Список публикаций по ключевому слову: «педагоги»

В статье описана методика применения нечеткого моделирования при построении модели специалиста и мониторинге образовательных систем.

В данной статье автор исследует актуальную проблему развития коммуникативно-технологического комплекса компетенций современного студента, учащегося бакалавриата, магистранта, аспиранта, докторанта в психосоциокультурно-педагогическом отношении к потенциально качественно новой действительности эпохи инновационных информационных технологий постиндустриального мира в системе именно метафизики семантической креативности.

В статье рассматривается проблема особенностей пренатальной педагогики. Описываются основные методы положительного развития плода в утробе матери. Анализируются исторические, педагогические взгляды на пренатальное развитие ребенка.

В статье представлены результаты изучения проблемы коммуникативной компетентности и саморазвития у педагогов общеобразовательной школы. Выявлено, что с одной стороны, коммуникативная компетентность и саморазвитие у педагогов соответствует среднему уровню, с другой – готовность к профессионально-педагогическому саморазвитию как внутренняя характеристика практически отсутствует. Полученные результаты исследования легли в основу рекомендаций для педагогов по саморазвитию в профессиональной и личностной сфере.

Статья посвящена проблеме профилактики девиантного поведения. В работе раскрывается понятие «девиантное поведение», охарактеризованы особенности профилактики подростков, относящимся к группам риска. Рассмотрены основные меры, направленные на профилактику девиантного поведения подростка в условиях общеобразовательного учреждения.

В статье рассматриваются возможные пути формирования профессионального педагогического мышления будущих учителей начальной школы. Автор приходит к выводу о нацеленности системы естественнонаучной и методической подготовки студентов на формирование методического мышления.

В статье рассматриваются некоторые аспекты деятельности хорового дирижера и основные подходы к методологии преподавания дирижирования на современном этапе. Процесс обучения профессиональных хормейстеров должен включать в себя более широкий круг вопросов, связанных не только с развитием профессиональных знаний, умений и навыков, но и быть направлен на формирование организационных и личностных качеств будущих хормейстеров. Коммуникативная и музыкальная культура всех участников коллективного исполнения формируется под влиянием многообразных художественно‐психологических контактов дирижера с хором, поэтому познание и включение в педагогический процесс обучения дирижированию основных способов управления коллективом будет способствовать созданию более стройной системы в области вокально‐хоровой педагогики.

Статья посвящена проблемам высшей школы. В работе рассматривается комплексный подход к развитию современного российского вуза, его многочисленные проблемы, взаимосвязанные с задачами, управлением, совершенствованием педагогической, методической, воспитательной направленности. Рассматривается вопрос о практической направленности в преподавании в высшей школе. Особое внимание уделяется вопросам адаптации к новым политическим, экономическим и социальным вопросам.

В данной статье рассматриваются теоретические и методические аспекты проблемы формирования культуры общения у студентов-будущих учителей в учебно‐воспитательном процессе вуза. Приведены результаты теоретического исследования, освещены основные пути и условия эффективного решения проблемы, а также данные об экспериментальной апробации авторской модели.

Статья посвящена проблеме самоактуализации личности будущего педагога. В статье раскрываются особенности организации образовательной среды вуза, ориентирующей студентов (будущих учителей) на саморазвитие, творческое раскрытие своих потенциальных возможностей. Освещены педагогические условия самоактуализации студентов в вузе, теоретически и экспериментально обоснована необходимость решения данной проблемы в высшей школе.

В статье рассматриваются особенности проектирования учебного процесса по гуманитарным и социально‐экономическим дисциплинам в вузе МВД России с применением эле-ментов технологии гарантированного обучения В.М. Монахова. Для составления заданий предложено правило «опережающей коррекции». Обоснована совместимость технологии с представлениями компетентностного подхода, выделены ее преимущества и ограничения.

В основу предложенной разработки урока литературы положен практический опыт изучения прозы И. Бунина в форме педагогической мастерской. Занятие построено по принципам мастерской: «все способны», «каждый имеет право высказать свою точку зрения», «уважение чужого мнения», «важно не только то, что мы узнаем, но и какие чувства, эмоции мы при этом испытываем». Урок разделен на основные этапы, характерные для мастерской.

