Список публикаций по ключевому слову: «воспитатель»

В статье рассматриваются возможности социальных сетей при подготовке юных журналистов в условиях реализации воспитательных программ. Перечисляются преимущества социальных сетей, отмечается их возрастающая роль в педагогической деятельности. На примере деятельности городской воспитательной программы «ЮНПРЕСС», целью которой является оказание помощи подросткам в процессе социализации и самореализации, показаны возможности использования социальной сети.

Статья посвящена особенностям формирования словарного запаса ребенка дошкольного возраста. Описываются принципы формирования и развития словаря детей, рассматриваются направления усложнения словарной работы. В заключение отмечается важная роль воспитателя в организации содержательного общения во всех видах деятельности, во внимании к речи детей, к ее словарному составу.

В данной статье представлен практический опыт работы коллектива ДОУ по гражданскому образованию детей дошкольного возраста посредством реализации проекта «ВХОД». Подробно описывается процесс реализации данного проекта, обозначена его цель, определены задачи и принципы гражданского образования детей в рамках данного проекта. Раскрываются этапы реализации данного проекта и направления работы коллектива дошкольного учреждения.

В статье рассматриваются вопросы организации индивидуального подхода в обучении несовершеннолетних осужденных и воспитания учащихся в условиях школы воспитательной колонии. Описывается педагогический опыт автора по организации урока, перечисляются педагогические приемы преподавания. Делается вывод о важной роли преподавателя в процессе обучения учащихся школы воспитательной колонии, так как педагог, применяя индивидуальный подход к каждому, помогает учащимся совершенствоваться.

В статье рассматривается современное состояние экологической подготовки будущих учителей биологии в высших педагогических учебных заведениях Украины. Анализируются учебные планы отдельных вузов на предмет включения обязательных и выборочных учебных дисциплин экологической направленности. Описываются формы и методы подготовки студентов к эколого-педагогической деятельности в школе.

В данной статье рассмотрены актуальные проблемы воспитательной деятельности образовательных учреждений на постиндустриальном информационном этапе развития российского общества. Раскрывается сущность современной трактовки педагогической категории «воспитание». Показаны особенности, обозначена цель и определены задачи воспитания. Обоснованы условия его совершенствования в современном образовательном процессе.

В представленном материале дается теоретическое осмысление значимости воспитательного пространства высшего учебного заведения для процесса социальной адаптации студентов. Воспитательное пространства определяется как социальная среда и социальное окружение студента.

В статье представлен опыт работы учреждения по изучению личностно-профессиональной позиции педагога как воспитателя. Проведённая диагностика по методике А.И. Григорьевой свидетельствует о высоком уровне развития профессиональной позиции педагогов и её гуманистическом характере. Авторы считают, гуманистическая позиция педагогов является не только условием личностного роста обучающихся, но и, в целом, условием инновационного развития учреждения дополнительного образования детей.

В статье описываются правила проведения занятий физической культурой в специальной медицинской группе младших школьников с неврологическими нарушениями, в ходе которых следует учитывать основные характеристики заболеваний, методы их лечения, противопоказания и показания, среди которых основными являются медикаментозное лечение, разные виды гимнастики, малоподвижные игры, упражнения умеренной интенсивности с элементами хореотерапии, плавание, массаж. Занятия должны носить общеукрепляющий, игровой характер, быть направлены на улучшение и физического, и эмоционального состояния.

В статье представлена коммуникативная игра для школьников среднего возраста, которая направлена на формирование чувства патриотизма, активной жизненной позиции; призвана дать представление учащимся о мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека, воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки. Раскрывается образ героя на примерах из истории, фольклора и современной жизни. Учащиеся развивают умение составлять портрет героя, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение.

Статья посвящена основным проблемам воспитания в современном мире. Предлагается большой перечень актуальных вопросов о проблемах воспитания, говорится о влиянии классного руководителя на личность. В статье также затрагиваются пути и методы решения этих проблем.

В статье рассматриваются возможности использования современных мультимедиа технологий в работе с родителями и коррекционно-образовательной работе с детьми-логопатами.

В данной статье представлен план воспитательных действий по поддержке детей с проблемным поведением. Пять шагов, направленных на психолого-педагогическое сопровождения дошкольника. Данный план поможет педагогам справиться с «проблемным» поведением детей и будет подспорьем в преодолении трудностей, связанных с поведением детей, подскажет, как восстановить «внутреннюю гармонию» ребенка, как вести себя в той или иной ситуации, что делать и как общаться с ребенком, когда он «плохо» себя ведет.

