Список публикаций по ключевому слову: «воспитание»

В данной статье авторами рассмотрены вопросы о понимании роли и задач современного воспитателя дошкольного учреждения в процессе постановки и решения воспитательных и образовательных задач согласно ФГОС ДО.

Сегодня в нашей стране идет активная работа по формированию правового государства. Правовое государство – это не только цель, но и средство решения по существу всех задач, стоящих перед нашим обществом, а главное – создание условий правовой защищенности каждого гражданина России. Ни одно правовое отношение не реализуется на практике, если оно не имеет соответствующей социально‐психологической основы в сознании индивидов.

В статье рассматривается генезис становления и развития проблемы формирования поликультурности у школьников. Определены цель и задачи поликультурного образования, осуществлён поиск условий формирования поликультурности у школьников.

В данной статье авторы поднимают актуальную проблему нравственного воспитания детей дoшкольного возраста накопление знаний о нoрмах и требoваниях мoрали. Рассмотрена необходимость организации нравственного просвещения воспитанников детского сада, формирование у них норм нрaвственности и мoрали. Помещены рекомендации по формированию культуры пoведения у детей дошкольного возраста.

В данной статье обосновывается идея о том, что в информационно-воспитательной деятельности сотрудников органов внутренних дел сочетаются не только цели и задачи, но и реализуются взаимосвязанные формы и методы процессов обучения и воспитания. Раскрывается значение информационного воздействия через СМИ на личный состав органов внутренних дел. Автором доказано, что СМИ представляют форму проявления единства процесса обучения и воспитания личного состава.

В данной статье авторы рассматривают основные этапы исторического развития кадетского образования в России, включая современный этап. Анализируя кадетские учреждения как форму начального военного образования, авторы выделяют приоритетные задачи воспитания и образования кадетов.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему стремления русской православной церкви (РПЦ) к сотрудничеству со школой в вопросе воспитания учащихся, в частности распространению основ РПЦ. В рамках государственно-церковных отношений рассматривается миссионерская работа РПЦ среди молодежи, направленная на формирование личности.

В статье раскрывается проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста на основе краеведения. Рассматривается понятие «нравственно-патриотическое воспитание». Представлен практический опыт использование нравственно‐патриотического воспитания детей в процессе приобщение дошкольного возраста к национальной культуре Хакасии. Были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ педагогической и научно‐методической литературы; опросные методы (беседа, анкетирование), педагогическое наблюдение, обобщение педагогического опыта.

В статье рассматривается проблема художественно‐эстетического развития детей в условиях дошкольной образовательной организации. Автор рассматривает эстетическое воспитание дошкольника, как одно из необходимых условий развития личности ребенка.

В статье авторы поднимают проблему нравственного воспитания старших дошкольников. Рассматривается, что содержание педагогического процесса на этом этапе составляет воспитание уважения к родным и близким, привязанности уважения к воспитателям, осознанного стремления порадовать старших хорошими поступками, желание быть полезным окружающим. Акцентировано внимание на активном и последовательном формировании у детей старшей группы дружеских взаимоотношений, привычки играть и заниматься сообща, умения подчиняться требованиям, в своих поступках следовать примеру хороших людей, положительным, героическим персонажам известных художественных произведений.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему важности роли семьи в развитии детей раннего возраста. Рассмотрены традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями.

В статье автор поднимает актуальную проблему воспитания высоконравственной личности ребенка как основную цель работы школы. Рассматривается, что процесс воспитания требует контроля, который осуществляется по таким качествам личности, которые помогают учащимся состояться во взрослой жизни.

В данной статье автором подчеркивается, что эстетическое воспитание детей – одно из важнейших направлений в воспитании подрастающего поколения. Использование танца в воспитании ребёнка помогает создать прочную основу для духовного развития личности. В статье рассматривается актуальность и целесообразность воспитания подрастающего поколения средствами танцевального искусства.

Данная статья посвящена проблеме продуктивного использования требований и запретов в семейном воспитании младших школьников. Автор отмечает важность продуктивного использования требований и запретов в семейном воспитании младших школьников. Результаты теоретического анализа литературы и экспериментальной работы свидетельствуют о том, что если соблюдаются все условия использования требований запретов в семейном воспитании младших школьников, то применение данных методов будет наиболее эффективным в семейном воспитании младших школьников.

В данной статье рассматривается вопрос эстетического развития личности, который зарождается еще в детстве. Авторы отмечают необходимость развития с детства в ребенке эстетических качеств через искусство, музыку, литературу, живопись, чтобы человек вырос разносторонним, духовно-нравственным.

Статья посвящена теоретическому ракурсу практического воздействия естественного права на процесс патриотического и духовно-нравственного воспитания в Республике Крым в начале XXI в. как преодолению последствий духовного обнищания, связанного, прежде всего, с игнорированием многих принципов традиционного воспитания, основанного, в первую очередь, на соответствующей религиозной этике.

В данной статье раскрывается сущность, значение и этапы работы по развитию у детей дошкольного возраста вокальных навыков. Особое значение придается развитию творческих способностей через вокальное исполнительство.

С введением Федерального образовательного стандарта дошкольного образования, опыт работы по реализации программы «Тропинка к здоровью» остается актуальным, так как сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для развития физических качеств.

В данной статье раскрываются вопросы развития подхода к организации учебного процесса и его педагогическим возможностям, творческого потенциала учащегося и степени его реализации. В связи с этим становится актуальным поиск новых форм принципов и методов, динамичного и целостного развития творческого потенциала учащихся музыкантов и гуманистический подход к личности; описаны результаты исследования принципов развития творческого потенциала учащегося-музыканта.

На сегодняшний день острой является проблема отсутствия духовного лидера и нравственной опоры подрастающего поколения. Это приводит к обнищанию морального облика современного россиянина. Для решения этой проблемы необходимо возрождение памяти о героях, являющихся примером нравственного поведения. В этой статье им призван быть Имам Шамиль, ставший лидером всего Дагестана и Чечни в XIX в., и который до сих пор остается духовным наставником для многих. Применение его педагогических методов послужит опорой для воспитания высоконравственной личности.

В статье рассматриваются теоретические подходы к установлению позитивного взаимодействия воспитателя детей дошкольного возраста с семьей, учитывая существующие в психолого-педагогической науке модели семейного воспитания, принципы, формы и методы работы с семьёй. Авторы приводят описание апробированной модели взаимодействия с семьёй в дошкольном образовательном учреждении.

Автор статьи отмечает, что в педагогических произведениях Екатерины II нет четкого размежевания различных педагогических понятий. В частности, отдельно не рассматриваются формы, методы, средства воспитания и обучения. Это объясняется общим уровнем педагогического знания, характерным для XVIII века. Однако, необходимость научного знания и адекватной интерпретации педагогических взглядов Екатерины II обязывает рассматривать их с позиций принятой в современной педагогике классификации этих понятий.

В статье охарактеризованы основные аспекты системы воспитания детей казаков, имевшие место в казачьих Войсках XVIII века, обоснованы объективные предпосылки развития системы образования казачьего населения. Проект гетмана К.Г. Разумовского по созданию университета в Батурине рассмотрен в контексте удовлетворения потребностей государства и казачьего населения.

Качественная неоднородность – главная отличительная черта современной практики воспитания в системе среднего профессионального образования. В статье представлена сравнительная характеристика практических подходов к организации процесса воспитания в современном российском профессиональном образовании (подходы: формальный, дисциплинарный, мероприятийный, фрагментированный, системный). Сопоставлена педагогическая эффективность обозначенных подходов.