статья посвящена практическому применению методов цветотерапии в дошкольных образовательных учреждениях как эффективного способа выявления и коррекции психоэмоционального состояния ребёнка. Раскрываются авторские методики основанные на применении цвета. Исследование показывает, что реализация комплекса упражнений с использованием цветотерапии подходит для работы с дезадаптированными детьми.
статья посвящена вопросам применения игровой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях как эффективного способа развития и коррекции коммуникативных способностей детей дошкольного возраста. Раскрыта методика коррекции и развития коммуникативных способностей детей. Сделаны выводы об эффективности развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности.
в статье рассматриваются вопросы проявления гиперактивности детей. Особое внимание уделено коррекции гиперактивности детей дошкольного возраста. Описываются признаки гиперактивности, предложена методика коррекции поведения детей. Отмечаются положительные результаты применения методики создания аппликаций, выявлена необходимость комплексного решения проблемы.
в статье рассматриваются возможности практического применения метода заучивания Эббингауза в дошкольных образовательных учреждениях как эффективного средства коррекции и развития памяти дошкольника. Описываются результаты применения данной методики в дошкольном учреждении, сделаны выводы об эффективности метода заучивания Эббингауза.
статья посвящена вопросам поиска решения проблемы застенчивости детей дошкольного возраста. Раскрыты признаки и последствия застенчивости. Авторами статьи проведено социологическое исследование, целью которого являлось наблюдение за воспитанниками детского сада «Дельфин» города Муравленко и выявление застенчивых детей. В процессе коррекции застенчивости детей посредством метода игротерапии процент застенчивых детей значительно снизился, дети стали более открыты и инициативны, легко шли на контакт со сверстниками.
в статье раскрывается проблема роли эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье. Психолого‐педагогические исследования дают основания утверждать, что семья, складывающиеся в ней отношения во многом определяют успешность развития ребенка, закладывают фундамент общечеловеческого и культурно‐национальных ценностей личности, ее духовного стержня.
в статье обосновывается необходимость воспитания самостоятельности в дошкольных учреждениях, что позволит приобрести и закрепить навыки умственной и практической работы. Авторами отмечается, что непременными условиями для этого являются организация элементарной трудовой деятельности в ДОУ. В статье также представлены методические рекомендации по формированию самостоятельности у детей дошкольного возраста.
данная статья посвящена проблеме эстетического воспитания. В работе рассматриваются возможные направления развития эстетического воспитания. Определен комплекс действий и мер, направленных на обеспечение и развитие духовного мира, воображения и творческих способностей.
в данной статье авторы поднимают актуальную проблему нравственного воспитания детей дoшкольного возраста накопление знаний о нoрмах и требoваниях мoрали. Рассмотрена необходимость организации нравственного просвещения воспитанников детского сада, формирование у них норм нрaвственности и мoрали. Помещены рекомендации по формированию культуры пoведения у детей дошкольного возраста.
в данной статье автор поднимает актуальную проблему агрессивности детей, которая актуальна для всех детских садов России. Выявлению этой проблемы способствовало наблюдение за детьми младшего школьного возраста в группе. Для коррекции данной проблемы представлена программа игр, направленных на снижение агрессивности дошкольников.
в статье рассматривается проблема изучения уровня развития внимания детей дошкольного возраста. Приводится описание экспериментальной работы по формированию внимания специально разработанными развивающими средствами.
данная статья посвящена практическому применению игровой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях, как эффективный способ подавления и коррекции агрессии детей дошкольного возраста. В ней раскрыты авторские методики, основанные на применении игр, подавляющие агрессию детей. Исследование показывает, что реализация комплекса упражнений, связанных с игровой деятельностью ребенка подходит для работы с агрессивными детьми.
в данной статье авторы поднимают актуальную проблему привития патриотизма детям дошкольного возраста. Раскрываются методы, с помощью которых дети узнают о Великой Отечественной Войне и учатся любить и уважать свою родину.
статья посвящена проблеме патриотического воспитания дошкольников. В работе рассмотрены способы формирования патриотических воззрений у подрастающего поколения. В статье автор предлагает пути привития дошкольникам любви к Отечеству через проведение спортивных мероприятий, развивающих качества, необходимые для формирования патриотических чувств.
В данной статье поднимается актуальная тема о развитии самооценки у детей дошкольного возраста, предоставлены методические рекомендации по коррекции завышенной и заниженной самооценки. Описаны методы и приемы развития адекватной самооценки.
