List of publications on a keyword: «сенсорное развитие»


Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Publication date:
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Rizifa F. Gabdullina
МБДОУ «Д/С присмотра и оздоровления для детей с урологическими заболеваниями №64» , Татарстан Респ

«Инновационный подход к проблеме сенсомоторного развития развития у дошкольников»

Download an article

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, развития творческих способностей. Автор статьи показывает на практическом материале, какими путями в индивидуальной интегрированной форме, с использованием игровых приемов, развивать сенсомоторику, творческую инициативу ребенка- дошкольника. Новизной представленной работы являются разнообразные средства для обеспечения предметного содержания мыслительной деятельности детей, создание системы педагогических воздействий.

Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса

Publication date: 10.01.2019
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Inga P. Baikova
Iuliia S. Malinina
Ekaterina V. Mudarisova
Oksana G. Smirnova
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия

«Osobennosti sensornogo razvitiia doshkol'nika v DOU»

Download an article

В статье приводится сущность понятия «сенсорика», выявляются факторы, влияющие на уровень чувствительности детей к сенсорным раздражителям, а также основные направления деятельности воспитателя, позволяющие эффективно развивать сенсорику ребенка.

Publication date: 11.02.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana N. Plotnikova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл

«Osobennosti sensornogo razvitiia detei rannego vozrasta»

Download an article

В данной статье автором рассматривается вопрос особенностей сенсорного развития детей раннего возраста. Исследователь отмечает, что в раннем детстве восприятие остается очень несовершенным. Выполнение ребенком орудийных и соотносящих действий создает условия для освоения им перспективных действий, которые, в свою очередь, делают восприятие более точным и правильным.