Список публикаций по ключевому слову: «дети»
Социологические науки
Шайдукова Лиана Димовна , канд. социол. наук , старший преподаватель
Бирский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Особенности социальной и социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в интернатном учреждении»
В данной статье авторами подробно рассмотрены особенности социальной и социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях проживания в интернатных учреждениях для детей-сирот. Кроме того, определены основные особенности воспитанников интернтаных учреждений. Раскрыт процесс социальной адаптации детей-сирот в учреждениях интернатного типа.
Современные педагогические технологии
ЗАО «Дэмис Групп» , Тамбовская обл
«Об электронном издании для школьников «Крестьянские дети: Там счастье не диво, где трудятся не лениво!» (Тамбов, 2014)»
В данной статье автор знакомит педагогическую общественность с электронным изданием «Крестьянские дети: Там счастье не диво, где трудятся не лениво! Иллюстрированный тематический словарик для школьников» (сост. И.В. Поповичева, Е.В. Терина. Тамбов, 2014), в котором в форме словарных статей представлена информация о трудовых занятиях русских крестьян, участии детей в хозяйственной жизни семьи.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №70 КВ» , Татарстан Респ
«Особенности сенсорного развития детей раннего возраста»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ «Зеленоградский дворец творчества детей и молодёжи» , Москва г
«Воспитание танцем (первые шаги)»
В данной статье автором подчеркивается, что эстетическое воспитание детей – одно из важнейших направлений в воспитании подрастающего поколения. Использование танца в воспитании ребёнка помогает создать прочную основу для духовного развития личности. В статье рассматривается актуальность и целесообразность воспитания подрастающего поколения средствами танцевального искусства.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С «Ёлочка» , Пермский край
«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении»
В данной статье рассмотрены основные вопросы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, особенности их развития, обучения и социализации в среде здоровых сверстников. Одним из показателей успешности представленной в работе модели психолого‐педагогического сопровождения проблемного ребенка отмечается портфолио ребенка-инвалида, где собираются все его достижения, грамоты об участии в мероприятиях ДОУ, муниципальных, межрегиональных и региональных конкурсах, дистанционных интернет-конкурсах.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры» , Челябинская обл
«Физическая культура и спорт как основа формирования ЗОЖ у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях отделения дневного пребывания МУ «КЦСОН»»
Медицинские науки
Клестова Елена Олеговна , студентка
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Волобуева Светлана Владимировна , старший преподаватель
Медицинский институт ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Дети с экстремально низкой массой тела… Приговор?»
В данной статье рассмотрен анализ факторов риска и основных причин, приводящих к рождению детей с ЭНМТ в Белгородской области за 2011–2012 г. Авторами проведена медико-статистическая оценка структуры детей с ЭНМТ, включая оценку их состояния при рождении. Исследователями также представлен анализ основных причин смертности детей с ЭНМТ и процент выживаемости.
Педагогика
Константинавичус Наталья Дмитриевна , педагог-психолог
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Применение современных образовательных технологий в работе с гиперактивными детьми»
Психология
Гусева Ирина Викторовна , канд. психол. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Сюжетно-ролевая игра у глухих и слабослышащих дошкольников»
В статье рассматриваются особенности организации сюжетно-ролевых игр и их влияние на воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. Отмечается также, что повседневное руководство игровой деятельностью помогает формированию творческого отношения к действительности, развитию воображения у детей.
Дошкольная педагогика
Колесова Ирина Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Формирование представлений о природе родного края через организацию наблюдений с детьми младшего дошкольного возраста»
Педагогика высшей профессиональной школы
НОУ ВО «Национальный институт бизнеса» , Москва г
«О некоторых особенностях повышения квалификации специалистов в процессе реализации проекта «Развитие без границ» (под патронатом Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации)»
Педагогика
МДОУ «Д/С №38 КВ» , Московская обл
«Инновационные технологии в подготовке детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе»
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«ИКТ в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается вопрос приобретения детьми дошкольного возраста навыков использования информационно-коммуникационных технологий. Автор отмечает важность оптимального соединения современных технологий с традиционными средствами развития ребёнка для повышения эффективности воспитания гармонично развитой личности дошкольника средствами информационных технологий.
