Список публикаций по ключевому слову: «воспитатель»

В статье рассматриваются экономические приоритеты эффективной реализации государственной политики реформирования российской системы образования на современном этапе. Автор утверждает, что судить об эффективности функционирования нового закона «Об образовании» рано, для этого необходим более продолжительный период его реализации.

Автор статьи, анализируя состояние системы дошкольного образования г. Белгорода, отмечает тот факт, что общественность, органы управления заинтересованы и поддерживают развитие инновационной деятельности в содержании, технологиях образовательного процесса дошкольных учреждений. Однако присутствует ряд проблем, которые тормозят развитие инновационных процессов в управленческой деятельности, таких как недостаточное финансирование дошкольных учреждений, переполненность групп детьми, перегрузка педагогического персонала, слабое развитие новых форм дошкольного образования. В связи с этим увеличение сети дошкольных учреждений требует увеличения количества управленцев и в соответствии с модернизацией дошкольного образования обучения старших воспитателей новым подходам и технологиям управления.

В данной статье авторами раскрывается модель работы педагогического коллектива, направленная на создание партнерских отношений с семьями детей в вопросах развития, воспитания и образования. Исследователями отмечается важность сотрудничества и партнерства между воспитателями и родителями в воспитательном процессе.

Как отмечает автор данной работы, проблема внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс образовательных организаций несомненно является перспективной в современной действительности. Статья посвящена рассмотрению проблемы проектирования информационно-коммуникационной среды дошкольной образовательной организации.

В статье ставится задача рассмотреть влияние средств массовой информации на самосознание и социальную активность молодежи. Автором подчеркивается необходимость организации медиаобразования.

Автор статьи обращает внимание на необходимость совершенствования процесса управления дошкольным образовательным учреждением, отхода от устаревших подходов, поиска новых средств, методов, технологий управления и введение инноваций в деятельность старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения. По мнению исследователя, это позволит усовершенствовать планирование и другие управленческие функции, будет способствовать созданию благоприятных условий для профессионального и творческого роста педагогов ДОУ.

В работе рассматривается ключевая роль педагога/воспитателя, а также основные методы и логика педагогического исследования. Разнообразие деятельности профессиональных педагогов требует серьезной и глубокой теоретической и практической подготовки.

В данной статье рассматривается один из актуальных вопросов современного воспитания – исследование воспитательных возможностей или воспитательного потенциала семьи. Эта проблема вызывает огромный интерес у педагогов, психологов, ученых и практиков. В настоящее время приоритет отдается семейному воспитанию, но родители не всегда могут обеспечить полноценное воспитание ребенка в семье. Детские сады не в состоянии восполнить недостаток семейного воспитания, поэтому так актуальна проблема изучения воспитательного потенциала семьи и роль детского сада в оказании педагогической помощи родителям по его развитию и укреплению.

В данной статье раскрывается педагогический потенциал детского оздоровительного лагеря «Радуга», направленный на формирование групповой сплоченности школьников.

В статье подробно раскрыты основные понятия нравственного воспитания через историю развития педагогики. Автор отмечает большое значение нравственного воспитания и предлагает рассматривать его как особый раздел воспитания и как часть любого другого раздела воспитания.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с необходимостью актуализации отечественных воспитательных традиций в современной образовательной практике. Значимость уточнения специфики воспитательного процесса в образовательных организациях с опорой на нравственные ценности приобретает в настоящее время особую значимость в условиях реформирования системы образования и введения Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

В данной статье авторами рассматривается возможность развития чувства патриотизма средствами информационно-коммуникативных способностей. Отмечается, что для учителей ИКТ – это возможность развивать креативный потенциал, совершенствовать организаторские способности, объединять обучающихся, учителей и родителей, управлять процессом развития ученика.

В статье рассмотрены вопросы оптимизации учебно-познавательного процесса в рамках реформирования высшего образования в России. Автором даётся оценка роли преподавателя высшей школы в процессе инновационной, интерактивной подготовки арабистов-востоковедов

В статье рассматривается увеличение числа учреждений дополнительного образования, в частности детских музыкальных школ (ДМШ) и детских школ искусств (ДШИ) в Ульяновской области. Автор работы приходит к выводу, что одним из важных направлений в работе преподавателей становится работа с их родителями с помощью проведения общешкольных мероприятий (родительских собраний, открытых уроков, классных концертов и др.), а также внеклассной деятельности преподавателей (посещение родителей на дому).

