List of publications on a keyword: «дети»
Общая педагогика
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«ИКТ в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста»

В данной статье рассматривается вопрос приобретения детьми дошкольного возраста навыков использования информационно-коммуникационных технологий. Автор отмечает важность оптимального соединения современных технологий с традиционными средствами развития ребёнка для повышения эффективности воспитания гармонично развитой личности дошкольника средствами информационных технологий.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Приволжский межрегиональный центрповышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования КФУ , Татарстан Респ
«Sovershenstvovanie professional'noi kompetentnosti pedagogov dopolnitel'nogo obrazovaniia v usloviiakh realizatsii programmy povysheniia kvalifikatsii»
Компетентностный подход в системе профессионального образования
Galina N. Farafonova , педагог-психолог
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Интегрированная деятельность учителя-логопеда, педагога-психолога и тьютора в комплексной работе с детьми с ОВЗ»

Психолого-педагогическое обследование детей с ограниченными возможностями здоровья (речевыми нарушениями) выявляет у многих из них характерные недостатки в развитии познавательной сферы, обусловленные речевым дефектом и низкой умственной и физической работоспособностью. Наблюдается нарушение внимания, памяти, гиперактивное поведение. Кроме психических процессов у детей данной категории часто страдает эмоционально-волевая сфера, т. е. воспитанники осознают свои недостатки, что приводит к дефициту речевого общения, что способствует появлению аффективных реакций на исполнение словесных инструкций или невозможность высказать свое пожелание, повышенная обидчивость и ранимость. Результативность всего коррекционно-образовательного процесса достигается координацией работы психологической и логопедической службы с педагогами учреждения, детьми и их родителями. В статье рассмотрена идея сопровождения ребенка с ОВЗ реализуется через сотрудничество «учитель – логопед – родитель – психолог».
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С ОВ №15» , Татарстан Респ
«Методика развития навыков общения детей трех лет»
Общее направление
Multi-field Humanitarian Institution "Center of Innovative Education and Development "LOGOS" , Belarus
«Interactive tools and techniques of formation the lexical and grammatical aspects of speech in children with impaired speech development»

This article describes the information and communication technology as a means of correction and development work. It illuminates interactive techniques and methods of work with preschool and early school age children. The author describes the interactive games aimed to the development of lexical and grammatical speech database.
Общая педагогика
Natalia N. Dubrakova , воспитатель
Natalia F. Vornavskaia , воспитатель
MBDOU "D/S 84" , Белгородская обл
«Patrioticheskoe vospitanie detei doshkol'nogo vozrasta v protsesse oznakomleniia s istoriei rodnogo goroda posredstvom ispol'zovaniia fotokrossov (iz opyta raboty)»
Nadezhda P. Klushina , doctor of pedagogical sciences , профессор
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Organizatsiia sotsial'noi pomoshchi sem'e i detiam»
Общее направление
Gulnara Z. Gimadieva , воспитатель
Liniza R. Muratova , воспитатель
ГБОУ «Альметьевская школа-интернат для детей с ОВЗ» , Татарстан Респ
«Использование современных информационно-коммуникативных технологий в работе с детьми с ОВЗ»
Тема номера
“Clinical and Research Institute of Urgent Pediatric Surgery and Trauma” of Public Health Department of Moscow , Москва г
Anna Y. Boyko , врач лечебной физкультуры, заведующая отделением двигательной реабилитации
SC “Rehabilitation Center for disabled persons “Preodolenie” , Москва г
Valery I. Lukyanov , старший научный сотрудник отдела реабилитации
Arkadiy N. Kharkovsky , медицинский психолог отделения реабилитации
“Clinical and Research Institute of Urgent Pediatric Surgery and Trauma” of Public Health Department of Moscow , Москва г
«Theory and practice of recovery of severe brain injury. Clinical anthropocentrism»

