Список публикаций по ключевому слову: «предметные результаты»


Общая педагогика

Дата публикации: 16.12.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Курбанов Тагир Курбанович , преподаватель
Аграрно-экономический техникум им. М.Ш. Абуева ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный аграрный университет им. М.М. Джамбулатова» , Дагестан Респ

«Компетентностный подход в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды»

Скачать статью

В статье рассматриваются процессы развития инновационной системы образования, а также перехода к данной системе, ориентированной на новые образовательные результаты.

Дата публикации: 07.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Юнькова Юлия Александровна , преподаватель
ОГБОУ СПО «Рязанский колледж культуры» , Рязанская обл

«Фонды оценочных средств по истории. Методические подходы к формированию»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы оценки знаний учащихся по современным государственным стандартам. Описываются особенности итоговой оценки знаний учащихся по предмету истории, акцентируется внимание на произошедших изменениях в системе оценивания. Приведены методические рекомендации к разработке фонда оценочных средств по истории в соответствии с требованиями ФГОС.

Парадигмы современного образования

Дата публикации: 23.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Андреева Ольга Сергеевна , канд. филол. наук , доцент, методист
ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Ростовская обл

«Организация учебной деятельности по формированию личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в процессе школьного филологического образования»

Скачать статью

Данная монография посвящена проблеме модернизации современного филологического образования в условиях реализации ФГОС основного общего образования и введения профессионального стандарта «Педагог». В работе рассматриваются способы достижения личностных, метапредметных и предметных результатов на уроках русского языка и литературы посредством мотивации обучающихся, внедрения инновационного потенциала игровых, исследовательских и коуч-технологий и смыслообразующих стратегий работы с текстом, эффективных способов организации учебной деятельности.

Система образования

Дата публикации: 17.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сажина Светлана Яковлевна , учитель технологии, изобразительного искусства, физики высшей категории, руководитель ШМО естественно-математических дисциплин
БОУ «Чекрушанская СОШ» , Омская обл

«Интеграция предметов естественно-научных и математических дисциплин для занятий урочной и внеурочной деятельности»

Скачать статью

Автор данной статьи отмечает, что при переходе на ФГОС нет единой системы работы блоков в школе и их взаимосвязи, поэтому самым эффективным и современным методом работы является интеграция, которая позволяет раскрыть индивидуальность ребёнка и построить траекторию его развития.

Теория и методика общего образования

Дата публикации: 14.01.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Грязнова Лариса Борисовна , учитель английского языка
МАОУ «СОШ №65 г. Улан-Удэ им. Г.С. Асеева» , Бурятия Респ

«Таблицы образовательных результатов как один из инструментов мониторинга сформированности предметных и метапредметных результатов»

Скачать статью

Автор статьи отмечает, что процесс развития невозможен без постоянного отслеживания успехов и неудач. Мониторинг стал наиболее актуальным в связи с внедрением ФГОС.

Дата публикации: 10.06.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Грибанова Дарья Владимировна , учитель математики, магистрант
МОУ лицей г. Бор , Нижегородская обл
Перевощикова Елена Николаевна , д-р пед. наук , профессор, декан
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл

«Подходы к разработке контрольно-измерительных материалов для оценки достижения метапредметных результатов обучения»

Скачать статью

В условиях реализации ФГОС одной из актуальных задач для образовательных учреждений является разработка контрольно-измерительных материалов для оценки достижения учащимися метапредметных результатов обучения. В статье приведены требования к конструированию заданий для оценки уровня сформированности у обучающихся универсальных учебных действий.

Дата публикации: 27.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Размыслова Людмила Ивановна , учитель английского языка, заместитель директора по воспитательной работе, Почетный работник общего образования
МАОУ «Гимназия №1» , Коми Респ

«Квест-ориентирование как эффективная форма воспитания при обучении английскому языку»

Скачать статью

В статье представлен опыт учителя английского языка по организации внеурочного мероприятия для учащихся 7 классов. Приведены преимущественные характеристики квест-ориентирования как приключенческой игры, формы деятельности учащихся, способствующей развитию социокультурной компетентности. Автором приведен маршрутный лист на английском языке, карта города, краткое описание этапов мероприятия, впечатления учащихся, личные впечатления и выводы.

