List of publications on a keyword: «иностранный»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Nataliia V. Nikolaeva
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Учет эмоционального фактора при обучении иностранному языку для специальных целей»
Педагогика высшей профессиональной школы
Tatiana N. Pavlova , candidate of philological sciences
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Сходство и различия русского и других языков как факторы, определяющие эффективность освоения русского языка как иностранного студентами-инофонами (на примере португальского языка)»
В статье рассматриваются языковые факторы, лежащие в основе преподавания русского языка как иностранного студентам с родным португальским языком и определяющие эффективность усвоения первого на различных уровнях, в частности фонетическом и морфологическом. Сравнение фонетики и морфологии двух языков, русского и португальского, осуществляется на основе наиболее показательных тем, вызывающих у студентов-инофонов трудности или, напротив, осваивающихся с легкостью. В результате сделан вывод о прямой зависимости эффективности освоения русского языка как иностранного португалоговорящей аудиторией от степени сходства родного языка с изучаемым. В целом данная статья призвана подтвердить положительные моменты сознательного метода преподавания РКИ.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
Elena A. Lipatova
GBOU AO "Astrakhanskaia lingvisticheskaia gimnaziia" , Астраханская обл
Elmira V. Khasianova
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
«Реализация воспитательного потенциала средствами иностранного языка»
Педагогика
Valentina N. Varlamova
FSBEI of HE "Tver State Technological University" , Тверская обл
«Модуль «Причастия» в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения»
Модульные технологии – один из возможных путей организации учебного процесса с учетом современных требований. В курсе русского языка как иностранного целесообразно выделить грамматические и лексико-тематические модули, которые представляют собой организационно-методическую структуру учебного материала. Одной из важных и объемных грамматических тем в курсе русского языка как иностранного на начальном этапе обучения является тема «Причастия», которую можно организовать как грамматический модуль.
MBOU "SOSh s UIOP 62" , Татарстан Респ
«Метод проекта при обучении иностранному языку как средство активизации самостоятельной деятельности учащихся на основе УМК «Английский в фокусе 5» («Spotlight 5»)»
EI "Gomel State University named after F. Skorina" , Belarus
«Целесообразность использования компьютерных технологий и технических средств обучения на занятиях по иностранному языку в вузе»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» , Псковская обл
«Пословицы с безэквивалентными лексическими компонентами в учебнике русского языка как иностранного»
Общая педагогика
МБОУ «Лицей №4 «Многопрофильный» , Псковская обл
«Пословицы на уроке русского языка как иностранного: тематическая организация материала»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Стратегии обучения иностранному языку в профессиональной подготовке бакалавра экономики»
Статья посвящена актуальным проблемам подготовки экономистов, развитию их языковой компетенции. Автор уделяет должное внимание потребностям современных специалистов в формировании и развитии лингвистической компетенции. В статье описаны стратегии обучения иностранному языку, эффективные, по мнению автора, в формировании компетентного, успешного, квалифицированного экономиста.
Иностранный язык
MBGEI GES №78 , Краснодарский край
«Why do we need to learn English?»
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Реализация инновационных педагогических технологий при обучении чтению на иностранном языке курсантов военного вуза»
В данной статье представлены пути внедрения современных инновационных педагогических технологий в процесс обучения чтению на иностранном языке в условиях военного вуза и приводится анализ использования данных технологий при формировании различных видов чтения на практических занятиях по дисциплине «иностранный язык».
FGBVOU VO "Voenno-meditsinskaia akademiia im. S.M. Kirova" Minoborony Rossii , Санкт-Петербург г
«Технологии продуктивного обучения на занятиях по РКИ на подготовительном курсе»
В статье анализируются подходы продуктивного обучения на занятиях по РКИ (подготовительный курс). Представлены теоретико-методологические основы и доказана целесообразность использования технологий критического мышления в ходе преподавания русского языка студентам-иностранцам. Приводится блок практических занятий, разработанных на основе технологий критического мышления.