В статье рассматривается проблема создания педагогических условий, влияющих на формирование профессиональной компетентности студентов технических специальностей колледжей. По мнению автора, формирование их профессиональной компетентности напрямую зависит от педагогических условий, которые должны содействовать этому процессу и тем самым обеспечивать повышение качества профессиональной подготовки выпускников технических специальностей колледжей.

Статья посвящена проблеме применения мультимедийных демонстрационных средств при обучении. Авторы приходят к выводу о необходимости использования современных информационных технологий, повышающих качество освоения материала.

Статья посвящена процессу формирования толерантности, а также проблеме, связанной с отсутствием у учащихся способности принять себя и окружающих с внешним и внутренним миром в диалогической манере. Автором рассматриваются возможные пути преодоления данной проблемы.

В статье анализируются причины отказа учеников 9 классов продолжать учебу в средней школе. Автор отмечает значимость в этом вопросе страха, испытываемого перед ЕГЭ старшеклассниками, и представляет разработанную и реализованную педагогическим коллективом школы программу психолого-педагогического сопровождения учащихся 9, 10, 11 классов.

В статье поднимается актуальная проблема организации творческого развития и расширения творческого взаимодействия детей 4–5 лет с различными материалами, обучение детей нетрадиционным техникам, развитию технических умений в процессе освоения аппликации. Автор работы описывает различные методы и приемы.

В данной работе поднимается актуальная проблема выстраивания всего педагогического процесса в детском саду на основе образовательных ситуаций. Автор предлагает свои разработки в области использования образовательных ситуаций для решения задач раздела в образовании «Познавательное развитие».

В данной статье изложен опыт и основные принципы организации работы консультпункта по изучению педагогами основ ТРИЗ‐педагогики для дошкольников. Приведены цель и задачи организации консультационного пункта по изучению ТРИЗ‐педагогики, принципы, на которых строятся занятия консультпункта как способа трансляции опыта работы, исследовательской деятельности педагогического коллектива «Д/С №122» АНО ДО «Планета детства «Лада».

Автор поднимает актуальную проблему несоответствия профессиональной подготовки педагогов-практиков со стажем работы свыше двадцати лет современному пониманию профессионально-педагогической компетентности. Рассматриваются значение понятия «компетентный», аспекты, составляющие понятие, а также организация работы методического кабинета как одного из условий формирования профессиональной компетентности педагогов ДОО.

В статье рассматривается актуальная проблема педагогической ценности матрешки. Сегодня матрешка – один из главных сувениров нашей страны и великое культурное наследие, – но ее первоначальное предназначение практически забыто. Автор работы предлагает игры с использованием матрешки в качестве дидактического материала и предмета для воспитания у детей патриотических чувств.

В статье раскрывается проблема важности и необходимости приобщения ребенка к материнской поэзии – поэзии пестования. Автор, в частности, рассматривает влияние колыбельных песен на нервную систему ребенка.

В статье авторы рассматривают опыт работы по развитию воображения у старшеклассников с нарушением интеллекта на уроках географии на базе СКОШИ №28 VIII вида г. Якутска. Использованы диагностические методики Е. Кравцова и С.Х. Сафоновой. Выявлен низкий уровень развития воображения у обследованной группы детей.

В данной статье авторы поднимают такую актуальную в настоящее время проблему, как социализация детей-сирот и детей, чьи родители по различным причинам лишены родительских прав. Говорится о необходимости разрабатывать и применять различные пути и способы решения проблемного вопроса, создавать для детей-сирот необходимые условия. Для достижения поставленной цели использовались лекции, беседы, наглядный и практический методы, примененные на основе детского спортивного проекта «Остров отважных».

Рассмотрены аспекты организации системы педагогического мониторинга в вузах. Цель функционирования этой системы определена, как последовательный контроль, анализ и прогноз уровней формируемых компетенций у студентов вузов на разных этапах прохождения образовательной программы.