The authors of the article propose for the recovery of children with an altered state of consciousness after severe brain injury in the early stages of recovery, a new integrative method of work (clinical anthropocentrism). The article provides an analysis of the treatment of two children with altered states of consciousness, undergoing rehabilitation using the methods of clinical anthropocentrism and without it. The assessment of effectiveness the recovery process is based on two parameters: the rehabilitation of consciousness and motor capabilities.
Общая педагогика
MADOU 239 "D/S KV" , Кемеровская обл
«Teoreticheskie osnovy sensornogo vospitaniia detei rannego vozrasta»
Anastasiia A. Boldyreva , студентка
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Формирование толерантности в коллективе»
Общее направление
Iuliia V. Berezhnaia , bachelor , воспитатель
Irina S. Rogozhnikova , bachelor , воспитатель
Liudmila M. Khrebtova , bachelor , воспитатель
Marina N. Kanishcheva , воспитатель
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
«Как играть с ребенком?»
Общая педагогика
Galina N. Koshevaia , учитель
Svetlana N. Poluektova , учитель
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Effektivnost' primeneniia zdorov'esberegaiushchikh tekhnologii v obrazovanii»
Парадигмы современной науки (различные направления)
Eduard A. Kashuba , doctor of medical sciences , профессор, заведующий кафедрой
Oksana A. Liubimtseva , candidate of medical sciences , доцент
Antonina D. Petrushina , doctor of medical sciences , профессор, заведующая кафедрой
FBEI of HE "Tumen State Medical University" of Public Healthcare Service of Russia , Тюменская обл
«Инфекции у детей: мифы и реальность»
Общее направление
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v usloviiakh realizatsii FGOS»
Общая педагогика
MDOU D/S 28 "Tuiana" , Иркутская обл
«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom tekhnologii TRIZ»

В статье представлен теоретический анализ проблемы развития творческого воображения в работе с детьми дошкольного возраста. Проблема развития творческого воображения детей дошкольного возраста является одной из актуальных на современном этапе. В контексте ее рассмотрения уделяется внимание технологиям развития творческого воображения, одной из которых является Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). ТРИЗ как педагогическая технология представляет собой совокупность приемов работы, средств, способствующих развитию творческого воображения детей. Для изучения особенностей и уровня развития творческого воображения дошкольников подобраны и проведены диагностики. Изучены и проанализированы результаты развития творческого воображения дошкольников, а также организационные педагогические условия развития творческого воображения детей в ДОО, которые включали диагностику готовности педагогов к развитию творческого воображения, значимость данной проблемы для родителей и анализ развивающей предметно-пространственной среды групп.
Общее направление
MAPEI "Kindergarden №395" , Пермский край
«Formirovanie fonematicheskogo slukha i navykov zvukovogo analiza u detei srednego i starshego vozrasta c obshchim nedorazvitiem rechi»

В статье рассматривается связь фонематических и лексико – грамматических представлений. Делается акцент на формировании фонематического слуха и навыков звукового анализа у детей среднего и старшего возраста c общим недоразвитием речи. При планомерной работе по развитию фонематического слуха дети намного лучше воспринимают и различают: окончания слов, приставки в однокоренных словах, общие суффиксы и т.д.
Общая педагогика
MBUDO "DMSh 21" , Татарстан Респ
«Stsenarii kontserta "Raznotsvetnye deti na raznotsvetnoi planete»
Naberezhnye Chelny Institute (branch) of FSAEI of HE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
Vadim V. Golovin , старший преподаватель
FSFEI of HE "A.N. Tupolev Kazan national research technical university - KAI" , Татарстан Респ
«Vospitanie dukhovnykh kachestv v professional'no-pedagogicheskom masterstve uchitelia po karate»
Svetlana I. Edamova , воспитатель
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Konsul'tatsiia dlia roditelei "Uprazhneniia i igry dlia razvitiia vnimaniia, myshleniia, pamiati dlia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sem'ia v muzykal'nom razvitii detei»
, Москва г
«Metodiki otsenki odarennosti detei»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Daria A. Shkodkina , учитель-логопед
Valentina V. Titova , воспитатель
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei v DOU: ot teorii k praktike»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Использование сказкотерапии для развития связной речи у детей с ОНР»

Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.
Iuliia V. Glushkova , учитель-логопед
Elena A. Popova , учитель-дефектолог
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Развитие мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии»

Исследователи данной работы рассматривают характеристику и значение развития рук у ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статьи приводят разнообразные виды средств в развитии мелкой моторики. В статье подобраны и представлены игры по развитию фонематического слуха, коррекции звукопроизношения, обучению чтению и письму, а также по развитию эмоциональной сферы детей средствами песочной терапии. Создатели статьи приходят к выводу о необходимости использования песочной терапии в работе учителей-логопедов и психологов.