемов на примере инаугурационной речи президента Д. Трампа.
Педагогика и психология
ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» , Томская обл
Власова Дарья Васильевна , студентка
Смирнова Анастасия Викторовна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Эмоционально-смысловая методика обучения устной речи»
В статье анализируется эмоционально-смысловая методика обучения устной стороне речи английского языка. В работе детально рассмотрена эмоционально-смысловая методика И.Ю. Шехтера, состоящая из 3 циклов.
ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» , Томская обл
Власова Дарья Васильевна , студентка
Агапова Светлана Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Преимущества раннего обучения английскому языку»
В статье рассматривается проблема раннего обучения иностранному языку на основе анализа методических работ Л.В. Пряничниковой и О.В. Коряковцевой. Авторы приходят к заключению о положительном влиянии раннего обучения иностранному языку на развитие ребенка, его воображение, мышление и восприятие.
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Лингвокогнитивное моделирование и перевод детской речи: социальный аспект»
В данной статье рассмотрены аспекты лингвокогнетивного моделирования и перевода детской речи. С этих позиций характеризуется феномен мотивационной рефлексии, проявляющий стремление ребенка к «прояснению» внутренней формы наименования. Детская речь, а особенно ее развитие, всегда очень активно исследовалась множеством авторов. Кроме того, всегда акцентировалось внимание на процессах освоения языка, которые имеют свойство изменяться по мере взросления ребенка. В данной статье пойдет речь о переводе детской речи, а именно о его социальном аспекте, так как перевод детской речи всегда вызывал заинтересованность у исследователей, поскольку социальный аспект перевода детской речи на сегодняшний день до конца не изучен. Более глубокое раскрытие данного социального аспекта представлено в данной работе.
Социология
Цыкарев Николай Александрович , студент
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Психологическая подстройка как средство управления общением»
В данной работе рассмотрена проблема управления общением. Авторами представлены законы психики, по которым строится общение.