Список публикаций по ключевому слову: «рост»

Актуальность исследования обусловлена глубокой интеграцией социальных сетей в жизнь современных подростков, которые используют цифровые платформы не только для общения, но и для конструирования собственной идентичности. Цель работы – изучить информационно-психологическое воздействие предпочитаемых социальных сетей (визуальные, текстовые, видеоплатформы) на социальную идентичность подростков 13–17 лет с учётом возрастных и гендерных различий. Гипотеза: высокий уровень вовлечённости в социальные сети (более 4 часов в день) связан с деформацией социальной идентичности – усилением аффективного компонента, преобладанием диффузно-избегающего стиля идентичности, снижением осмысленности жизни и экстернальным локусом контроля. Методы: анкетирование, методика «Кто Я?», шкала социальной идентичности (Тэджфел – Тернер), опросник стилей идентичности (Берзонски), тест смысложизненных ориентаций (Леонтьев). Выборка: 100 подростков (13–17 лет) – 50 с высоким уровнем вовлечённости (ВУВ) и 50 с умеренным (УУВ). Результаты: выявлены значимые различия между группами по аффективному компоненту (t=6,72; p<0,01), диффузно-избегающему стилю (t=5,89; p<0,01), шкалам «Процесс жизни» и «Локус контроля – жизнь». Установлены сильные корреляции времени в соцсетях со снижением осмысленности жизни (r = -0,51) и ростом аффективной идентичности (r = +0,61). Показаны гендерные и возрастные особенности: у девушек связь с диффузной идентичностью сильнее, у младших подростков выше аффективное слияние с группами. Заключение: цифровые платформы выступают значимым агентом социализации, способствуя формированию фрагментированной идентичности при высоком уровне вовлечённости, что требует профилактических мер.

В статье рассмотрены методики измерений массы нефти и нефтепродуктов, установленные межгосударственным стандартом ГОСТ 8.587–2019. Проанализированы пять основных методов: косвенный и прямой динамические, косвенный и прямой статические, а также косвенный метод, основанный на гидростатическом принципе. Для каждого метода приведены максимальные допускаемые относительные погрешности измерений массы брутто и нетто, описание применяемого оборудования (системы измерений, весы, плотномеры) и выполняемых операций. В зависимости от условий транспортировки (трубопроводы, цистерны, резервуары) и требуемой точности выделены особенности, преимущества и недостатки каждого метода.

Статья посвящена проблеме учёта психологических особенностей учащихся средней школы (5–9 классы) при обучении лексике английского и китайского языков с использованием цифровых инструментов. В ходе исследования проанализированы психолого-педагогические особенности подростков (абстрактное мышление, личностная значимость учебного материала, потребность в наглядности), а также специфика формирования лексического навыка в двух различных языковых системах (английский – фонетическое письмо, грамматическое словоизменение; китайский – иероглифика, тональность, система счётных слов). Разработаны критерии эффективности цифровых платформ (мультимедийность, интерактивность, автономность, многоуровневость, универсальность, гипертекстуальность), проведён сравнительный анализ семи платформ. На основе полученных данных создан комплекс упражнений для уроков английского (тема «Jobs») и китайского языка (тема «Профессии»), включающий этапы семантизации, тренировки и речевой практики. Экспертная оценка (интервью с преподавателями) подтвердила методическую состоятельность комплекса, его соответствие возрастным особенностям учащихся и высокий потенциал для повышения мотивации и качества лексического навыка.

В статье рассматривается потенциал театральной деятельности, в жанре театрального трейлера, как средства формирования коммуникативных навыков у подростков. Актуальность темы обусловлена противоречием между высокой потребностью подростков в общении и снижением качества реальной коммуникации в условиях цифровизации. В работе раскрываются возможности театрального трейлера на формирование основных компонентов коммуникативных навыков: вербальных и невербальных средств общения, эмпатии, навыков командного взаимодействия и публичного выступления. Особое внимание уделяется инновационному подходу, основанному на синтезе традиционной театральной деятельности и современных медиатехнологий (формат «трейлера»), а также на включении подростков в процессы соавторства и сорежессуры. Делается вывод о том, театральный трейлер представляет собой уникальное средство, которое позволяет комплексно воздействовать практически на все компоненты коммуникативных навыков подростков.

В статье рассматривается проблема формирования критического мышления у учащихся 7 классов на уроках математики. Анализируется психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста как благоприятного времени для развития критического мышления. На основе теоретического анализа выделяются ключевые умения критического мышления. Отдельное внимание уделяется типам математических задач, которые способствуют формированию умений критически мыслить.

В статье рассматривается социальная адаптация подростков с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) через трудовую деятельность в условиях инклюзивного образования.

