List of publications on a keyword: «подход»

В данной статье рассмотрена проблема развития креативности у дошкольников. Автор отмечает целесообразность применения нестандартных упражнений, специальных заданий и творческих игр при решении поставленного проблемного вопроса.

В статье обозначена роль аналитического подхода к формированию страноведческих знаний у дошкольников в процессе обучения иностранному языку. Автором приведен анализ понятий «страноведческие знания» и «аналитический подход». Приведены примеры заданий, основанных на использовании аналитического подхода к формированию страноведческих знаний у дошкольников.

В представленной научной работе рассмотрены педагогические технологии в системе управления качеством подготовки будущих режиссеров. Для систематической реализации процессов технологий системы управления качеством высшего образования в большинстве вузов создаются специальные структуры – центры, отделы, лаборатории управления качеством подготовки специалистов.

Автор статьи говорит о том, что под управлением образовательным процессом дошкольного образования понимается комплексное, системное, целенаправленное логически выстроенное воздействие на факторы, формирующие качество услуг дошкольного образования и условия, в которых данные факторы действуют, с целью достижения им запланированных результатов, обеспечения стабилизации и развития управляемого объекта.

В статье предложена система работы по формированию у обучающихся современной школы методологических основ познавательной деятельности.

В данной статье рассматривается профессионально-ориентированный подход, который дает возможность совершенствоваться и формировать профессиональную мобильность и компетентность, при изучении иностранного языка.

В статье рассматриваются вопросы экологического развития дошкольников посредством использования в работе комплексного, деятельностного и системно-структурного подходов. Авторами также выделены задачи экологического воспитания.

В представленном научном труде исследователем рассматривается вопрос становления профессионального общения будущего учителя иностранного языка. В качестве подготовительного этапа исследования автором проведен опрос среди студентов факультета иностранных языков Камчатского государственного педагогического университета с целью выявления их понимания сущности и специфики будущей профессиональной деятельности. Результаты опроса показывают, что значительное количество студентов не ориентированы на педагогическую деятельность, как таковую, а для остальной части студентов, заинтересованных в этой профессии, должны быть созданы специфические условия для раскрытия своего педагогического потенциала и повышения мотивации труда учителя.

The article examines the advantages of the score-rating system. The author proposes group study in the form of seminars-disputes, round tables, discussions, training and theoretical conferences, etc. as a scoring tool in addition to traditional lectures and seminars. The principles of the scoring system development have been considered with regard to students’ ability to build their integral cognitive process by themselves. The ways to check and evaluate students’ performance are offered by taking into account students’ individual and personal qualities describing the rules to calculate rating points.

В статье систематизированы этапы развития российского художественного образования в XVIII–XIX вв. во взаимосвязи с базовыми подходами к обучению живописи. Выявлены основные особенности этих этапов в становлении художественно-педагогических систем двух ведущих художественных образовательных заведений: Санкт-Петербургского государственного академического института живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е. Репина и Московского государственного академического художественного института имени В.И. Сурикова, что актуально для развития современного профессионального образования.

В статье исследуются возможности развития речи старших дошкольников средствами театрализованных игр. Методологической основой работы стали принципы деятельностного подхода, согласно которым развитие ребенка осуществляется в контексте доступных ему видов деятельности. Проведение эксперимента позволило вывить положительную динамику развития речи детей старшего дошкольного возраста после проведения программы, включающей в себя задания с элементами театрализованных игр.

В статье представлена проблема применения дифференцированное обучения. Автор отмечает возможность использование различных форм, методов и способов подачи материала в образовательном процессе.

The article is devoted to the actual problem of using personal-developing approach in practice of teaching English. The author talks about the advantages of active learning methods. Recommendations for the teachers are given in the article.

В данной статье рассмотрены примеры методов педагогических технологий, применяемых на уроках химии и направленных на достижение результатов обучения в рамках ФГОС. Отмечены особенности технологии игрового обучения. Отражены ключевые аспекты личностно-ориентированной системы обучения. Представлена краткая характеристика проблемного обучения.

В статье анализируются актуальные аспекты современной отечественной дидактики, связанные с внедрением, реализацией и применением в образовательной практике российской школы технологии компетентностно-ориентированного обучения.

В статье представлены некоторые методические предложения по формированию представлений о времени как о скалярно-аддитивной величине у учащихся начальных классов в свете ФГОС НОО нового поколения.

В данной статье методом теоретического анализа предпринимается попытка раскрыть основные проблемы методологии обучения военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии Российской Федерации на этапе становления и формирования Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации. Раскрываются основные причины, влияющие на обучение военнослужащих, а также поясняется основной аспект роли командиров (начальников) в обучении подчиненного им личного состава. Затрагиваются проблемы обучения военнослужащих (сотрудников), появившиеся при слиянии различных силовых структур в самостоятельное силовое ведомство, со своими задачами, определенными нормативно-правовыми актами Российской Федерации. Результатом данной работы является предложение по разработке и внедрению новой методологии обучения с определением конкретных целей данной методологии. Областью применения данных результатов является процесс обучения военнослужащих (сотрудников), итогом которого является повышение профессионализма и мастерства военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии Российской Федерации.

Статья направлена на развитие коммуникативной компетенции при обучении устной иноязычной речи, в котором важную роль играет аутентичное и учебное видео, коммуникативный подход, методика «Mind-Map» (карта памяти) и тренировочные упражнения как инструменты формирования навыков устной речи на уроке иностранного языка.

В статье раскрываются результаты мониторинга использования современных образовательных технологий преподавателями медицинского колледжа.

В данной статье рассмотрена проблема формирования личности школьника. Раскрыты основные аспекта такого понятия, как «социализация». Отмечены особенности применения индивидуального подхода в обучении детей.

В данной научной работе исследователем сделан анализ вариантов формулировки «компетентностно-ориентированный подход» в современном российском образовании.

В статье описан опыт работы педагога на разных этапах школьного обучения с применением проблемного обучения и системно-деятельностного подхода. Автором приводится результат применяемых методов.

In this article the researcher examines the concept of dynamic programming, and describes the approaches used to solve optimization problems

В данной статье рассмотрены особенности интерактивных форм обучения и воспитания. Обобщен практический опыт применения различных форм интерактивного обучения и воспитания во внеклассной работе с младшими школьниками на примере классного часа.

В статье рассматриваются цели, структура, содержание и планируемые результаты дистанционного курса повышения квалификации для преподавателей немецкого языка. Автор также подробно описывает особенности дистанционной формы обучения, её преимущества и недостатки.