Список публикаций по ключевому слову: «образовательный процесс»

Статья посвящена процессу реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе ДОУ.

Статья посвящена актуальным проблемам психолого-педагогического сопровождения личности. Был проведен теоретический анализ понятия психолого-педагогического сопровождения. Названы его цель и задачи, выявлены принципы и основные функции психолого-педагогического сопровождения личности ребенка в образовательном процессе. Также были обозначены проблемы психолого-педагогического сопровождения личности в специальных условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов.

В статье изучено понятие «образовательная среда». Автором определена педагогическая сущность и роль «образовательной среды», оказывающая влияние на становление и развитие обучающегося. В работе проанализированы и изучены модели, функции и особенности образовательной среды как педагогического феномена.

Авторы отмечают, что применение информационно-коммуникативных технологий благоприятно влияет на формирование умений рационально использовать широко распространённые инструменты и технические средства информационных технологий.

Авторы статьи раскрывают актуальность социального и психолого-педагогического аспект организации здоровьесберегающей деятельности всех участников образовательного процесса в ДО. В работе обозначены основные задачи и цели здоровьесбережения в дошкольном учреждении.

В статье рассмотрено моделирование процесса организации образовательного процесса как ключевая технология в дошкольном образовании. Автором подробно проанализированы основные идеи педагогического сотрудничества, этапы модели организации образовательного процесса.

В статье рассматриваются вопросы влияния современных информационно-коммуникационных технологий на организацию процесса обучения. Автором описываются средства и возможности информационно-коммуникационных технологий.

В данной статье рассматривается проблема правового воспитания дошкольников. Изучаются научные подходы и практический подход в ДОУ к данной проблеме.

В статье говорится о применении в процессе подготовки дизайнеров на кафедре дизайна среды СПГХПА им. А.Л. Штиглица уникального метода подготовки студентов по дисциплине «проектирование». Метод базируется на сочетании рационального и иррационального подходов ведения работы над проектом. Описывается специфика иррационального подхода в работе над созданием художественного образа объекта. и художественной концепции. Анализируется процесс поиска художественного образа объекта. Художественный образ и его значение в работе над проектом.

В статье рассматривается тема формирования профессиональных компетенций в сфере железнодорожного транспорта. Выявлены условия, которые позволяют освоить необходимые компетенции. Сделан вывод о том, что фундамент формирования профессиональных компетенций закладывается на ДЖД.

В статье раскрываются некоторые аспекты использования технологии мобильного обучения в современном образовательном пространстве. Выделяются положительные характеристики мобильного обучения.

Статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов с родителями детей с ОВЗ (ОНР, III уровень) по подготовке к школе. Автор статьи подчеркивает, что в современном образовательном пространстве прослеживается недостаточная взаимосвязь между родителями и педагогами при подготовке детей к школе. Автор задается вопросом каким образом сделать родителей активными участниками и помощниками в коррекционно-образовательном процессе при подготовке детей с ОНР к школе. Попытка решения данной проблемы представлена педагогом в проекте «Скоро в школу мы идём». Актуальность проекта состоит в создании эффективной модели взаимодействия учителя-логопеда, педагога-психолога с семьей, которая будет соответствовать ФГОС; нацеливать родителей на осознанное включение в совместный с педагогами ДОУ коррекционный процесс; способствовать созданию иных взаимоотношений семьи и педагогов.

В статье рассматривается обзорный анализ системы образования в Индии, как происходило становление образования в данном государстве на разных этапах его развития.

В статье изучена сущность, функции и задачи электронного портфолио, создаваемого в электронной информационно-образовательной среде. Проанализированы проблемы внедрения и заинтересованности студентов в создании электронного портфолио, в связи с этим, предложены способы мотивации студентов в формировании электронного портфолио в электронной информационно-образовательной среде, что гарантирует наличие результативные данных о профессиональной компетентности будущих специалистов.

Данная статья раскрывает возможности программы повышения квалификации в совершенствовании предметной, методической и психолого-педагогической компетентностей педагогов дополнительного образования.

В статье изучено понятие «электронно-информационная образовательная среда». Проведен анализ эффективности и востребованности применения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе, изучен опыт организации работы студентов с использованием информационно-коммуникационных технологий.

В статье отмечается, что система работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья подразумевает участие в воспитательной и образовательной деятельности всех сотрудников ДОУ. Согласно авторам, педагогические инновации должны быть направлены на достижение коррекционного эффекта.

В статье рассматривается метод моделирования в образовательном процессе. Автор предлагает подробное описание указанного метода и приводит его особенности.

В статье рассматривается проблема организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это связано с тем, что состояние здоровья таких детей препятствует обучению вне специальных условий. В статье проанализирована статистика роста количества детей с ограниченными возможностями здоровья и связанные с этим причины. Рассмотрен один из вариантов образования для особых детей дополнительное образование.

В своей статье автор уделяет основное внимание познавательному развитию старших дошкольников, определяет задачи образовательной деятельности детей. Для развития поисково-исследовательского опыта детей имеет значение построенное взаимодействие педагога и ребенка. Основой его является равноправное общение и умение взрослого проявить искреннюю заинтересованность в решении проблемы.

Компонентами системы являются образовательные программы, образовательные структуры, механизмы финансирования и управления, социальная среда. Особая ценность этой системы состоит в том, что она создает условия для формирования человека с другой ментальностью, который сам способен реагировать на конъюнктуру рынка, определять траекторию своего профессионального развития и может реализовать ее в интегрированном типе учебного заведения. По мнению авторов статьи, в этом видится принципиальное отличие учебного заведения от существующих на сегодняшний день типов образовательных учреждений.

В данной статье рассмотрена роль преподавателя в высших учебных заведениях, представлены выводы о трансформации его роли в условиях реализации информационно-образовательной среды.

В данной статье представлен опыт работы по инклюзивному образованию сельского ДОУ, в котором уделяется большое внимание сопровождению и развитию детей с ОВЗ, контролю за эффективностью коррекционной работы в группах компенсирующей и комбинированной направленности.

В данной статье рассматриваются проблема профилизации в старших классах общеобразовательных учреждений, ее особенности и направления развития, а также обосновывается связь профилирующего обучения с личностно ориентированным подходом к образовательному процессу.

В данной статье рассмотрен образовательный процесс на уровне НОО. С учетом стратегического характера задач, связанных с сохранением и укреплением здоровья подрастающих поколений России, значимости фактора здоровья для успешного освоения обучающимися ООП НОО придается большое значение.