Педагогика общеобразовательной школы
PI GES "SAASh "Marina" , Москва г
Elena N. Konstantinova
Лицей международных отношений №51 , Ukraine
«Использование элементов дистанционного обучения с целью индивидуализации, гибкости и адаптивности учащихся при изучении иностранного языка»
Активное внедрение новейших компьютерных технологий в систему образования является необходимым условием развития современного общества. Внедрение дистанционного образования в процесс обучения делает его более эффективным, позволяет расширить возможности получения знаний, способствует повышению мотивации обучения, стимулирует самообразование, повышает результативность и информативность образования.
Теория и методика профессионального образования
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Внедрение метода компьютерного тестирования при оценке знаний по иностранному языку в условиях военного вуза»
Теория и методика дополнительного образования детей
MBDOU "D/S 62 "Zolotoi ulei" , Белгородская обл
«Связь иностранного языка с другими видами деятельности»
В данной статье рассмотрены вопросы интеграции обучения на занятиях иностранного языка, которая предполагает возможность формирования целостного взгляда на мир, понимания сущностных взаимосвязей, явлений и процессов. Представлен краткий анализ использования межпредметных связей. Статья может быть использована педагогами английского языка, студентами педагогических вузов, слушателями курсов повышения квалификации, учителей английского языка.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Об особенностях профессиональной направленности обучения иностранным языкам в военном вузе»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Inna E. Kopchenko , candidate of historical sciences
Aleksandr A. Shmatko , candidate of historical sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Получение российского гражданства в упрощённом порядке»
Педагогика
Liudmila I. Uspenskaia
Olga V. Kharitonova , candidate of pedagogical sciences
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Этнокультурный компонент как составляющая обучения русскому языку как иностранному»
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Обучение иностранному языку с использованием современных мультимедийных технологий при компетентностном подходе»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FGKOU VO "Voronezhskii institut MVD Rossii" , Воронежская обл
«Интегрированный урок (русский язык и история России) на тему «Категория числа имени существительного» при обучении русскому языку как иностранному»
Филологические науки
Rimma K. Karimova , candidate of philological sciences
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Семантика зоонимов во фразеологии немецкого языка»
Технические средства обучения
FSBEI of HE "Pyatigorsk State University" , Ставропольский край
«Роль аудиокниги в обучении иностранному языку»
Статья посвящена вопросу внедрения в процесс обучения иностранному языку аудиокниги, использование которой предоставляет возможность расширения словарного запаса студента, улучшает произношение и дикцию, облегчает понимание как устной, так и письменной речи, повышает речевую готовность к высказыванию.
Педагогика
Международный Казахско-Турецкий университет им. Х.А. Ясави , Kazakhstan
«Возможности английского языка в формировании будущего врача»
Статья о внедрении проекта «Триединство языков» в систему непрерывного образования (от дошкольного до высшего и послевузовского уровней) не только повысило роль иностранного языка в целом, и обусловило формирование целого поколения специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность как в Казахстане, так и в странах СНГ и дальнего зарубежья.
Теория и методика профессионального образования
FSBEI of HE "Chechen State University" , Чеченская Респ
«Методические основы проектирования содержания иноязычного образования бакалавра лингвистики»
В данной статье раскрывается сущность понятия проектирования, научно обосновывается его актуальность и новизна для подготовки бакалавра лингвистики как компетентной, инициативной, коммуникативной личности, способной к самоорганизации и саморазвитию, открытой к новым технологиям обучения иностранному языку.
Педагогика
FSFEI of HE “Siberian Transport University” , Новосибирская обл
«Междисциплинарное взаимодействие при обучении в вузе транспортной отрасли»
В данной статье автором описано междисциплинарное взаимодействие при обучении иностранному языку в транспортной отрасли. Разработано профессионально‐ориентированное содержание обучения на основе интеграции с выпускающими кафедрами и созданы учебно‐методические комплексы, обеспечивающие реализацию этого содержания.