List of publications on a keyword: «род»

Статья посвящена рассмотрению основных мероприятий, направленных на охрану окружающей природной среды, а также выявлению различных источников их финансирования.

Статья посвящена проблеме разработки турпродукта. Как отмечает автор, туризм является таким видом деятельности, который различными способами воздействует на общество и оказывает существенное влияние на социальную, культурную и экономическую сферу жизни каждого государства и отдельного региона. Международный туризм выступает в тесной взаимосвязи с туризмом региональным.

Статья посвящена разработке модели оптимизации производственной структуры птицефабрики, а также поиску оптимального соотношения половых и возрастных групп, рациональной схемы использования кормов, помещений и земельных ресурсов.

В данной работе рассматриваются культурные отношения между Якутией и Францией в рамках российско-французских культурных связей. Международные культурные связи являются незаменимыми инструментами внешней политики государства. Русско-французские отношения имеют многовековую историю развития, где были периоды и пауз, и конфронтации, но культура является основополагающим в благоприятном развитии двусторонних отношений. Якутия как активно развивающийся регион привлекает не только своей национально-культурной экзотикой, но и историческими, древними археологическими, научными исследованиями и открытиями. Особенность якутов является то, что в век инновации и высокоразвитых технологий, в век цивилизации народ продолжают сохранять свою самобытность, культуру, передавать из поколения в поколение жизненные сказания, опыт предков, традиции и обычаи, праздники. В настоящее время у Якутии и Франции множество совместных проектов в области образования, искусства, кино, музыки и литературы.

Данная статья посвящена проблеме продуктивного чтения. Авторами также представлены этапы технологии смыслового чтения.

Одним из условий развития оценочной деятельности является участие России в международных сравнительных исследованиях качества образования. Начиная с 1991 года Россия регулярно принимает участие в международных сравнительных исследованиях качества общего образования, таких как PIRLS, TIMSS и PISA. Выводы и опыт исследователей уже легли в основу школьных образовательных стандартов и ЕГЭ.

В статье рассматривается проблема формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста. Анализируются психолого-педагогические особенности восприятия природы дошкольниками и обосновывается необходимость систематической работы по экологическому воспитанию. Особое внимание уделяется методам и приемам, способствующим развитию осознанного отношения к окружающему миру и формированию начал экологически грамотного поведения.

В статье раскрывается смысл работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников: помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности и жизни общества; обозначаются формы и методы работы.

В статье представлен авторский вариант открытого занятия в средней группе №11 на тему «Превратимся в аккуратного пекаря».

В статье представлена методическая разработка влияния мобильной связи на живую природу. Целью данной разработки является экспериментально проверить с детьми дошкольного возраста негативное влияние электромагнитных полей сотовых телефонов на окружающую среду.

Одной из задач развития Концепции национальной школы является возрождение, сохранение и развитие родного языка, родной культуры. Использование музейных материалов в процессе обучения и воспитания способствует решению этой задачи. Кабинет якутского языка и литературы нашей школы имеет музей-лабораторию, который позволяет показать учащимся материальную культуру якутов, сохранить народные традиции, расширить кругозор учащихся, давать глубокие знания, развивать знания и умения. Работа в мультимедийном кабинете якутского языка и литературы с музей-лабораторией улучшает эффективность и качество обучения, воспитывает в духе интернационализма, сохраняет лучшие традиции, повышается мотивация учащихся, их нравственность, духовность.

В статье автор призывает попытаться раскрыть таланты каждого ребенка, приходящего на занятия, и увидеть в нем одаренную личность.

В статье рассмотрен анализ особенностей и качества построения изучения разделов педагогики в вузе по программе подготовки бакалавриата.

Олонхо признано ЮНЕСКО мировым шедевром, как произведение устного творчества якутов. Через столетия народ сохранил Олонхо почти в неизменном виде. И наше поколение должно знать, изучать и сохранить то, что передано нам старшим поколением. Для того, чтобы школьники знали устное творчество своих предков, подготовила методический материал с использованием задач из Олонхо. Задачи учат учащихся не только их решать, но и духовно обогащают новое поколение. Узнав параметры героев Олонхо, школьники могут представить себе какие сильные, большие, красивые были герои в Олонхо. В программе социально - культурного развития Республики Саха (Якутия) стоит задача по введению уроков с национальным компонентом - изучением Олонхо в начальных и средних школах. Этот методический материал будет вкладом в развитие этого компонента.

В статье говорится о необходимости эстетического и нравственного воспитания молодежи, приводится пример художественно – эстетического воспитания студентов на творчестве художника – поэта Константина Лебедева.

