List of publications on a keyword: «русский»
Система образования
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Воспитание инстинктов в национальной системе общего образования»
В статье подвергается критическому анализу всеобщее увлечение ученых-гуманитариев современной России нравственно-духовной исключительностью русского народа. Предлагается усиливать позитивные и ослаблять негативные человеческие инстинкты путем подъема общего культурного уровня населения и использования третьей сигнальной системы, теория и практика которой разработаны автором статьи. Инстинкты, наряду с другими априорными сущностями психики (например, с таким высшими чувственными абстракциями, как «красота», «любовь», «бог», «справедливость» и др.) должны быть объектами воспитательной работы.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Речевая зарядка как способ формирования навыков спонтанной речи на занятиях по русскому языку как иностранному»
В данной статье рассматривается вопрос важности обучения спонтанной речи иностранных учащихся на занятиях по русскому языку с помощью речевой зарядки. Автор приводит определение речевой зарядки, определяет её цель и задачи в процессе обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется факторам, влияющим на отбор языкового материала при выборе формы и содержания языковой зарядки. В заключение автором статьи предлагаются некоторые задания, направленные на повышение мотивации студентов и развитие навыков спонтанной речи в учебной ситуации.
Педагогика
SBEI of APE "Daghestan Institute of Improving Professional Skills of Teachers" , Дагестан Респ
«Личностный аспект преподавания русского языка»
Педагогика высшей профессиональной школы
Tatiana N. Pavlova , candidate of philological sciences
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Сходство и различия русского и других языков как факторы, определяющие эффективность освоения русского языка как иностранного студентами-инофонами (на примере португальского языка)»
В статье рассматриваются языковые факторы, лежащие в основе преподавания русского языка как иностранного студентам с родным португальским языком и определяющие эффективность усвоения первого на различных уровнях, в частности фонетическом и морфологическом. Сравнение фонетики и морфологии двух языков, русского и португальского, осуществляется на основе наиболее показательных тем, вызывающих у студентов-инофонов трудности или, напротив, осваивающихся с легкостью. В результате сделан вывод о прямой зависимости эффективности освоения русского языка как иностранного португалоговорящей аудиторией от степени сходства родного языка с изучаемым. В целом данная статья призвана подтвердить положительные моменты сознательного метода преподавания РКИ.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Valentina N. Varlamova
FSBEI of HE "Tver State Technological University" , Тверская обл
«Образовательный потенциал тестовых методик контроля и коррекции в условиях курсового обучения русскому языку»
В статье рассматриваются возможности использования метода тестового тренинга при преподавании русского языка в условиях курсового обучения абитуриентов. Образовательный потенциал тестовой методики обсуждается в отношении к задачам обучения. Эффективность метода обосновывается в плане организации учебной деятельности, а также обеспечения методического сопровождения учебного процесса
Педагогика общеобразовательной школы
ФГБНУ «Институт национальных школ Республики Саха (Якутия)» , Саха /Якутия/ Респ
«Управление транспозицией при национально-ориентированном обучении русскому языку»
Автор данной статьи обращает внимание на то, что управление транспозицией может стать методом, оказывающим положительное влияние на повышение качества преподавания родного и русского языков, так как обеспечивает осознанное усвоение лингвистических знаний, умений и навыков учащихся по родному языку, достаточный для переноса их на русский язык. Рационализируя процесс обучения неродному языку и способствуя формированию билингвальной языковой личности учащегося, управляемая транспозиция поддерживает родной язык учащихся
Педагогика
Valentina N. Varlamova
FSBEI of HE "Tver State Technological University" , Тверская обл
«Модуль «Причастия» в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения»
Модульные технологии – один из возможных путей организации учебного процесса с учетом современных требований. В курсе русского языка как иностранного целесообразно выделить грамматические и лексико-тематические модули, которые представляют собой организационно-методическую структуру учебного материала. Одной из важных и объемных грамматических тем в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения является тема «Причастия», которую можно организовать как грамматический модуль.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» , Псковская обл
«Пословицы с безэквивалентными лексическими компонентами в учебнике русского языка как иностранного»
Общая педагогика
МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» , Псковская обл
«Пословицы на уроке русского языка как иностранного: тематическая организация материала»
Психолого-педагогические аспекты образования
Olga V. Sukhoveeva , candidate of biological sciences
Irina E. Savostina , candidate of biological sciences
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
«Мультимедийные технологии в обучении иностранных учащихся естественно-математическим дисциплинам»
В данной статье авторами рассматривается актуальность использования мультимедийной техники в условиях работы с иностранными учащимися факультета предвузовской подготовки. В работе представлены трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся при изучении естественно-математических наук на русском языке, а также пути их решения.
