List of publications on a keyword: «иностранный»
Филология
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Mnemicheskie strategii pri izuchenii inostrannogo iazyka»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Osobennosti izucheniia glagolov "odevat'", "odevat'sia", "nadevat'" na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu»
В статье рассматривается проблема обучения иностранных слушателей глаголам с «одевать», «одеваться», «надевать». Трудный для усвоения грамматический материал автор предлагает изучать с опорой на наглядные таблицы. В статье также приводится комплекс лексико-грамматических заданий, в котором большое место отводится речевым заданиям, направленным на развитие коммуникативной компетенции.
OK Introduction to cultural and ecological education Университетский колледж ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» University college FSBEI of HE “Orenburg State University” , Оренбургская обл
«Kommunikativnaia kompetentnost' po inostrannomu iazyku - kliuch k uspeshnoi kar'ere budushchikh spetsialistov»
Педагогика
FSAEI of HE "Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin" , Свердловская обл
«Osobennosti organizatsii asinkhronnogo distantsionnogo obucheniia podrostkov inostrannomu iazyku posredstvom seti Internet i messendzherov»
В статье отмечается, что дистанционное обучение сегодня плотно вошло в жизнь учащихся и активно применяется в обучении иностранным языкам в том числе. Одно из направлений дистанционного обучения, которое сегодня получает всё большую популярность, – это обучение посредством сети Интернет и информационно-коммуникационных технологий, в частности мессенджеров. Новые реалии приводят и к формированию новых принципов методологии образования: всё чаще в педагогической практике применяются понятия «синхронность» и «асинхронность» обучения. Обзор педагогической литературы показывает, что под «синхронным обучением» понимается взаимодействие участников образовательного процесса в режиме реального времени. Под «асинхронным» форматом, напротив, взаимодействие в разное время. В статье автор кратко освещает историю появления формата асинхронного обучения, рассматривает вопросы асинхронного обучения, принципы и проблемы его реализации и обобщает собственный практический опыт применения данной модели обучения в частной педагогической практике.
Педагогика профессиональной школы и СПО
OGAPOU "Shebekinskii tekhnikum promyshlennosti i transporta" , Белгородская обл
«Izuchenie inostrannogo iazyka v sisteme srednego professional'nogo obrazovaniia»
Педагогика
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Razvitie kommunikativnoi kompetentsii obuchaiushchikhsia na urokakh inostrannogo iazyka urovnia osnovnogo obshchego obrazovaniia»
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Formirovanie navykov mezhkul'turnoi kommunikatsii shkol'nikov v ramkakh stranovedcheskogo komponenta uchebnoi programmy»
Статья посвящена проблеме обучения школьников межкультурной коммуникации на иностранном языке посредством организации учебной деятельности на материале страноведческой тематики, что обеспечивает возможность сформировать навыки общения учащихся в парах или малых группах на темы, посвященные историческим событиям, культурной жизни и другим сферам жизни представителей стран изучаемого языка. В статье предлагаются наиболее эффективные формы организации коммуникативно-ориентированного общения для активизации в речи учащихся лексики английского языка страноведческой тематики.
Philology and linguistics
MBOU "Gimnaziia 5" , Татарстан Респ
«Problemy prepodavaniia vtorogo inostrannogo iazyka»
Статья посвящена актуальной проблеме введения второго иностранного языка в школе. Введение второго иностранного языка является потребностью современного общества в образованной личности, владеющей развитыми коммуникативными умениями. Автор полагает, что использование современных технологий повышает уровень познавательной активности учащихся, раскрывает творчество учеников, мотивируют их к изучению иностранных языков.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Normativno-pravovye akty v sfere migratsionnogo zakonodatel'stva Rossiiskoi Federatsii»
Юриспруденция
Nikolai V. Ivanov , candidate of historical sciences
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Osobennosti trudovykh sporov s uchastiem inostrannykh rabotnikov»
Филология и лингвистика
Irina V. Litovkina irina viktorovna
Anna A. Zaitseva
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Metapredmetnyi podkhod i ego realizatsiia na urokakh inostrannogo iazyka»
Педагогика общеобразовательной школы
FSBEI of HE "Novosibirsk State Pedagogical University" , Новосибирская обл
Anzhelika I. Davydenko
МАОУ «СОШ №213 «Открытие» , Новосибирская обл
«Озвучивание видео на уроках иностранного языка в начальной школе как метод формирования навыков говорения»
В статье рассматривается один из методов работы с видеоматериалами на уроках иностранного языка – озвучивание. Авторы описывают методику обучения навыкам говорения в начальной школе, приводят результаты формирующего эксперимента, определяют перспективы использования данного метода на следующих этапах обучения.