В статье раскрываются вопросы формирования личности, которое начинается с раннего возраста. Особое внимание в статье уделяется подростковому периоду, когда ребёнок ищет идеал своему подражанию. На учителей и преподавателей ложится большая ответственность в воспитании подрастающего поколения. Бывший ученик школы становится студентом начального или среднего профессионального учреждения. И перед преподавателями, мастерами остаются те же задачи: обучение и воспитание. Сложилось мнение, что при обучении в техникуме студенты получают только знания по своей будущей специальности. Но, кроме этого, им также преподают и школьные предметы: русский язык, литературу, физику и т.д. И данные уроки выполняют не только обучающие и развивающие функции, но и воспитательные. Эти функции должны включать в себя и патриотическое воспитание.

Статья отражает основные направления воспитательной работы классного руководителя по формированию нравственно-патриотических позиций учащихся с ограниченными возможностями здоровья, представляет методическую разработку классного часа на тему «Моя Родина – Россия».

В работе представлены результаты разработки технологии продуктивного чтения и её значимость в системе развития личностных качеств и способностей учащихся начальных классов. Показана методологическая основа, сущность, структура и этапы развития технологии. Рассматривается комплекс педагогических условий, обеспечивающих активность учащихся как субъектов читательской деятельности, влияющих на эффективность представленной технологии в формировании основ читательской компетентности младших школьников.

Статья посвящена организации работы с родителями в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС ДО. Автор анализирует четыре ключевых направления взаимодействия — познавательное, информационно-аналитическое, наглядно-информационное и досуговое — с использованием форм: собрания, консультации, открытые занятия, мастер-классы, анкетирование, праздники, акции, семейные проекты. Подчеркивается роль дифференцированного подхода с учетом социального статуса семей, повышение педагогической грамотности родителей и формирование единого воспитательного пространства для всестороннего развития ребенка.

Статья посвящена актуальной проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности. Рассматриваются теоретические аспекты формирования патриотизма у детей младшего возраста, выделяются основные направления воспитательной работы, методы и приемы, способствующие развитию любви к Родине, гордости за свою страну и уважению традиций своего народа. Особое внимание уделено значимости рисования, лепки, аппликаций и других видов художественной деятельности в формировании эмоционально-положительных чувств ребенка к своему Отечеству.

С каждым годом современные информационные технологии все больше входят в нашу жизнь. Информационное общество – это будущее наших детей, поэтому дошкольное учреждение не может оставаться в стороне. В настоящее время компьютерные технологии активно применяются в образовательном процессе. Применение информационных технологий в обучение дошкольников позволяет за небольшой промежуток времени, отведенного для непосредственной образовательной деятельности, подробнее рассмотреть материал, представить его доступнее, шире, актуальнее.

В статье рассматривается организация проектно-исследовательской деятельности с одарёнными дошкольниками в условиях внедрения ФГОС ДО. Автор описывает переход от объяснительно-иллюстративного метода к исследовательскому, формы работы с детьми, организацию развивающей предметно-пространственной среды, взаимодействие с родителями и преемственность с начальной школой. Приводятся примеры детских проектов, отмечаются результаты участия воспитанников в конкурсах. Делается вывод об эффективности исследовательского метода для развития познавательных способностей и формирования качеств успешной личности.

В статье рассматривается роль взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй как приоритетного направления воспитательно-образовательного процесса. Автор подчёркивает, что семья и детский сад являются двумя ключевыми институтами социализации детей, воспитательные функции которых различны, однако их сотрудничество необходимо для всестороннего развития ребёнка. Опираясь на педагогическое наследие Н.К. Крупской, отмечавшей, что детский сад должен служить «организующим центром», влияющим на домашнее воспитание, автор акцентирует важность повышения уровня педагогических знаний родителей, их самообразования и привлечения к практике работы дошкольных учреждений. В статье обосновывается тезис о том, что именно в содружестве, обоюдной заботе и ответственности семьи и детского сада заключается огромная сила воспитательного воздействия.

Статья рассматривает актуальные проблемы патриотического воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в дошкольной группе компенсирующей направленности. Автор анализирует ключевые условия успеха — комплексный подход, компетентность педагога, доступность материалов, индивидуализацию, деятельностный метод и взаимодействие с семьей. Описана организация развивающей среды через патриотический уголок с национальными экспонатами, фотоматериалами и атрибутами для игр, занятий и инсценировок, способствующими формированию любви к Родине и гордости за народ.

В статье представлен подробный план-конспект занятия с дошкольниками, направленного на формирование у детей первоначальных представлений о своей малой Родине – Чувашии и городе Чебоксары. Занятие включает знакомство с символами республики, элементами народной культуры, традициями и достопримечательностями региона. Используются игровые, дидактические и творческие активности, способствующие развитию патриотических чувств, расширению кругозора и формированию уважения к историческому и культурному наследию родного края.