Дата публикации: 10.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 2 (Всего: 3)
Кирилина Наталья Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №59» , Алтайский край

«Работа с текстом – метапредметное умение на уроках литературы»

Скачать статью

В статье автор поднимает проблему формирования и развития важнейшей метапредметной деятельности обучающихся среднего звена на уроках литературы: работа с текстом; приходит к выводу о конструктивности и плодотворности данной деятельности даже при ее трудоемкости.

Современные педагогические технологии

Дата публикации: 16.08.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Власова Вероника Михайловна , учитель начальных классов
МБОУ «СШ №40» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Диагностика предметных результатов по литературному чтению в начальной школе как способ управления качеством образования»

Скачать статью

В данной статье раскрывается технология педагогической диагностики предметных результатов как основа образовательного мониторинга, т. е. его инструмент, а именно: оперативное изучение, оценка, регулирование и коррекция процесса или явления, позволяющая педагогу при меньших затратах добиваться более значимых результатов, более высокого качества литературного образования.

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности

Дата публикации: 02.04.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Власова Вероника Михайловна , учитель начальных классов
МБОУ «СШ №40» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников»

Скачать статью

В современном образовании существует проблема поиска инновационных и эффективных методов и форм обучения, которые помогут не столько дать ребенку конкретные предметные знания и навыки в рамках отдельных дисциплин, сколько вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывного меняющемся обществе. Ведущее место среди таких методов, имеющихся в отечественной и мировой педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов. Активное использование данной технологии позволит педагогам целенаправленно формировать и развивать у младших школьников универсальные учебные действия, что является одним из важнейших требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

Психолого-педагогические аспекты образования

Дата публикации: 19.04.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Седов Иван Александрович , аспирант, преподаватель
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл

«Психолого-педагогические аспекты проектирования и реализации инновационных технологий в области физической культуры в условиях введения ФГОС»

Скачать статью

В данной статье рассматриваются теории проектной методологии и антропных образовательных технологий. Автором освещается феномен развития образования при переходе на Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС), а также наиболее острые проблемы, с ним связанные.

Актуальные направления преподавания в современной школе

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кирилина Наталья Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №59» , Алтайский край

«Игровая деятельность на уроках внеклассного чтения в 5-6 классах»

Скачать статью

В статье описывается система работы по обеспечению достижения учащимися метапредметных результатов на уроках литературы на примере работы с текстом.

Педагогические науки

Дата публикации: 03.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Баркова Галина Алексеевна , Студент-бакалавр
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл

«Характеристика образовательных стандартов нового поколения»

Скачать статью

В статье рассмотрен образовательный стандарт нового поколения, его возможности, «инструменты» продуктивного использования, преимущества применения в новой системе образования; делается акцент на обновленную составляющую требований данного стандарта.

Образовательная среда высшего учебного заведения

Дата публикации: 21.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Бордюгова Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл

«К вопросу использования интегрированной информационной среды при подготовке студентов непрофильных факультетов по физике»

Скачать статью

Специфика работы современного учителя предполагает использование электронного обучения с элементами дистанционных образовательных технологий в своей профессиональной деятельности. В статье рассмотрены возможности конфигурирования и использования общеинтегрированной информационной среды при реализации индивидуальной траектории обучения по физике студентов непрофильных специальностей.

Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности в условиях введения ФГОС

Дата публикации: 07.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 3 (Всего: 3)
Кирилина Наталья Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №59» , Алтайский край

«Выявление и развитие у обучающихся среднего звена способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности на уроках литературы в условиях введения ФГОС»

Скачать статью

В статье рассматриваются проблемы формирования и развития исследовательской деятельности обучающихся среднего звена на уроках литературы. Описываются метапредметные результаты по литературе, формируемые в процессе урока универсальные учебные действия. Автор статьи описывает системную работу формирования навыков исследовательской деятельности с помощью метапредметных результатов на примере урока литературы «Мифы Древней Греции».

Педагогические науки

Дата публикации: 05.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 3 (Всего: 2)
Черкашина Оксана Петровна , студентка
Мельникова Светлана Валентиновна , преподаватель спецдисциплин
ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» , Тамбовская обл

«Оценка динамики индивидуальных образовательных достижений учащихся начальных классов»

Скачать статью

В статье раскрываются особенности, процедуры и механизмы системы оценки достижения требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 10.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Щесняк Людмила Антоновна , учитель математики
Филоненко Маргарита Владимировна , учитель математики
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл

«Предметные, метапредметные и личностные результаты изучения математики в 5 классе»

Скачать статью

Планируемые результаты Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяются предметными, метапредметными и личностными результатами. В работе рассмотрены школьные стандарты нового поколения, которые ориентированы на формирование личности обучающихся в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования.