Philology and linguistics
OGAPOU "Shebekinskii tekhnikum promyshlennosti i transporta" , Белгородская обл
«Professional'no-orientirovannaia leksika kak sredstvo formirovaniia kommunikativnoi kompetentsii obuchaiushchikhsia»
Филология и лингвистика
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Uchebnye rechevye situatsii na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu (na primere professional'nogo obshcheniia iuristov)»
В статье на примере профессиональной коммуникации юристов рассматриваются основные этапы работы над учебными речевыми ситуациями, направленными на развитие диалогической речи на занятиях по русскому языку как иностранному. Среди них выделяются: знакомство с новой лексикой, работа над речевыми образцами, презентация учебной речевой ситуации, работа с учебными речевыми ситуациями.
Педагогика
Kyrgyzskii gosudarstvennyi universitet geologii, gornogo dela i osvoeniia prirodnykh resursov im. akademika U. Asanalieva , Kyrgyzstan
«Puti povysheniia uchebnoi motivatsii studentov na urokakh kyrgyzskogo iazyka»
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«Etapy raboty s tekstom na uroke inostrannogo iazyka»
В статье рассматривается возможная методика формирования коммуникативной компетенции в рамках работы с текстом на уроке французского языка. Предлагается текст страноведческого содержания для учащихся, изучающих русский как иностранный. Показаны этапы работы с текстом, которые могут быть применимы к любым текстам, в том числе и на иностранном языке.
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Osobennosti samostoiatel'noi raboty pri izuchenii inostrannogo iazyka v neiazykovom vuze»
Статья раскрывает сущность выполнения самостоятельной работы при изучении иностранного языка. Каждая дисциплина должна включать достаточное количество часов на организацию самостоятельной работы студентов. Автор рассматривает различные виды деятельности, выполняемые студентами при подготовке к практическим занятиям по иностранному языку. В статье описываются аспекты работы студентов в различных мероприятиях. Самостоятельная работа направлена на формирование творческого мышления студентов в будущей профессиональной деятельности.
Теория и методика дошкольного образования
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Использование сказки на занятиях английским языком как эффективное средство обучения и воспитания детей дошкольного возраста»
Система образования
Anastasiia S. Sleptsova
MBOU "SOSh 50" , Белгородская обл
«Problemy i perspektivy distantsionnogo obucheniia inostrannym iazykam»
Данная статья посвящена проблеме современного образования – дистанционному обучению в системе иноязычного образования. В настоящее время из-за пандемии дистанционное обучение нашло своё применение во многих областях, но в обучении иностранным языкам становится всё более актуальным. Основная задача данной статьи рассмотреть положительные и отрицательные аспекты дистанционного обучения в школах и перспективы новой формы обучения. Проанализированы ее модели, которые могут быть использованы в российских школах, раскрыты новые возможности, которые открывает дистанционное обучение, выявлены методики создания дистанционного обучения, а также условия его реализации. Кроме того, в данной статье предложены дидактические возможности новых ИК-технологий, которые раскрывают значительные преимущества дистанционного обучения перед традиционными формами обучения. Сделан вывод о том, что дистанционное обучение может рассматриваться как самостоятельная форма обучения, потому что обладает существенными отличиями, которые не могут быть реализованы в традиционной форме.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Postanovka i korrektsiia soglasnogo zvuka "shch" na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu»
Юриспруденция
Galina I. Grigoreva
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Rentgen MChP ili obshchestvennye otnosheniia, vystupaiushchie predmetom regulirovaniia mezhdunarodnogo chastnogo prava»
Педагогика
Belorussian State University , Belarus
«Sistema uprazhnenii po formirovaniiu i avtomatizatsii leksicheskikh navykov dlia studentov bazovogo urovnia vladeniia russkim iazykom kak inostrannym»
Юриспруденция
Sabina A. Makhmutova
Sagit Z. Zhdanov
Elvira Z. Sakaeva , candidate of economic sciences , associate professor
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Lichnye imushchestvennye otnosheniia mezhdu suprugami-inostrantsami i mezhdu inostrantsami-roditeliami i det'mi»
В представленной статье рассматриваются личные имущественные и неимущественные правоотношения между супругами с присутствием иностранного элемента, а также правоотношения между иностранцами-родителями и детьми. Определяется специфика применения законодательства при решении соответствующих правовых вопросов.
Филология и лингвистика
Anna A. Nemyka , candidate of philological sciences, associate professor
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Fiction text in the classroom in Russian as a foreign language (advanced stage of study)»
The article discusses the method of working with a literary text in a foreign language audience on the example of the story of L.S. Petrushevskaya "Mania of the Rose". A presentation of unknown vocabulary with the use of various types of commenting, a system of tasks and exercises when working with this text in the lesson of Russian as a foreign language (RFL) for students with a B1 level is presented. The article is addressed to teachers of RFL and foreign students.
Педагогика
Elena A. Lipatova
GBOU AO "Astrakhanskaia lingvisticheskaia gimnaziia" , Астраханская обл