В статье затрагивается проблема воспитания здорового поколения детей. Описывается опыт разработки педагогами дошкольного учреждения воспитательной системы «Здоровый дошкольник», направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья, а также создание здоровьесберегающего пространства. Отмечаются положительные результаты проведенным мероприятий в рамках данной воспитательной системы.

В статье рассказывается о воспитании толерантности между иностранными студентами, которые являются представителями различных культур, а также об адаптации иностранных студентов к жизни в России, как во время учебных занятий, так и во время внеаудиторной (воспитательной) работы.

В статье рассматриваются вопросы морального и культурного воспитания учащихся посредством организации досуговой деятельности в образовательном учреждении. Автор статьи описывает опыт разработки досугового педагогического процесса в Новокузнецком училище олимпийского резерва, перечисляются мероприятия, проводимые в образовательном учреждении и направленные на воспитание и развитие обучающихся. Авторы статьи обращают внимание на необходимость создания условий для самореализации всех участников педагогического процесса. В заключение автор формулирует мысль о пользе организации досуговой деятельности в образовательном учреждении, поскольку учащиеся развивают творческие способности, приобретают навыки, которые могут пригодится в профессиональной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы повышения воспитательного потенциала образовательного процесса с позиции дополнительного профессионального образования. По мнению автора, оптимизация процесса и результата решения воспитательных задач, стоящие перед современными учебными заведениями, должна проводится с подготовки педагогических кадров к организации воспитательного процесса. Описывается опыт Орловского института усовершенствования учителей по внедрении в практику программ повышения квалификации педагогов, содержащие курсы по организации внеурочной деятельности.

В статье рассматривается работа современных педагогов в рамках «тьюторства». Приводится краткая терминология основных понятий, выделяется роль педагога-тьютора, его основные цели и задачи.

В статье рассматриваются теоретические подходы к процессу воспитания детей в условиях перехода к новому ФГОС. Раскрываются сущность и особенности различных концепций воспитания, предложенных учеными и педагогами. Автор упоминает Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, целью которой является воспитание высоконравственного, творческого, компетентного, ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В статье автор знакомит читателей с Программой психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ СОШ № 363 города Москва, направленной на формирование психологической культуры личности обучающихся и их психологическую поддержку в школьные годы.

В статье описывается опыт приобщения детей дошкольного возраста к природе. В целях экологического воспитания детей раскрывается процесс создания педагогами учебно-просветительской экологической тропы в дошкольном учреждении, выполняющий не только рекреационную, но и образовательно-воспитательную функцию. На основе опыта автор описывает требования к выбору экологического маршрута, пример оформления паспорта маршрута, выбор сказочного героя – будущего хозяина экологической тропы. Кроме того, автор статьи упоминает проекты экологического воспитания, реализованные в ДОУ.

В статье ведется переосмысление деятельности педагогов средних общеобразовательных школ. Главным составляющим в педагогической деятельности учителя является также ведение воспитательной работы. Автор обрисовывает образ Учителя-Воспитателя, заботящегося об успеваемости учащихся, формирующего нравственные качества и развивающего творческие способности учеников, а также умеющего найти общий язык с детьми. По мнению автора, важным моментом в педагогической деятельности является техника общения, подразумевающая продуктивную организацию общения с детьми. В заключение автор подчеркивает важность и сложность преподавательской деятельности, от которой зависит становление и формирование личности молодого поколения.

В статье рассматриваются вопросы воспитания здорового поколения школьников. Автором разработана концепция создания воспитательной среды, направленная на физическое развитие детей. Представлены и описаны компоненты здоровья человека. Определены ожидаемые результаты реализации концепции в педагогической практике, перечислены принципы и критерии оценки. Автором представлены формы воспитательной деятельности, применяемые в ходе реализации концепции, оформленные в виде таблицы.

В статье рассматриваются вопросы применения метода проектного обучения для студентов, обучающихся по направлению «Теплотехника». Отмечается важность проведения проектной деятельности учащимися. Приводится пример учебного (практико-ориентировочного) проекта на тему «Эффективность внедрения автономных систем теплоснабжения» по дисциплине «Теплофикация и тепловые сети». Автор статьи приходит к выводу о пользе введения в практику технических вузов интегративных обучающих технологий, поскольку подобные методики обучения способствуют развитию личностных и профессиональных качеств, формированию у обучающихся профессиональных знаний и интеллектуальных умений.

В статье затрагивается комплексная проблематика сохранения и укрепления здоровья детей, формирования здорового образа жизни дошкольников, рассматриваются вопросы здоровьесберегающего обеспечения воспитательно-образовательного процесса в условиях дошкольного образования.