Философские науки
FSBEI of HPE "Kostroma State Technological University" , Костромская обл
«Philosophical topics by I.A. Ilin»
Данная статья представляет обстоятельный научный анализ философских взглядов выдающегося представителя русской религиозной философии конца XIX – первой половины XX веков И.А. Ильина. Автором исследуется историко-философский аспект трактовки проблем, идей и вопросов, включенных в оригинальную философскую систему И.А. Ильина. В этой связи анализируется совокупность религиозно-философских, публицистических работ и осуществляется попытка показать взаимосвязь проблем человека, общества и государства.
Педагогические науки
Institute of Education Pedagogy and Psychology SBEI of HE “Moscow City University” , Москва г
«Дидактическая игра на уроке русского языка при изучении морфологии»
В представленной статье раскрываются особенности раздела «морфология» в курсе начальной школы, описываются трудности, с которыми может столкнуться учитель начальных классов, при подаче данного материала, а также на основе анализа определенных учебников из нескольких УМК предлагается разработанные дидактические игры, направленные на развитие познавательного интереса к родному языку
Русский язык
Kolledzh imeni Dvazhdy Geroia Sovetskogo Soiuza Marshala Sovetskogo Soiuza V.I. Chuikova , Москва г
Tatiana V. Gilgenberg
MEI "P.A. Stolypin School №21" , Саратовская обл
«К вопросу правописания приставок пре- и при-»
МАОУ гимназия №18 , Томская обл
«Пусть говорят?»
В данной статье рассмотрена проблема влияния информационного пространства Интернет и СМИ на современный русский язык. Путём анализа (просмотр и прослушивание телепередач, устной и письменной речи учащихся, отбора газетно-журнального материала с последующим его изучением и классификацией) автор статьи приходит к выводу, что влияние СМИ на наш язык колоссально, и что необходимо сохранять, защищать и пропагандировать правильный русский язык.
Литература
МБОУ «СОШ №5» , Кемеровская обл
«Русский характер в современной прозе по рассказам О.Б. Букача»
Русский язык
Kolledzh imeni Dvazhdy Geroia Sovetskogo Soiuza Marshala Sovetskogo Soiuza V.I. Chuikova , Москва г
«Как определить спряжение глагола»
Elena M. Shevtsova
МАОУ «СОШ №6 им. Героя России С.Л. Яшкина» , Пермский край
«Тотальный диктант как средство популяризации грамотности»
Педагогика высшей профессиональной школы
FGBVOU VO "Voenno-meditsinskaia akademiia im. S.M. Kirova" Minoborony Rossii , Санкт-Петербург г
«Технологии продуктивного обучения на занятиях по РКИ на подготовительном курсе»
В статье анализируются подходы продуктивного обучения на занятиях по РКИ (подготовительный курс). Представлены теоретико-методологические основы и доказана целесообразность использования технологий критического мышления в ходе преподавания русского языка студентам-иностранцам. Приводится блок практических занятий, разработанных на основе технологий критического мышления.
Технические средства обучения
МБОУ «СОШ №35» , Татарстан Респ
«Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках русского языка»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГБОУ «Вешняковская лингвистическая гимназия №1389» , Москва г
Oksana R. Barilo , candidate of biological sciences
FGBOU VO "Donskoi gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Ростовская обл
«Билингвизм школьников в свете модернизации системы образования»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Elena A. Zozulia
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Роль игры в обучении речевой деятельности на уроках русского языка как иностранного»
В статье говорится об использовании коммуникативных и ролевых игр на русском языке в аудиторной и самостоятельной работе иностранных учащихся. Авторы статьи описывают игру как деятельность и подчеркивают ее роль в повышении эффективности учебного процесса в целом, и лексико-грамматической, коммуникативной и межкультурной компетенциях, в частности.
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «СОШ №35 с углублённым изучением немецкого языка» , Тверская обл
«Орфографическая зоркость: основные приёмы её развития на уроках русского языка в начальной школе»
Педагогика
МБОУ СОШ №10 , Краснодарский край
«Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка»
Liudmila I. Uspenskaia
Olga V. Kharitonova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Этнокультурный компонент как составляющая обучения русскому языку как иностранному»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Bair V. Ubushaeva
FSBEI of HE "Kalmyk State University named after B. B. Gorodovikov" , Калмыкия Респ
«Фразеологизмы со звукоподражательным компонентом в калмыцком языке»
В данной статье рассматриваются фразеологизмы со звукоподражательным компонентом. Употребление звукоподражаний во фразеологическом фонде языка требует пристального изучения. В калмыцком языке собственно звукоподражания не получили детального и подробного изучения, необходимо разграничение понятий «изобразительные слова» и «звукоподражания».