В статье рассматривается развитие пространственного мышления у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как ключевой фактор успешной адаптации, социализации и обучения. Выявлены основные трудности: нарушения восприятия, задержка речевого развития, моторные и когнитивные особенности, эмоционально-волевые нарушения. Последствиями недостаточного развития пространственного мышления являются проблемы в самообслуживании, игровой деятельности, обучении (зеркальное письмо, пропуски букв) и социальной дезадаптации. Подчёркивается необходимость системного подхода и взаимодействия педагогов, психологов, логопедов, дефектологов и родителей.

Статья посвящена проблеме формирования физической культуры у музыкантов в системе общего и специального музыкального образования. На основе анкетирования студентов Ростовской консерватории выявлено, что мотивация будущих музыкантов к занятиям физической культурой носит преимущественно оздоровительный характер (укрепление здоровья – 75,3%), тогда как профессиональная значимость ФК осознаётся крайне низко (10,2% – для концертной практики). Отмечается несформированность восприятия физической культуры как образовательной и профессионально полезной дисциплины. Предлагаются пути совершенствования курса: усиление практической направленности, интеграция теории и практики, индивидуальный подход, сотрудничество с педагогами по специальности.

Статья посвящена анализу эффективности включения средств современного фитнеса в учебно-тренировочный процесс лыжников-гонщиков подросткового возраста. Рассматриваются физиологические особенности юношей 15–16 лет, обосновывается целесообразность применения специализированного фитнес-оборудования для развития двигательных способностей: силы, скорости и специальной выносливости. Представлены результаты сравнительного педагогического эксперимента, подтверждающие преимущество современных методов тренировок над традиционными методиками.

В статье обобщается опыт применения инновационных образовательных технологий при изучении географии в сельских школах Чувашской Республики на примере Комсомольского муниципального округа, включая авторский опыт работы в Чичканской школе. Актуальность обусловлена особыми вызовами сельского образования: удалённостью от образовательных центров, ограниченностью материально-технической базы, дефицитом наглядности. Ключевым драйвером изменений определено открытие центров «Точка роста» в рамках национального проекта «Образование», позволившее использовать интерактивные комплексы, виртуальные экскурсии, ГИС-технологии. Делается вывод, что ключевым фактором успеха остаётся личность учителя, умело сочетающего традиционные и инновационные методы.

В статье рассматриваются особенности организации предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении для детей с расстройством аутистического спектра. Авторы подчёркивают, что правильно структурированное пространство, время и социальное окружение способствуют успешной социализации ребёнка, снижению тревожности и формированию социально-приемлемых форм поведения. Особое внимание уделяется функциональному зонированию группы, визуальной поддержке, сенсорному комфорту и индивидуальному подходу.

В статье рассматривается тема игровой зависимости в подростковом возрасте как одна из наиболее актуальных проблем цифрового общества. Анализируются психологические механизмы формирования зависимости, включая особенности дофаминовой системы вознаграждения и компенсаторную функцию виртуальной реальности. Особое внимание уделяется факторам риска: личностным коррелятам и социальным условиям. Приводятся данные современных исследований о распространенности проблемы и гендерных различиях. Описываются стадии развития зависимости и предлагаются практические рекомендации по профилактике, основанные на укреплении семейных отношений и развитии эмоционального интеллекта.

В статье рассматривается актуальная проблема школьного буллинга как деструктивного явления, оказывающего негативное влияние на психологический климат в образовательной среде и развитие личности подростков. Автор анализирует теоретические подходы к определению феномена, его формы (физический, психологический, кибербуллинг) и последствия. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного среди учащихся 7–9 классов, с целью выявления структуры буллинга и распределения ролей в конфликтных ситуациях (жертва, инициатор, помощник, защитник, наблюдатель). На основе полученных данных, показывающих, что большинство учащихся идентифицируют себя с позицией защитника, разработаны практические рекомендации по профилактике и раннему выявлению травли в подростковой среде. Статья подчеркивает важность системной работы школы для предотвращения насилия и формирования безопасного образовательного пространства.

Статья посвящена теме развития скоростно-силовых качеств спортсменов легкоатлетического профиля, таких как прыжки и бег на короткие дистанции. Особое внимание уделено методике плиометрической тренировки, направленной на повышение взрывной силы мышц нижних конечностей, улучшение техники отталкивания и увеличение высоты прыжков. Рассмотрены принципы построения тренировочного процесса, оптимальные упражнения и рекомендации по дозировке нагрузки для достижения максимальной эффективности занятий. Автор делится многолетним опытом тренировок юных спортсменов, раскрывая особенности методики подготовки, позволяющей успешно развивать скоростно-силовые качества и добиваться высоких результатов в соревнованиях различного уровня.

