Список публикаций по ключевому слову: «МОТ»

В статье рассматривается вопрос воспитательного процесса класса как механизм гибких навыков гимназисток при применении практик SKILLFOLIO, которые позволяют вызвать интерес к проведению часов общения, мотивацию, развить навыки, эмоциональный интеллект и талант гимназисток.

На основе случайной выборки в три клинических группы отобраны 150 рожениц с самопроизвольными преждевременными родами, сопоставимые по ASA, шкале Fisherи ряду антропометрических параметров. В основной группе (п=69) применялась одномоментная сакральная анестезия 0,2% раствором бупивакаина, в 1 группе сравнения (п=49) проводилась продленная эпидуральная анестезия 0,125% раствором бупивакаина, а во 2 группе сравнения (n=32) роды велись с использованием пудендальной анестезии и подкожной иньекции 2% промедола. В этих группах оценено содержание кортизола и глюкозы в крови; проведена оценка болевого синдрома, моторного и сенсорного блока. Выявлено, что предложенный вариант сакральной анестезии, обеспечивает такую же защиту, как и эпидуральная анестезия, но с достоверным снижением уровня моторного блока.

Целью данной работы является рассмотреть некоторые конкретные дидактические игры и их использование на уроках в начальной школе для формирования математической грамотности у детей.

В статье рассказывается об этапах формирования графомоторных навыков и применяемых упражнениях, как способе интеллектуального развития дошкольников и подготовке к овладению навыкам письма.

В 2022 году было проведено анкетирование 92 студентов медицинского ВУЗа, 22 юношей и 70 девушек среднего возраста 26,34± 0,74 лет, взятых методом сплошной выборки, по целенаправленной анкете, разработанной автором. Были изучены отдельно эмоциональный, мотивационно- поведенческий и когнитивный компоненты отношения современных студентов к обучению в ВУЗе. На основе результатов выявлены резервы повышения эффективности обучения в ВУЗе.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования видит выпускника дошкольной образовательной организации любознательным, активным, инициативным, самостоятельным, умеющим не только получать готовые знания, но и свободно ими пользоваться в нестандартной ситуации. Возникает вопрос: как сделать так, чтобы жизнь ребенка в детском саду была содержательной, насыщенной, интересной, познавательной и в тоже время развивающей?

Как отмечают авторы, финансы, профориентация и дошкольник лишь на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, а это значит погружение в мир профессий взрослых.

В статье представлен конспект НОД по финансовой грамотности в подготовительной группе ДОУ.

Статья посвящена вопросу финансовой грамотности в ДОУ.

В статье представлены элементы использования Су-Джок терапии в образовательной деятельности детей дошкольного возраста. Авторы отмечают, что использование специальных комплексов разнообразных игр и упражнений с использованием массажера Су-Джок способствует активизации речевой деятельности, повышению физической и умственной работоспособности, укреплению пальцевой моторики.

В статье рассматриваются способы и методы преодоления трудностей в воспитании детей, а также методики развития мелкой моторики. Авторы отмечают, что особенно трудно приучить ребенка одеваться самому, шнуровать обувь, приносить игрушки, застегивать пуговицы. Поэтому, для того чтобы помочь детям в этих трудных задачах, была использована уникальная система дошкольного воспитания, разработанная итальянским педиатром, Марией Монтессори.

В статье рассматривается вопрос использования пальчиковых игр как эффективного средства развития речи у детей младшего дошкольного возраста. Приводятся примеры используемых игр и упражнений. Пальчиковой гимнастике уделяют внимание во всех возрастных группах, но особенное значение придают ей в работе с детьми младшего возраста (1–3 лет).

В статье рассматривается системная проблема потери качества образовательного процесса в школе из-за снижения мотивации педагогического состава. Проблемы выявлены в рамках тренинга с учениками 11 класса. Спектр проблем объективный и отражает нерешаемые десятилетиями вопросы организации системы образования в школе. Спектр проблем, к которым это приводит негативно влияет на качество знаний школьников и на их желание учиться. Все это, в совокупности усложняется системой оплаты труда учителей и потерей престижа профессии – учитель.

