List of publications on a keyword: «»
Общая педагогика
MBOU SOSh 143 , Свердловская обл
«Vvedenie v praktiku obrazovatel'noi organizatsii "Shkol'noi sluzhby primireniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
На сегодняшний день проблема школьных конфликтов и агрессии в среде подростков стоит максимально остро. На разных уровнях власти говорят о путях и методах решения этой проблемы. С 2018–2019 учебного года школьная служба примирения, как один из эффективных способов решения школьных конфликтов должна работать в каждом образовательном учреждении страны. Автор отмечает, что они начали внедрение этой практики еще в 2014 году. Методологической основой исследования являются разработки теории и практики применения медиации в образовательной среде Центра «Судебно-правовая реформа» (Ю.А. Коновалов, Р. Максудов, Л.М. Конозова), которые разрабатывают и внедряют восстановительный подход при решении школьных конфликтов и профилактики правонарушений несовершеннолетних. Также нами широко рассматривается опыт применения данных технологий специалистами Волгоградской области (И. В. Маловичко). В науке проблема медиации рассматривается в основном в правовой сфере. Также, эта тема раскрыта в юридической конфликтологии, социологии, психологии. Зарубежные авторы, разрабатывающие данную проблему, подтверждают эффективность медиативных технологий в решении межличностных конфликтов, в основе которых системный и историко-правовой подход. Изучая предшествующий опыт, и внедряя его на практике, создан проект «школьной службы примирения».
Tatiana N. Miachina , воспитатель
Iraida N. Zakharchenko , воспитатель
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Neposredstvenno obrazovatel'naia deiatel'nost' v podgotovitel'noi gruppe po ekonomike "V gostiakh u tsaritsy Ekonomiki»
МБОУ "Лицей №35-образовательный центр "Галактика" г.Казани Республика Татарстан , Татарстан Респ
«Podgotovka slabouspevaiushchikh uchenikov k OGE po informatike i IKT»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье автор поднимает вопрос подготовки обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации по информатике в форме ОГЭ, рассматривает главные составляющие подготовительной работы (работа с родителями, проведение диагностических работ, методы и средства обучения), делится собственным опытом.
МБОУ "Лицей №19" , Адыгея Респ
«Pesnia kak sredstvo motivatsii k izucheniiu angliiskogo iazyka»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье объясняется актуальность использования песен на уроках английского языка. Этот фактор подтверждается проведением опроса. В работе также описывается методика работы с песней и цели, которые хочет достигнуть преподаватель, используя песни на уроке. В результате исследования можно выделить плюсы и минусы применения английских песен как одного из способов повышения мотивации к изучению английского языка.
MAUDO "DMSh 6 im. S. Saidasheva" , Татарстан Респ
«Tatarskii muzykal'nyi fol'klor na zaniatiiakh vokala v mladshikh klassakh detskikh shkol iskusstv»
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Psikhoemotsional'noe razvitie detei rannego vozrasta»
Система образования
MBOU SOSh 2 , Краснодарский край
Anastasiia K. Kaplii , студентка
Anastasiia G. Tsapenko , студентка
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Distantsionnaia sistema obucheniia v sovremennom kontekste obrazovaniia»
Kseniia A. Prokaeva , студентка
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Innovatsionnye perspektivy obucheniia i prepodavaniia v vysshikh uchebnykh zavedeniiakh»
Современные педагогические технологии
МБОУ "СОШ №37" , Алтайский край
«Osobennosti uroka v inkliuzivnom klasse»
МБОУ "Лицей № 9" , Белгородская обл
«Printsipy ispol'zovaniia priemov mnemotekhniki v obrazovatel'nom protsesse mladshikh shkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о возможности применения приемов мнемотехники. В работе представлены приемы, способствующие лучшему хранению выученного материала, – это повторение, периодический просмотр материала, повторение по памяти. Ученик интуитивно постигает изучение математики, письма, литературного чтения как сложно организованную систему; будет ли она размыта деформированной речевой средой и потому личностно чуждыми и несоответствующими с я – концепцией правилами, зависит от нас. Приемы мнемотехники благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в усвояемый, понятный. Мнемотехники направлены на индивидуальные особенности младших школьников в процессе обучения, применение в работе с детьми специальных способов, соответствующих их индивидуальным и возрастным особенностям, когда обучение гармонично перекликается с внутренней природой ребенка.
Mariia A. Balandina , учитель английского языка
МБОУ СОШ № 17 г. Ковров , Владимирская обл
«Podderzhka obucheniia s pomoshch'iu interaktivnykh modulei. Geimifikatsiia v e-learning»
Natalia V. Glukhoverova
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Proektnyi metod v usloviiakh realizatsii lichnostno orientirovannogo podkhoda v rabote s roditeliami v DOU»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что в сфере дошкольного образования происходят большие изменения, направленные прежде всего на улучшение его качества. Стандарт дошкольного образования утверждает основные принципы содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития и их взаимодействия с людьми, приобщения детей к традициям семьи, и государства.
ЧОУ ВО "Вятский социально-экономический инситут" , Кировская обл
«Organizatsiia protsessa nachal'nogo etapa perepodgotovki rabotnikov agropromyshlennogo kompleksa v sovremennykh usloviiakh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются общие вопросы организации начального этапа профессиональной переподготовки работников агропромышленного комплекса. На основе сравнительного анализа практики определены и охарактеризованы некоторые пути интенсификации этого процесса: первоначальные аналитические шаги и подготовка к обучению.
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Kuban State Technological University" , Краснодарский край
«Russkie skazki na urokakh RKI: kliuchevye cherty russkoi natsional'noi lichnosti»
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
«Osobennosti vnedreniia distantsionnogo obucheniia matematike pri podgotovke studentov-elektroenergetikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье обобщаются основные этапы внедрения дистанционого обучения в учебный процесс, предложенные Н.В. Никуличевой. Рассматривается пример разработки онлайн курса по дисциплине «Высшая математика» при подготовке студентов, обучающихся по направлению 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» Дальневосточного Федерального Университета.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Asbestovsko-Sukholozhskii filial GBPOU "Sverdlovskii oblastnoi meditsinskii kolledzh" , Свердловская обл
«Organizatsiia upravleniia obrazovatel'nym protsessom v uchrezhdenii srednego professional'nogo obrazovaniia»
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Uroki nravstvennosti v rasskaze "Kon' s rozovoi grivoi" V.P. Astaf'eva»
ГБОУ СОШ № 569 , Санкт-Петербург г
«Rabota v malykh gruppakh pri formirovanii kommunikativnykh universal'nykh uchebnykh deistvii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья раскрывает особенности формирования одного из направлений универсальных учебных действий – коммуникативных умений. Формирование УУД основывается на положениях о стандартах второго поколения. Внимание уделяется одному из способов формирования коммуникативных УУД – работе в парах и малых группах. В работе представлены задания, которые могут быть использованы для формирования умения работать в парах и малых группах.
МОУ Дубковская СОШ Переславского муниципального района Ярославской области , Ярославская обл
«Elementy resheniia kolichestvennykh zadach po fizike v 7-9 klassakh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации по физике с выполнением требований ФГОС без увеличения учебных часов и перегрузки обучающихся домашними заданиями. Решение количественных задач способствует активации мышления обучающихся и умения самостоятельно приобретать знания, формированию активной жизненной позиции, а также осмысленному пониманию окружающего мира. Ученики осознают всю глубину взаимосвязи теории с практикой, применяя полученные на уроках знания в конкретных жизненных ситуациях. Решение задач остается одним из лучших средств повторения, закрепления и проверки знаний по физике. Представленная в работе методика расширяет спектр знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых для быстрого, умелого и качественного решения количественных задач.
МБОУ СОШ № 19 , Краснодарский край
«Rabota s odarionnymi det'mi po nemetskomu iazyku v ramkakh vneurochnoi deiatel'nosti po programme elektivnogo kursa "Stranovedenie»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена программа элективного курса по немецкому языку «Страноведение» для учащихся 10 (11) класса. Познавательный аспект курса заключается в приобретении знаний о жизни и культуре Германии. Автор отмечает, что использование страноведческой информации в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, благоприятствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком.
МОУ "СОШ № 12" , Саратовская обл
«Sposoby i priemy povysheniia motivatsii na urokakh angliiskogo iazyka»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время английский язык приобрел статус языка международного общения. Поэтому главной целью обучения сегодня является развитие коммуникативной компетенции, воспитание личности, способной участвовать в международном общении. Для достижения этих целей одну из важных ролей играет мотивация ребенка.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
Elena T. Grebenshchikova , Воспитатель
Svetlana V. Meshkova , воспитатель
MDOU "D/S 7 s. Belovskoe Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Aktsiia "Svet darit zhizn'»
Shuiskii filial FGBOU VO "Ivanovskii gosudarstvennyi universitet" , Ивановская обл
Tatiana N. Papaeva , bachelor
МКДОУ детский сад №2 «Родничок» г. Родники Ивановской области , Ивановская обл
«Podderzhka uslovii pozitivnoi sotsializatsii i traditsionnoi gendernoi identichnosti detei sredstvami samostoiatel'nykh siuzhetno-rolevykh igr v doshkol'nom uchrezhdenii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена самостоятельная сюжетно-ролевая игра как средство позитивной гендерной социализации ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения. Изучено значение сюжетно-ролевой игры как условия поддержки позитивной социализации и устойчивости традиционной гендерной идентичности. Рассмотрены основные условия позитивной гендерной социализации, а именно гендерный подход к организации развивающего пространства дошкольного учреждения и семьи, поддержка традиционной гендерной идентичности детей средствами самостоятельных сюжетно-ролевых игр, профилактика гендерной уязвимости («недифференцированных» по полу) детей.
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Organizatsionno-pedagogichekie usloviia sistemy profilaktiki gipodinamii u detei doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU D/S 70 "Tsentr razvitiia rebenka "Svetliachok" , Белгородская обл
Larisa S. Uvarova
Galina N. Shabalina
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Ispol'zovanie matematicheskikh planshetov "Geometrik" i avtorskikh razvivaiushchikh igr v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что игры Воскобовича способствуют всестороннему развитию личности. С их помощью процесс обучения чтению и счету проходит гладко и легко. В своей методике автор внимательно относится к развитию творческих способностей детей. Для выполнения предлагаемых заданий ребенку потребуется проявить креативный подход и включить воображение. У детей, занимающихся по этой методике, очень хорошо развиты память и мышление, умение сосредоточиться находится на высоком уровне.