В статье рассматривается тема актуальности создания мини-музеев как эффективного средства развития, воспитания и социализации детей дошкольного возраста. Авторы раскрывают основные принципы организации музейного пространства в детском саду и их функции. Особое внимание уделяется формам взаимодействия с семьями воспитанников в процессе создания и пополнения коллекций. В статье представлены практические рекомендации по тематике мини-музеев и организации развивающей среды, способствующей формированию познавательной активности и приобщению детей к истории и культуре.

В статье рассматривается тема повышения цифровой грамотности и формирования безопасного поведения в интернете для защиты персональных данных и цифровой репутации. Актуальность темы обусловлена ростом киберпреступности и повсеместной цифровизацией всех сфер жизни. Автор предлагает сценарий познавательной беседы с молодежной аудиторией, в ходе которой в формате живого диалога разбираются основные виды киберугроз: социальная инженерия, фишинг, кэтфишинг и кибербуллинг. Особое внимание уделяется выработке критического мышления и практическим навыкам распознавания мошеннических схем.

Статья посвящена проблеме формирования у старших дошкольников представлений об объемных телах. Описана актуальность формирования у детей шестого года жизни знаний о названиях объемных тел; о различиях и характерных особенностях между плоскостными фигурами и объемными телами.

В статье представлено описание исследования мотивации учебной деятельности подростков с различной направленностью личности. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (методики «Определение направленности личности» (ориентационная анкета Б. Басса) и «Изучение отношения к учению и к учебным предметам» Г.Н. Казанцевой). На основе данных исследования дана характеристика проявлений в общей структуре учебной мотивации подростков с учетом доминирующего вида направленности личности.

В статье рассматривается вопрос особенностей коммуникативной компетентности подростков в период возрастного кризиса. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (тест «Оценка уровня общительности» (В.Ф. Ряховский) и методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов)). На основе данных исследования дана характеристика показателей общительности и коммуникативной компетентности подростков.

В статье поднимается тема значения метода наблюдения как ключевого инструмента профилактики антивитальных настроений у обучающихся. Анализируется история его применения в психологии, особенности использования в образовательной среде. Подчеркивается необходимость доверия специалистов к данному методу для своевременного выявления суицидальных рисков у детей и подростков в рамках комплексного подхода.

В статье представлено описание исследования эмпатии и возможностей ее развития у обучающихся в период кризиса подросткового возраста. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (опросник диагностики способности к эмпатии А. Мехрабиана и Н. Эпштейна; методика диагностика уровня эмпатических способностей В.В. Бойко). На основе данных исследования представлено описание проявлений эмпатии и описаны основы программы, направленной на ее развитие.

В статье представлено описание исследования конфликтного поведения подростков с различным типом отношения к людям. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (методики «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири), (модификация Л.Н. Собчик) и «Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации» (К. Томас) (адаптация Н.В. Гришиной)). На основе данных исследования дана характеристика стилей реагирования в конфликтной ситуации подростков с учетом доминирующего типа отношения к людям.

В статье рассматриваются вопросы особенностей проявления общительности и возможности ее формирования у подростков. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (тест «Оценка уровня общительности» (В.Ф. Ряховский)). На основе данных исследования представлено описание проявлений общительности и описаны основы программы, направленной на ее формирование.

В статье рассматривается феномен пространственной сегрегации в Боготе (Колумбия) через призму развития рекреационной инфраструктуры города. Авторы анализируют специфическую систему социальной стратификации «estratos», которая, будучи инструментом распределения субсидий, на практике закрепила территориальное неравенство и превратилась в «социальное клеймо» для жителей периферии. Особое внимание уделяется «зеленому разрыву» – резкой диспропорции в обеспеченности парковыми зонами между «фешенебельным» севером и депрессивным югом столицы, где показатели качественного пространства на человека различаются почти в десять раз. В работе проводится критический анализ крупнейших урбанистических проектов: системы еженедельного перекрытия дорог Ciclovía и строительства парка Tercer Milenio.

В статье рассматриваются вопросы особенностей подготовки лыжников-гонщиков в условиях равнинного рельефа Чувашской Республики. Проведён анализ методических подходов к организации тренировочного процесса, компенсирующих отсутствие естественного горного рельефа за счёт акцента на силовую и скоростную работу, имитационные упражнения, лыжероллерную подготовку и совершенствование технического мастерства. Особое внимание уделено инфраструктурным преобразованиям региона: в ноябре 2025 года введена в эксплуатацию лыжероллерная трасса высшей категории (протяжённость 3969 м, оснащение системой искусственного оснежения и электронным стрельбищем), позволившая организовать круглогодичный тренировочный цикл. Сделан вывод о том, что равнинные условия при грамотном методическом обеспечении и развитой инфраструктуре не являются препятствием для подготовки спортсменов высокого класса.