Список публикаций по ключевому слову: «практики»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт ирригационного рыбоводства» , Московская обл
«Формирование опыта профессиональной деятельности у магистров направления подготовки «Экология и природопользование» во время научно-исследовательской практики»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» , Смоленская обл
Ушаков Михаил Андреевич , преподаватель
Корнюхин Виктор Викторович , канд. юрид. наук , старший преподаватель
УНКСП ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» , Москва г
«Организация производственных практик студентов Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма (СГАФКСТ)»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования» , Москва г
«Дополнительное образование детей в эпоху перемен: социокультурные практики профилактики негативных явлений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В представленных материалах осмыслены вопросы профилактики распространения идеологии терроризма и экстремизма в детской и подростковой среде. Особенно актуальной является разработка социокультурных практик учащихся в системе дополнительного образования детей в связи со значительным «включающим» потенциалом последнего
Психолого-педагогические аспекты образования
Овсянникова Ольга Сергеевна , аспирант, преподаватель
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Роль организации преддипломной практики в формировании психологической готовности выпускников вуза к профессиональной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена вопросу формирования психологической готовности выпускников вузов в процессе прохождения преддипломной практики к их дальнейшей профессиональной деятельности. В работе проводится анализ психологической готовности и проблем, возникающих в процессе организации и прохождения преддипломной практики студентов. Авторами предложена схема по взаимодействию участников процесса при организации преддипломной практики, которая направлена на устранение организационных проблем и успешное прохождение студентами преддипломной практики.
Общая педагогика
Румянцева Ольга Владимировна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» , Свердловская обл
«Семейные стратегии, дестабилизирующие социум»
Теория и методика профессионального образования
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Из опыта проведения ДПВ "Аспекты изучения лексической семантики»
Система образования
МБОУ «СОШ с УИОП №7 им. А.С. Пушкина» , Курская обл
«Формирование культурных практик младших школьников»
УВО «Университет управления «ТИСБИ» , Татарстан Респ
«Система инклюзивного образования: особенности современного этапа развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье на материалах социологического исследования показаны основные характерные черты современного этапа развития инклюзивного образования в региональном измерении. Результаты исследования демонстрируют проблемные звенья в развитии инклюзивного образования в системе дошкольное-общее-профессиональное образование – рынок труда региона. Исследование проведено качественными методами – глубинных интервью, экспертного опроса, фокус-групп. На основании используемой методологии представлена комплексная оценка состояния отдельных параметров изучаемого феномена.
Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет» , Смоленская обл
Тюриков Родион Александрович , доцент
НАЧОУ ВО «Современная гуманитарная академия» , Москва г
«Социальные риски участия студентов вузов в спортивных практиках с точки зрения обеспечения качества образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны социальные риски освоения образовательной программы, возникающие для студентов, занимающихся спортом, а также для кафедральных коллективов и администрации вуза на предоставления качественных образовательных услуг. Представлено обоснование предотвращения или минимизации этих рисков на основе гуманистической теории сложного общества С.А. Кравченко.
Теория и методика профессионального образования
ГАПОУ АО «Астраханский социально-педагогический колледж» , Астраханская обл
Керимова Гюльнара Рамазановна , воспитатель
Тимофеева Анна Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №28 «Чайка» , Астраханская обл
«Роль текущего и промежуточного контроля в практической подготовке будущих воспитателей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В соответствии с ФГОС СПО фонд оценочных средств является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися специальности «Дошкольное образование». На всех уровнях образовательной организации должна быть согласована оценочная политика: между образовательным учреждением и работодателями; между педагогами, ведущими междисциплинарные курсы в составе модуля и руководителями практик; между педагогами и студентами.
Организация социально-культурной деятельности
МБОУ «Лицей №11» , Челябинская обл
«К вопросу о социокультурных практиках школьников в рамках социально-образовательного проекта»
Система образования
Федотова Ольга Дмитриевна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Актуализация исследования западных практик обучения персонала в корпоративном бизнесе»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Кузбасский государственный технический университет им. Т.Ф. Горбачева» , Кемеровская обл
Морозов Александр Сергеевич , канд. филос. наук , доцент
Кемеровский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Кемеровская обл
«Институт практики как инновацонная форма организации практической подготовки студентов в вузе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируются недостатки в практической подготовке выпускников в системе высшего профессионального образования России. На этой основе предлагается модель нового небольшого элемента в структуре вуза – института практики. Его реализация существенно повысит качество образования, индивидуализирует и конкретизирует профессиональную подготовку студентов, позволит решить проблему трудоустройства по получаемой специальности.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Проектирование программ производственных практик студентов с учетом требований образовательной среды педагогического университета»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается опыт разработки программ производственных практик студентов. Отмечается важность соответствия программ условиям и требованиям ФГОС ВПО. Описываются этапы и принципы разработки программ производственных практик. Выявлены основные направления организации прохождения производственной практики студентами.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Анализ опыта формирования компетенций бакалавров педагогического образования в ходе учебных и производственных практик»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
На основе анализа имеющегося опыта в статье выявлены и изучены отдельные компоненты учебно–методического обеспечения учебных и производственных практик, которые целесообразно учесть разработчику при проектировании программ практики; методических рекомендаций по организации практики и фондов оценочных средств.
Общее направление
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» , Москва г
«Лучшие практики по улучшению эффективности городского транспорта Москвы»
Искусствоведение
Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова , Казахстан