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«К вопросу о сущности понятия «исключительные дети» в педологических исследованиях в России 20–30 гг. XX в»
В данной работе переосмысливается роль педологии в становлении феномена исключительного детства, который пришел из американской литературы в виде термина «exceptional children», подразумевающего уклонение от нормы не только в сторону «дефективности», но и в сторону одаренности, проявляющееся в различном поведении детей и позволяющее им выделиться из массы. Наряду с этим прослеживается терминологическая эволюционность термина, перерождающаяся в новый термин «двойная исключительность», вобравшее в себе 2 группы типов детей, изучавшихся ранее в рамках исключительного детства.
Дошкольная педагогика
МКДОУ «Ординский Д/С №2» , Пермский край
«Знакомим детей с родным краем»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Нурлатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» , Татарстан Респ
«Доклад для выступления на общешкольном родительском собрании на тему: «Воспитывать так, чтобы дети радовали Вас и согревали вашу старость»»
В данной работе приводится доклад для выступления на общешкольном родительском собрании. Автором обозначаются правила, соблюдение которых позволит как можно большему количеству семей быть счастливыми, создать условия, где ребенок гордился бы своей семьей, а семья радовалась успехам ребенка и гордилась им.
МДОУ «Д/С №94 КВ» , Коми Респ
«Логопедическая работа с детьми младшего дошкольного возраста с кохлеарным имплантантом»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Методика занятий плаванием детей грудного и раннего возраста с синдромом мышечной дистонии»
Педагогика
ГБОУ СПО «Санкт‐Петербургский музыкальный техникум им. М.П. Мусоргского» , Санкт-Петербург г
««Мы – мусоряне!»»
ГБОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» Минздрава России , Москва г
Вартанян Яна Олеговна , студентка, педагог дополнительного образования
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Социально-педагогическое сопровождение личностного развития одаренных школьников в условиях детского оздоровительно-образовательного центра»
В данной статье внимание авторов акцентировано на раскрытии сущности, содержания, этапов, принципов, условий реализации технологии социально‐педагогического сопровождения личностного развития младших школьников с признаками одаренности в условиях детского оздоровительно‐образовательного центра; особое внимание уделено раскрытию роли шахматной игры для развития интеллектуальной и творческой одаренности ребенка.
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ Д/С КВ второй категории №458 , Челябинская обл
«Праздник для детей старшего дошкольного возраста «День здоровья»»
Коррекционная педагогика
МАДОУ «Д/С №12 «Ладушки» , Новгородская обл
«Коррекция и развитие навыков чтения и письма у младших школьников с трудностями в учении»
В данной статье автор рассматривает материалы составленной и апробированной в педагогической практике методической разработки, предназначенной для учителей начальных классов, классов для детей с ЗПР, имеющих трудности в овладении навыками чтения и письма. Целевым ориентиром при подготовке рекомендаций было оказание специальной коррекционной помощи детям с ЗПР, имеющим нарушения чтения и письма.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проблема гармонизации умственного и физического развития в воспитательном процессе дошкольников»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Изучение особенностей детского китайского костюма Северо-Востока Китая эпохи Средневековья»
Статья посвящена изучению эволюции развития особенностей и элементов, составляющих детский китайский костюм Северо‐Востока Китая. Автор отмечает возможность при этом более полно проанализировать и изучить культуру китайского костюма, а также и взаимовлияние на современный костюм как элемент материальной культуры и дизайна.
Педагогика
ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» , Москва г
«Формы взаимодействия педагогов и родителей в рамках дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в Московской области»
Данная статья посвящена вопросу взаимодействия педагогов и родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса. В рамках статьи также обозначены причины, по которым традиционные формы работы с семьей ребенка с ОВЗ могут оказаться неэффективными, и представлены формы взаимодействия с родителями посредством ИКТ, которыми мог бы пользоваться учитель при работе с данной категорией семей.

