Список публикаций по ключевому слову: «рост»

В статье рассматривается феномен пространственной сегрегации в Боготе (Колумбия) через призму развития рекреационной инфраструктуры города. Авторы анализируют специфическую систему социальной стратификации «estratos», которая, будучи инструментом распределения субсидий, на практике закрепила территориальное неравенство и превратилась в «социальное клеймо» для жителей периферии. Особое внимание уделяется «зеленому разрыву» – резкой диспропорции в обеспеченности парковыми зонами между «фешенебельным» севером и депрессивным югом столицы, где показатели качественного пространства на человека различаются почти в десять раз. В работе проводится критический анализ крупнейших урбанистических проектов: системы еженедельного перекрытия дорог Ciclovía и строительства парка Tercer Milenio.

Статья посвящена проблеме формирования у старших дошкольников представлений об объемных телах. Описана актуальность формирования у детей шестого года жизни знаний о названиях объемных тел; о различиях и характерных особенностях между плоскостными фигурами и объемными телами.

В статье представлено описание исследования мотивации учебной деятельности подростков с различной направленностью личности. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (методики «Определение направленности личности» (ориентационная анкета Б. Басса) и «Изучение отношения к учению и к учебным предметам» Г.Н. Казанцевой). На основе данных исследования дана характеристика проявлений в общей структуре учебной мотивации подростков с учетом доминирующего вида направленности личности.

В статье рассматривается вопрос особенностей коммуникативной компетентности подростков в период возрастного кризиса. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (тест «Оценка уровня общительности» (В.Ф. Ряховский) и методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов)). На основе данных исследования дана характеристика показателей общительности и коммуникативной компетентности подростков.

В статье поднимается тема значения метода наблюдения как ключевого инструмента профилактики антивитальных настроений у обучающихся. Анализируется история его применения в психологии, особенности использования в образовательной среде. Подчеркивается необходимость доверия специалистов к данному методу для своевременного выявления суицидальных рисков у детей и подростков в рамках комплексного подхода.

В статье представлено описание исследования эмпатии и возможностей ее развития у обучающихся в период кризиса подросткового возраста. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (опросник диагностики способности к эмпатии А. Мехрабиана и Н. Эпштейна; методика диагностика уровня эмпатических способностей В.В. Бойко). На основе данных исследования представлено описание проявлений эмпатии и описаны основы программы, направленной на ее развитие.

В статье представлено описание исследования конфликтного поведения подростков с различным типом отношения к людям. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (методики «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири), (модификация Л.Н. Собчик) и «Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации» (К. Томас) (адаптация Н.В. Гришиной)). На основе данных исследования дана характеристика стилей реагирования в конфликтной ситуации подростков с учетом доминирующего типа отношения к людям.

В статье рассматриваются вопросы особенностей проявления общительности и возможности ее формирования у подростков. Для реализации цели были использованы эмпирические методы – тестирование (тест «Оценка уровня общительности» (В.Ф. Ряховский)). На основе данных исследования представлено описание проявлений общительности и описаны основы программы, направленной на ее формирование.

В статье рассматриваются вопросы особенностей подготовки лыжников-гонщиков в условиях равнинного рельефа Чувашской Республики. Проведён анализ методических подходов к организации тренировочного процесса, компенсирующих отсутствие естественного горного рельефа за счёт акцента на силовую и скоростную работу, имитационные упражнения, лыжероллерную подготовку и совершенствование технического мастерства. Особое внимание уделено инфраструктурным преобразованиям региона: в ноябре 2025 года введена в эксплуатацию лыжероллерная трасса высшей категории (протяжённость 3969 м, оснащение системой искусственного оснежения и электронным стрельбищем), позволившая организовать круглогодичный тренировочный цикл. Сделан вывод о том, что равнинные условия при грамотном методическом обеспечении и развитой инфраструктуре не являются препятствием для подготовки спортсменов высокого класса.

В статье рассматриваются методы использования пословиц на уроках чувашского языка и литературы. Пословицы на уроках чувашского языка помогает глубже погрузить школьников в языковую среду. Этот метод вызывает живой интерес к предмету и эффективно развивает разговорную речь учащихся. Приемы краеведения и народной мудрости делают изучение географии и родного языка увлекательным, способствуя лучшему усвоению материала. Статья предназначена для педагогов, желающих разнообразить свои уроки и повысить мотивацию учащихся.

Статья посвящена актуальной проблеме взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в условиях современного общества. Авторами представлен практический опыт работы по созданию партнерских отношений с родителями, направленный на обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение родительской компетентности в вопросах развития, образования и укрепления здоровья детей. Делается вывод об эффективности предложенных форм работы, способствующих созданию единого образовательного пространства, улучшению детско-родительских отношений и формированию атмосферы взаимоуважения и сотрудничества в дошкольном учреждении.

В статье рассматриваются актуальные аспекты профилактики социальных рисков в цифровой среде как приоритетного направления деятельности социального педагога в современной школе. На основе двадцатилетнего практического опыта и анализа новейших методических разработок (включая «Навигатор профилактики социальных рисков детства в цифровой среде» МГППУ, 2025) автор представляет системный подход к проблеме цифровой социализации подростков.

Статья посвящена актуальной социальной проблеме буллинга среди школьников. Рассматриваются причины возникновения агрессивного поведения, психологические последствия для жертв травли, влияние окружающей среды и способы профилактики буллинга в образовательных учреждениях. Особое внимание уделено роли родителей, педагогов и сверстников в предотвращении насилия и создании безопасной образовательной среды.