Педагогика

Дата публикации: 28.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кухи Елена Петровна , учитель, заместитель директора по УВР
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл

«Формирование универсальных учебных действий средствами современного урока»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий (УУД) детей. Обосновывается необходимость формирования УУД в связи с новыми образовательными стандартами. Описывается педагогический опыт формирования УУД в МБОУ «Сосновская СОШ».

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 03.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Саютина Светлана Владимировна , учитель русского языка и литературы высшей категории, руководитель РМО учителей русского языка и литературы
МКОУ «Брылинская СОШ» , Курганская обл

«Использование технологии опорных конспектов»

Скачать статью

Технологией, способствующей формированию универсальных учебных действий учеников, является технология опорных конспектов, которые имеют ряд особенностей. Опорный конспект по своей сути близок к кластеру, но есть отличие: структура опорного конспекта в отличие от кластера носит фиксированный характер. Овладение технологией составления опорных конспектов совершенствуется учащимися от класса к классу.

Современный урок в контексте реализации ФГОС

Дата публикации: 22.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ковылева Юлия Эдуардовна , канд. пед. наук , заместитель директора по УВР
ГБОУ СОШ с углубленным изучением иностранных языков №1302 , Москва г

«Развитие познавательной инициативы как средство формирования универсальных учебных действий»

Скачать статью

В статье раскрываются возможности развития познавательной инициативы школьников как основы развития познавательных универсальных учебных действий. В качестве средства развития познавательной инициативы рассматриваются различные приемы работы с вопросами, развитие умения у учащихся формулировать вопросы различных типов и отвечать на них.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 10.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Андреева Ольга Сергеевна , канд. филол. наук , доцент, методист
ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Ростовская обл

«Организация учебной деятельности на уроках русского языка по формированию метапредметных и предметных результатов»

Скачать статью

В статье рассматриваются проблемы современного образования, в частности организация учебной деятельности на уроках русского языка в соответствии с требованиями ФГОС. Представлен перечень видов деятельности учащихся, направленных на формирование предметных, метапредметных и личностных компетенций. Автор приходит к выводу о возможности достижения предметных, метапредметных и личностных результатов на уроках русского языка посредством организации учебной деятельности на личностно- и практико-ориентированной основе.

Дата публикации: 26.03.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 3)
Лысогорова Людмила Васильевна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
Зубова Светлана Павловна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл

«Формирование метапредметных результатов у обучающихся начальной и основной школы на уроках математики»

Скачать статью

В статье описываются возможные причины осуществления преемственности в формировании метопредметных результатов в незначительной степени. Авторами предлагаются пути их устранения.

Актуальные направления преподавания в современной школе

Дата публикации: 17.09.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Широкий Владимир Александрович , аспирант, учитель
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл

«Учебный курс «Формирование универсальных учебных действий у учащихся основной школы» как одно из направлений реализации ФГОС»

Скачать статью

В статье рассматривается одно из ключевых направлений реализации нового Федерального государственного образовательного стандарта – формирование универсальных учебных действий у учащихся основной школы. Автор предлагает учебный курс для 7 класса, который является практико-ориентированной основой для достижения метапредметных результатов образования.

Внеурочная деятельность современных школьников

Дата публикации: 04.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Солина Ирина Владимировна , заместитель директора по УВР
МОУ «СОШ №6» , Ярославская обл

«Модель организации внеурочной деятельности СОШ №6, соответствующая требованиям ФГОС»

Скачать статью

Данная статья предназначена для педагогов и административных работников школ. В ней представлены особенности внеурочной деятельности в СОШ № 6, ее организация в соответствии со спортивно-оздоровительным и эколого-краеведческим направлениями деятельности.

Педагогика

Дата публикации: 16.11.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Русских Галина Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, заслуженный учитель РФ
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл

«Оценка достижения планируемых результатов»

Скачать статью

В статье даны теоретические основы для оценки достижения планируемых результатов лицеистов учителем. Описаны функции и элементы системы оценки достижения планируемых результатов; понятия внешней и внутренней оценки; технология оценивания результатов, а также даны рекомендации по подготовке заданий диагностического характера.