Данная статья посвящена становлению высшего женского педагогического образования в России в конце XIX – начале XX вв. Автором прослежена роль богословско-педагогического института в становлении и организации высшего педагогического образования в России в конце XIX – начале XX вв., дана характеристика основным высшим женским учебным заведениям, в которых осуществлялась подготовка педагогических кадров, рассмотрены особенности организационно-правового регулирования

В данной статье автором отмечается, что воспитательная система университета представляет собой ценностно-нормативную и организационно-управленческую основу для продуктивного взаимодействия вовлеченных в воспитательный процесс социальных субъектов, в ходе которого обеспечиваются условия для развития и воспитания обучающихся. Главная задача воспитательной работы – создать и поддерживать в социокультурном пространстве вуза такую воспитательную систему, которая способна осуществлять управляющее воздействие в качестве воспитывающей среды, формируя и развивая мотивацию студентов, и приводить к максимальным воспитательным результатам, к достижению позитивных целей всех участников воспитательного процесса.

Посещение студентами академических занятий, безусловно, важно и необходимо, но этого мало для того, чтобы сформировать студента как члена гражданского общества с активной позицией, с развитыми не только профессиональными, но и общекультурными компетенциями. В статье предлагается анализ внешней и внутренней социокультурной среды вуза, условия и способы совершенствования данной среды, пути выявления и развития компетенций через вовлечение обучающихся во внутривузовские и внешние мероприятия посредством привлечения к практике и стажировкам. Приводится реальный анализ проявления компетенций (на примере Пятигорского государственного лингвистического университета).

В данной статье обосновывается идея о том, что в информационно-воспитательной деятельности сотрудников органов внутренних дел сочетаются не только цели и задачи, но и реализуются взаимосвязанные формы и методы процессов обучения и воспитания. Раскрывается значение информационного воздействия через СМИ на личный состав органов внутренних дел. Автором доказано, что СМИ представляют форму проявления единства процесса обучения и воспитания личного состава.

В данной статье авторы рассматривают основные этапы исторического развития кадетского образования в России, включая современный этап. Анализируя кадетские учреждения как форму начального военного образования, авторы выделяют приоритетные задачи воспитания и образования кадетов.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему стремления русской православной церкви (РПЦ) к сотрудничеству со школой в вопросе воспитания учащихся, в частности распространению основ РПЦ. В рамках государственно-церковных отношений рассматривается миссионерская работа РПЦ среди молодежи, направленная на формирование личности.

В статье представлены результаты психолого-педагогического исследования взаимосвязи характера межличностных отношений учащихся образовательных организаций и психологической комфортности и безопасности образовательной среды школы, обеспечивающей субъективное благополучие, удовлетворённость и защищённость учащихся как субъектов образовательного процесса. Результатом проведённого исследования явилось выявление неблагоприятных тенденций в развитии межличностных отношений учащихся в различных по типу образовательных организациях столичного мегаполиса. Рассмотрено, что во многом это связано с формализацией подходов к организации воспитательного процесса в школах, недостаточным использованием педагогами технологии коллективно-творческого воспитания учащихся в учебно-воспитательном процессе.

В данной статье раскрываются вопросы развития подхода к организации учебного процесса и его педагогическим возможностям, творческого потенциала учащегося и степени его реализации. В связи с этим становится актуальным поиск новых форм принципов и методов, динамичного и целостного развития творческого потенциала учащихся музыкантов и гуманистический подход к личности; описаны результаты исследования принципов развития творческого потенциала учащегося-музыканта.

Статья посвящена взаимосвязи служебной дисциплины и законности в органах внутренних дел. Раскрывается содержание понятий «служебная дисциплина» и «законность в органах внутренних дел». Обоснована необходимость воспитательной работы руководящего состава в укреплении дисциплины сотрудников внутренних дел.

В данной статье рассматривается творческая активность как важнейшая составляющая социального воспитания в сфере творческого образования студентов дизайнеров.

В данной статье рассматривается тема проведения классного часа в качестве формы воспитательной работы с учениками. Авторы полагают, что классный час – такая форма работы с учащимися, при которой они непосредственно под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, помогающую формировать систему отношений к окружающему миру.