List of publications on a keyword: «нарушения»

В статье говорится, что для гармоничного развития личности одним из важнейших направлений является экологическое воспитание, оно формирует у детей знания и представления об окружающем мире, понимание взаимосвязи между составляющими мира и их взаимозависимости, правильное взаимодействие с окружающей средой, развитие эмоционально положительного отношения к природе. В организацию уроков технологии заложено овладение обучающимися с интеллектуальными нарушениями экологической культурой, чтобы включить их в окружающий мир указать им на то, какое место человек занимает в этом мире, его взаимосвязи, зависимость и назначение в этой среде, развить интерес у учащихся к познанию и побудить приносить пользу, а не вред в окружающую среду.

В статье рассматриваются современные направления профилактической работы, обеспечивающие предупреждения дисграфии у старших дошкольников.

В работе описывается диагностическое исследование познавательной активности дошкольников с нарушением интеллектуального развития и тяжелыми нарушениями речи.

В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, социальная адаптация и интеграция в общество этих детей и включение их в общественно-полезную деятельность. Авторами отмечено, что обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата должно осуществляться с учётом индивидуальных возможностей ребенка.

В статье рассмотрены виды нарушений зрения у детей. Авторами выявлены причины их возникновения и меры профилактики.

В статье раскрываются значение чистоты речи и виды ее нарушений.

В последние годы растет число детей, которые испытывают проблемы в обучении. Трудности в усвоении тех или иных школьных дисциплин являются наиболее частой причиной для школьной дезадаптации и резкого снижения учебной мотивации, а также возникающих в этой связи проблем с поведением. Статья отвечает на вопрос, в чем причина описанной нами тенденции, и предлагает эффективный механизм для преодоления нарушений речи младшего школьника.

В статье рассматривается применение игровых технологий учителем-логопедом с детьми с нарушениями речи.

Авторы делятся опытом формирования умения у детей с тяжелыми нарушениями речи различать и называть время с помощью известных мер.

В статье освещены результаты исследования психоречевого развития детей, поступающих в первый класс. Раскрыты особенности состояния когнитивных процессов у детей с речевой патологией младшего школьного возраста. Представлена система комплексного коррекционного воздействия по устранению недоразвития речи у младших школьников в условиях общеобразовательной школы. Доказана обоснованность и эффективность коррекционно-развивающей работы, построенной на основе комплексного дифференцированного подхода к коррекции нарушений устной и письменной речи, направленной не только на исправление недостатков речевых функций, но и на развитие познавательных процессов.

Авторами проведено исследование состояния осанки школьников путем оценки поясничного изгиба и выявление сутулости. В работе отмечено, что использованные рассмотренной методики позволяет самостоятельно обнаружить у себя первые признаки нарушения осанки, окончательный диагноз и степень тяжести нарушений, меры коррекции установит уже специалист.

Данная статья посвящена нарушению аутистического спектра, которое характеризуется глубоким нарушением навыков общения. Нарушение речи не может быть причиной частых истерик у детей с аутизмом.

В статье рассматриваются преобладающие у детей социальные страхи, их причины и разновидности. Раскрывается актуальность проблемы изучения социальных страхов у дошкольников с нарушениями зрения, доказывается необходимость проведения исследования, создания методов, методик и подходов к коррекции страхов.

В данной статье рассмотрены изменения законодательства 2014 года в институте двойного гражданства. В работе отмечено, что при регулировании вопроса двойного гражданства видится нарушение принципа соразмерности уголовного наказания.

Проблема развития связной речи актуальна тем, что речь является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности человека и его поведения в целом. Недоразвитие связной речи отмечается у всех детей с интеллектуальными нарушениями и оказывает отрицательное влияние на их развитие, обучение и социализацию. Своевременная и целенаправленная работа по развитию связной речи будет способствовать развитию мыслительной деятельности, усвоению школьной программы, улучшению межличностного общения и социальной адаптации учеников специальной (коррекционной) школы.

В статье рассматривается роль использования визуализации информации в работе с детьми, имеющими речевые нарушения и недостатки формирования неречевых процессов. Автор отмечет перспективу успешного усвоения материала путем использования ЛОГОкомиксов, как средства образования и передачи информации.

В статье авторы делятся опытом коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения решению простейших математических задач, выполнения арифметических действий сложения, вычитания, доказывают актуальность проблемы, важность создания благоприятных условий, использования разнообразных эффективных средств для достижения детьми с тяжелыми нарушениями речи целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

В данной статье рассмотрены характерные проблемы организационной преступной группы, которая вовлекает за собой повышенную общественную опасность деяния, создающего реальную угрозу жизненно важным общественным отношениям. Автор раскрывает понятия, признаки, виды и элементы организованных преступных групп.

The article describes the composition of the administrative violation "Violation of the procedure for the provision of state and municipal services, established by regulatory legal acts of the Republic of Crimea." A legal analysis of the signs of the objective and subjective side of this offense, taking into account the legislation of the Republic of Crimea, was conducted.

The article describes the composition of the administrative offense "Illegal manufacturing or wearing of state awards of the Republic of Crimea". A legal analysis of the signs of the objective and subjective side of this offense, taking into account the legislation of the Republic of Crimea, was conducted.

The article describes the composition of the administrative violation "Violation of the rules of improvement, established by the local government of the Republic of Crimea." A legal analysis of the signs of the objective and subjective side of this offense, taking into account the legislation of the Republic of Crimea, was conducted.

В современной анестезиологии широко распространен феномен послеоперационной когнитивной дисфункции (ПОКД), возникающий после общего анестезиологического пособия. Особого внимания в вопросе профилактики ПОКД требуют пациенты пожилого и старческого возраста. В обзоре данной работы представлены данные об особенностях нервной системы у данной категории больных, негативных эффектах общей анестезии в геронтологической практике, освещены патогенетические механизмы развития ПОКД, предложены варианты медикаментозной профилактики и лечения.

В данной статье осуществлён сравнительный анализ предусмотренного Кодексом административного судопроизводства Российской Федерации принципа состязательности с принципом состязательности административно-деликтного процесса (производства по делам об административных правонарушениях). Аргументированы значимость принципа состязательности в административном судопроизводстве и отсутствие закрепления принципа состязательности в Кодексе Российской Федерации об административных правонарушениях.

Авторы работы отмечают, что при введении чрезвычайного положения возможны временные ограничения прав и свобод человека и гражданина. В работе говорится, что ни в Конституции РФ, ни в федеральном законодательстве нет правовых конструкций, которые характеризовали бы определенные случаи и пределы таких ограничений, что, в свою очередь, порождает злоупотребления и бессистемность при применении института ограничения прав и свобод.

Целью статьи является изучение возможностей применения элементов проблемного обучения в процессе преподавания истории в специальной (коррекционной) школе. Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает использование на уроках активно-деятельностных методов, которые помогают учащимся с интеллектуальными нарушениями усвоить исторический материал. При поурочном планировании работы педагог выстраивает тематику уроков на примере наиболее ярких и ключевых событиях истории страны и региона.