Список публикаций по ключевому слову: «связная речь»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
Давлетшина Гульнара Ягфаровна , студентка
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Обучение детей рассказыванию по картине как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается проблема обучения дошкольников рассказыванию. Основное внимание автор акцентирует на поиске эффективных путей использования картин в развитии связной речи старших дошкольников в повседневной жизни детского сада.
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
Потапова Наталья Александровна , учитель-логопед
Светличная Светлана Владимировна , учитель-логопед
Малиновская Ольга Павловна , воспитатель
МДОУ «Д/С №23 с. Таврово» , Белгородская обл
«Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР через знакомство со сказкой путем интеграции развивающих игр В.В. Воскобовича»
В статье говорится об определении путей повышения эффективности развития связной речи старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) через знакомство со сказкой путем интеграции развивающих игр В.В. Воскобовича в характерных видах детской деятельности: игровой, обиходно-бытовой и учебной деятельности, логопедические занятия и различные виды предметно-практических занятий.
Глазкова Алла Юрьевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №41» , Саратовская обл
«Игровые технологии как средство развития речевых навыков»
В данной статье представлены разные игры для развития речевых навыков у детей.
Коррекционно-воспитательная работа
Мороз Светлана Вячеславовна , учитель-логопед
Мороз Софья Владимировна , педагог-дефектолог
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
«Применение пуговиц в коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста»
В условиях современности перед педагогом остро стоит вопрос выбора технологии, позволяющей сократить время коррекционного воздействия и повысить мотивацию к занятиям у детей дошкольного возраста. Авторами приведены различные методики работы с целью преодоления речевых нарушений.
Общее направление
МАОУ «Гимназия №5» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие связной речи младших школьников»
Автором статьи представлена исследовательская работа по изучению развития связной речи младших школьников, заключающаяся в поиске оптимальных форм, методов, приёмов работы над развитием основных видов речевой деятельности на уроках русского языка.
Сергадеева Алёна Александровна , студентка
Ястребова Лариса Александровна , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«К вопросу о применении различных письменных работ в коррекции дисграфии»
В данной статье рассматриваются виды письменной работы, обеспечивающие формирование и развитие письменной речи детей с дисграфией.
Папина Марина Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Развитие связной речи старших дошкольников в процессе сюжетного рисования»
В данной работе рассмотрена проблема по развитию связной речи в других видах деятельности, в частности в изобразительной деятельности. Теоретически обоснована проблема развития связной речи детей в сюжетном рисовании. В ходе экспериментального исследования выявлены результаты уровня сформированности связной речи. Были подобрана и внедрена серия мероприятий. На этапе эксперимента проверка показала, что занятия сюжетным рисованием способствуют формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста.