List of publications on a keyword: «»

В статье обобщается опыт работы по развитию цветовосприятия у детей с нарушением зрения в детском саду. Показаны этапы коррекционной работы по цветовосприятию, учитывая возрастные особенности детей.

Мир дошкольного ребенка полон открытиями каждую минуту: смена времен года, подготовка к какому–нибудь празднику – все это открытие и все это – математика. Всем известно, что математика обладает уникальными возможностями для развития детей. Она формирует жизненно важные личностные качества дошкольника – внимание и память, мышление и речь, аккуратность и трудолюбие, алгоритмические навыки и творческие способности. Читая вслух сказку, обращайте его внимание на «математические» характеристики героев, природы и пространства. В результате собственных действий на занятиях по математике у детей формируется умение обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решения в соответствии с заданными правилами, проверять результаты своих действий. И тогда дети войдут в двери школы уже вполне подготовленными.

В статье рассматривается коммуникативно–личностное развитие ребенка как одно из ведущих направлений в деятельности образовательных учреждений.

В статье автор знакомит с опытно–экспериментальной работой по реализации программы ознакомления с традиционной народной тряпичной куклой «Агашин сундучок».

В статье рассматриваются занятия с использованием приемов и методов мнемотехники, направленные на развитие у детей различных сторон речевой деятельности.

В статье автор знакомит с проектной деятельностью, посвященной теме войны 1941–1945 гг.

В статье рассматривается методика пальчиковых игр как способ развития мелкой моторики у дошкольников.

В статье раскрывается задача внедрения национального регионального компонента в изучение истории родного края.

В статье автор знакомит с методами и приемами воспитания и обучения дошкольников.

В статье рассматриваются способы реализации преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях введения ФГОС.

В статье автор приводит практический пример тесного взаимодействия специалистов детского сада и родителей ребенка с нарушениями зрения с целью преодоления проблем семьи.

В статье рассматриваются ритмические упражнения, позволяющие развивать слуховое и зрительное внимание, а также воспитывать у детей творческие способности и развивать волевые качества.

В статье рассматривается одна из наиболее важных проблем педагогики и психологии – проблема леворукости, а также влияние этой особенности на процесс обучения.

В статье представлена разработка классного часа, предназначенного для педагогов, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид), для повышения уровня социально-психологической адаптации и интеграции подростков в общество. Данная методическая разработка будет полезна классным руководителям коррекционных групп и позволит воспользоваться опытом проведения воспитательной работы, направленной непосредственно на развитие адаптационных способностей, на осознание своего места в коллективе, на расширение возможностей социальных контактов.

В статье автор рассматривает системные требования к компонентному составу электронных образовательных ресурсов.

Данная статья раскрывает основные аспекты влияния музыкального искусства на эмоциональное состояние учащихся. Музыкальное воспитание, знакомя школьников с различным эмоциональным состоянием, делает его одновременно и более способным к переживанию тех эмоций, которые не входят в структуру темперамента данного школьника, тем самым, расширяя и углубляя его контакты с окружающей действительностью и с другими людьми.

В статье рассматриваются проблемы формирования условий повышения качества обучения в контексте современного школьного образования. Основное внимание автор акцентирует на создании организационно-стимулирующей образовательной среды и ее характеристиках, также анализируются субъект-субъектный подход к обучению, вопросы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся и оптимизации содержания обучения.

В статье рассматриваются формы дистанционного обучения, позволяющие реализовать основные принципы современного образования.

В статье рассмотрены особенности разработки предметно- и профессионально-педагогических презентаций, различие в понимании и детерминации презентаций, возможности использования презентаций в структуре изучения современных курсов педагогического цикла дисциплин подготовки бакалавриата.

В статье автор приводит практический опыт организации и контроля производственной практики студентов на предприятии.

В статье автор приводит результаты опытно–экспериментальной работы по развитию учебно–познавательной компетенции учащихся на уроках математики.

В статье рассматриваются проблемы методических подходов к формированию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся колледжа. Автор анализирует опыт разработки учебного проекта «Спектакль “Пигмалион”», убедительно доказывая, что драматизация является эффективным средством комплексного формирования речевой, языковой, социокультурной компетенций обучающихся.

В работе раскрывается опыт внедрения ФГОС-3 по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» для студентов заочной формы обучения. Предложен алгоритм планирования технологического процесса обучения дисциплины (темы, курса, профессионального модуля) на заочном отделении, в котором отображена самостоятельная подготовка студентов как доминирующая часть реализации программы МДК, ПМ. Рассмотрен алгоритм разработки критериев оценивания уровня сформированности компетенций.

В статье рассматриваются основные способы математического доказательства, которым возможно обучать в начальной школе, а также влияние процесса обучения на развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников.

Статья посвящена вопросам реализации междисциплинарных связей общепрофессиональных дисциплин на основе требований ФГОС СПО по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования. Рассмотрев требования образовательного стандарта, автор кратко останавливается на практическом применении элементов профессионально–ориентированной технологии преподавания дисциплин профессионального цикла.