В статье рассматриваются актуальные вопросы правового просвещения молодежи в условиях современной России. Автор обосновывает значимость формирования правовой культуры и антикоррупционного сознания как части социального заказа на воспитание ответственного гражданина. В работе определены ключевые цели и задачи правового воспитания, проанализировано содержание обучения на основе различных отраслей права. Особое внимание уделяется внедрению интерактивных методов и кейс-технологий как наиболее эффективных инструментов развития правовой грамотности и социальной активности подростков.

В статье представлена методическая разработка урока химии для 8 класса, посвященного изучению водорода как химического элемента и простого вещества. Целью занятия является формирование у учащихся целостного представления о физических и химических свойствах водорода, его роли в природе и сферах применения. В разработке подробно описаны этапы урока: актуализация знаний, изложение нового материала с опорой на демонстрационный эксперимент, групповая практическая работа по поиску информации и созданию постера, а также закрепление темы. Особое внимание уделяется развитию познавательной активности и навыков работы в коллективе.

Формирование пространственных представлений – процесс, требующий от педагога систематичности, активности и последовательности. Для успешной реализации образовательного процесса следует применять различные дидактические средства, соответствующие каждой возрастной группе. Для того, чтобы разумно подобрать эти средства необходимо знать особенности, которым следует развитие пространственных представлений. В качестве одного из эффективных средств формирования пространственных представлений у дошкольников выступает конструирование при учете особенностей их становления и возрастных возможностей у детей.

В статье рассматриваются особенности формирования навыков саморегуляции у подростков с признаками синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление специфики волевого компонента саморегуляции у данной категории подростков, а также дана оценка эффективности психокоррекционной программы, ориентированной на развитие навыков целеполагания, планирования и контроля поведения.

Экстремизм представляет собой серьёзную угрозу общественной стабильности и национальной безопасности любой страны. Особенное внимание должно уделяться профилактике экстремистских проявлений среди детей и подростков, поскольку именно молодёжь является наиболее уязвимой категорией населения перед влиянием радикальных идей. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) составляют особую группу риска ввиду особенностей психофизического развития, специфики социальной адаптации и недостаточной осведомлённости относительно возможных угроз со стороны экстремистской пропаганды.

В статье исследуется вопрос эффективности использования боди-перкуссии как средства развития чувства ритма у детей семи лет в контексте музыкальной деятельности. В работе анализируется влияние различных техник боди-перкуссии на формирование ритмических навыков, координации движений и музыкального восприятия у детей данного возраста. На основе формирующего эксперимента, включающего специально разработанную программу занятий, определяется динамика развития ритмических способностей детей в процессе освоения боди-перкуссии. Результаты исследования демонстрируют эффективность данного метода и позволяют сделать выводы о его применении в музыкальном образовании детей подготовительного возраста.

В статье анализируется русская народная сказка «Репка» как хранилище народной мудрости, отражающее семейную иерархию, христианские ценности и принципы взаимопомощи. Через семантику героев (дед, бабка, внучка, Жучка, Машка, мышка) и цепочку взаимодействия раскрываются темы труда, смирения, примирения врагов, милосердия выше справедливости. Сказка воспитывает трудолюбие, прощение, сплоченность коллектива для всех возрастов.

В статье анализируется актуальность детского технического творчества в начальной школе как средства развития пространственного воображения, логического мышления, конструкторских умений и профессиональной ориентации в соответствии с ФГОС НОО. Представлена методическая разработка урока «Работа с конструктором. Модель сельскохозяйственной техники. Трактор» с использованием металлического конструктора. Занятие реализует творческо-конструкторскую деятельность, знакомит с профессиями, воспитывает трудолюбие и уважение к труду при минимальных материальных затратах.

В статье описывается урок классного часа по профилактике игровой зависимости. Занятие включает целеполагание через анализ режима дня, обсуждение причин и признаков зависимости, анализ кейса. Практическая часть содержит вопросы по выявлению признаков, последствий, шагов самопомощи и ресурсов профессиональной поддержки.

В статье исследуется механизм формирования искусственного разума в контексте боевых искусств Востока. Автор рассматривает, как пространственно-логические ограничения системы создают индивидуализированное пространство для выработки новых алгоритмов движений. Взаимодействие индивидуального сознания с элементами ноосферы в этом пространстве порождает вторичный разум, который, объединяясь с первичным, формирует творческий искусственный интеллект. Этот процесс лежит в основе создания так называемых «иммунологических андроидов» – автономных инфраструктур. В работе ставится задача выявить базовые принципы, необходимые для организации системных принципов в таком искусственном пространстве.

В статье рассматриваются вопросы возможностей применения адаптированного варианта традиционной игры «классики» как эффективного инструмента в работе учителя-логопеда детского сада. Обосновывается междисциплинарный потенциал игры для одновременного развития фонетико-фонематических процессов, лексико-грамматического строя речи, координации движений, пространственных представлений и произвольной регуляции у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Приводятся конкретные методические приёмы и примеры игровых заданий.

В статье рассматривается семейное чтение как важный элемент системы образования. Совместное чтение и рассматривание книжных иллюстраций заставляет ребёнка активно думать, переживать за героев, оценивать поведение героев, предвосхищать события. Семейное чтение обогащает детей и родителей знаниями о семье, чистоте отношений, послушании, совести, добре и зле. Чтение сказок на духовно-нравственную тематику позволяет детям уяснить значение понятий, о которых, как правило, они не слышат в обыденном семейном общении.