В статье обоснованы предпосылки исследования проблемы развития у студентов педагогического вуза мотивации к будущей профессиональной деятельности в современном научно-педагогическом контексте, определены факторы формирования мотивационных установок студентов педагогических вузов, а также проблемы, негативно отражающиеся на развитии мотивационной компоненты профессиональной подготовки будущих учителей.

Как показывают результаты исследования учебной мотивации, рост учащихся с низким уровнем школьной мотивации от класса к классу. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Поэтому каждый педагог должен подобрать такие методы обучения, чтобы повысить уровень знаний и заинтересованности обучающихся на своих уроках.

Автором проанализированы нормы действующего законодательства об основаниях осуществления досмотра в ходе производства по делам об административных правонарушениях. Определены условия обеспечения законности и соблюдения прав и свобод граждан в ходе указанной процедуры.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования у школьников медиаграмотности, медиакомпетентности и медиакультуры, т.е. «мягких навыков» (soft skills) и навыков создания различного медиаконтента. Автор считает, что для развития сферы креативных индустрий (куда входят кинопроизводство, дизайн, СМИ и др.), необходимы специалисты, которых надо готовить в школьном возрасте. Этому может способствовать система дополнительного образования. Цель статьи заключается в обосновании и разработке программы дополнительного образования школьников, направленной на формирование медиакомпетентности. Методы исследования: психолого-педагогический анализ литературы, опытно-экспериментальная работа; анкетирование, проектирование программы. Результаты. Автором разработана диагностическая карта и критерии выявления медиаграмотности и медиакомпетентности у школьников. На основе проведенных методик и обработки результатов по четырем критериям (уровень сформированности: когнитивных, мировоззренческо-личностных, мотивационно-потребностных и деятельностно-поведенческих качеств) выявлен уровень медиаграмотности коллектива школьников МБОУ ДО «Икар» г.о. Тольятти. Автором разработана программа, позволяющая восполнить образовательные дефициты в этом направлении. Выводы. Медиакомпетентность является необходимым навыком для современного школьника среднего и старшего возраста и способствует развитию творческой активности и коммуникабельности. Медиакомпетентность можно сформировать в рамках прохождения программы дополнительного образования по созданию продуктов медиаискусства.

В данной работе рассматриваются различные технологии и формы экономического воспитания детей дошкольного возраста. Актуальность темы обусловлена важностью экономической грамотности в современном мире.

Статья рассматривает вопрос об уголовной ответственности за применение эвтаназии в теории и практике уголовного права. Рассматривается вопрос о противоречиях между законодательной практикой запрета эвтаназии и реальной медицинской практикой ее применения. Необходимо установить четкие рамки уголовной ответственности, разграничивающие убийство и эвтаназию, поскольку убийство происходит против воли лица, а эвтаназия с согласия. Легализация эвтаназии подразумевает под собой разработку строгого регламентированного порядка осуществления данной процедуры и пополнения уголовного законодательства нормами, направленными на законодательное закрепление проведения эвтаназии.

В данной статье описывается развитие мелкой моторики у детей с ДЦП и упражнения для развития движений рук с использованием нестандартного оборудования.

В статье отражены основные аспекты положительного влияния методов развития мелкой моторики на процесс формирования первичных навыков и развития интеллектуальной деятельности учащихся дополнительного образования.

Песочная терапия – это один из способов общения с самим собой и с окружающим миром. Песочная терапия дает возможность восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира, прикоснуться к глубинному, подлинному Я.

В статье рассмотрен вопрос влияния песочной терапии на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Автор стать раскрывает основные подходы к развитию мелкой моторики у детей раннего возраста, а также описывает особенности развития сенсорики на данном этапе развитья ребенка.

В статье описываются теоретические основы развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста посредством су-джок терапии.