List of publications on a keyword: «сенсорное развитие»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Педагогические условия сенсорного воспитания детей дошкольного возраста»
Педагогика
Iuliia V. Lukhanina
MBPEI "Combinatory Kindergarden №14 "Solnyshko" , Белгородская обл
«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством использования дидактических игр и пособий»
В статье затронута проблема сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. Обоснована актуальность исследуемой темы. Определены цель и задачи исследования. Перечислены использованные методы и приемы. Представлены авторские дидактические игры и пособия для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. Обобщены результаты применения дидактических игр и пособий по сенсорному развитию детей на занятиях в дошкольном учреждении.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С КВ №1» , Астраханская обл
«Сенсорное развитие ребенка в дошкольном возрасте и его значение в условиях ФГОС ДО»
Как отмечает автор данной статьи, сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе и для многих видов трудовой деятельности. Особое значение сенсорное восприятие имеет для детей до 3-х лет, поскольку они знакомятся с миром именно через органы чувств.
Методическая работа в ДОУ
Olga A. Obedkova
Tatiana V. Monakova
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia Monakovskaia shkola" , Белгородская обл
«Формирование сенсорных способностей детей раннего и младшего дошкольного возраста через дидактические игры»
Теория и методика дошкольного образования
Tatiana G. Khanova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Содержание интеллектуальной готовности детей к обучению в школе»
Педагогика
Self-employed sole trader Hlystova Aleksandra Vladimirovna , Иркутская обл
«Planning an evolutive interaction with tender age children»
В данной статье рассматривается вопрос проектирования развивающего взаимодействия с детьми раннего возраста. В работе отмечается, что взрослый становится интересен ребенку как опосредованный субъект, имеющий опыт действия с разными предметами. Особое значение уделяется проектированию образовательного пространства с включением родителей в процесс диагностики развития ребенка.
Дошкольная педагогика
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
Alla A. Matafanova
Institute of Pedagogy and Psychology FSAEI of HE "M>V> Lomonosov North (Arctic) Federal University" , Архангельская обл
«Игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста»
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №6» , Орловская обл
«Использование методов активного образования в работе учителя-логопеда с родителями детей с нарушениями речи»
В данной статье автором представлены результаты его работы с родителями детей с речевыми дефектами, в которой были использованы такие формы работы, как семинары-практикумы, мастер-классы, открытые занятия, беседы и родительские пятиминутки. Представлены результаты взаимодействия родителей с учителем-логопедом.
Педагогика
Lidiia S. Vasileva
Svetlana S. Agabekian
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
«Развитие и кризис трёх лет»
В данной статье рассмотрены подробно основные проблемы развития и воспитания ребенка третьего года жизни, описаны особенности его общения со взрослыми и сверстниками, даны примеры игр-занятий, показаны пути становления его личности. Пособие адресовано родителям и гувернерам, педагогам дошкольных учреждений.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Ekaterina V. Utkina
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста»
В данной статье авторами рассматриваются Монтессори-материалы как средство развития сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста. Исследователями отмечается, что Монтессори-материалы открывают путь к миру для ребенка. Все детские впечатления об окружающем мире, все несистематизированные познания становятся упорядоченными и осознанными благодаря занятию с дидактическими материалами.
Психология
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
Galina A. Chertkova
,
«Сенсорное развитие детей раннего возраста при девиантном материнстве»
В статье рассматривается проблема сенсорного развития детей, воспитывающихся девиантными матерями. Анализируются современные позиции психологов по вопросам понятия, сущности, структуры девиантного материнства. Представляются экспериментальные данные изучения сенсорного развития детей раннего возраста при девиантном материнстве.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №70 КВ» , Татарстан Респ
«Особенности сенсорного развития детей раннего возраста»
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
Marina N. Khoniak
МБДОУ «Д/С №20» , Мурманская обл
«Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста средствами развивающей игры»
Коррекционная педагогика
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Особенности развития познавательной сферы у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Nadezhda V. Glebova
MBDOU D/S OV 56 , Мурманская обл
«Развитие умственных способностей малышей в процессе формирования сенсорной культуры»
Педагогика
Natalia G. Zaporozhtseva
GBOU "Shkola 656 im. A.S. Makarenko" , Москва г
«Психолого-педагогическая оптимизация успешной адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения»
Дошкольная педагогика
Nina S. Ezhkova , doctor of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Эмоциональное реагирование в раннем возрасте: теоретико-методический аспект»
В статье рассматривается проблема эмоционального развития детей в раннем возрасте. Обосновывается необходимость эмоционального реагирования детей, поскольку эмоциональные переживания способствуют развитию аналитических и творческих способностей. Описывается педагогический метод сенсорного восприятия, направленный на эмоциональное реагирование детей через подачу сенсорных стимулов. В заключение автор отмечает важность правильного построения педагогической работы по эмоциональному развитию детей.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ «Д/С присмотра и оздоровления для детей с урологическими заболеваниями №64» , Татарстан Респ
«Инновационный подход к проблеме сенсомоторного развития развития у дошкольников»
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, развития творческих способностей. Автор статьи показывает на практическом материале, какими путями в индивидуальной интегрированной форме, с использованием игровых приемов, развивать сенсомоторику, творческую инициативу ребенка- дошкольника. Новизной представленной работы являются разнообразные средства для обеспечения предметного содержания мыслительной деятельности детей, создание системы педагогических воздействий.
Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса
Iuliia S. Malinina
Ekaterina V. Mudarisova
Oksana G. Smirnova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Osobennosti sensornogo razvitiia doshkol'nika v DOU»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Osobennosti sensornogo razvitiia detei rannego vozrasta»
В данной статье автором рассматривается вопрос особенностей сенсорного развития детей раннего возраста. Исследователь отмечает, что в раннем детстве восприятие остается очень несовершенным. Выполнение ребенком орудийных и соотносящих действий создает условия для освоения им перспективных действий, которые, в свою очередь, делают восприятие более точным и правильным.