List of publications on a keyword: «интерактив»
Система образования
FBEI "Comprehensive school with DSSS №8" , Кемеровская обл
«Развитие познавательного интереса и творческой активности у учащихся на уроках информатики»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема сочетания инновационных и традиционных методов обучения в решении задач активизации и развития познавательной активности учащихся на уроках информатики. Даны практические советы по организации улучшения качества учебного процесса с учетом специфики учебного предмета, обеспечивающего учет индивидуальных особенностей учащихся.
Педагогика высшей профессиональной школы
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Интерактивные методы групповой работы как средство развития интеллектуально-творческих возможностей учащихся вуза»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема внедрения интерактивных методов групповой работы в вузе. В контексте рефлексивно‐регулятивного подхода рассматриваются групповые интерактивные методы обучения, позволяющие на учебных занятиях студентам, под руководством педагога, самостоятельно добывать знания, проживать их и отрабатывать на практике. Дается характеристика данных методов, обосновывается актуальность и эффективность их использования в процессе реализации учебного процесса.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Andrei A. Fedorov
College of technologies of Technological Institute FSAEI of HE "North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov" , Саха /Якутия/ Респ
«Современные практико-ориентированные методы и приемы обучения, преподавания и проведения практических, лабораторных занятий со студентами СПО»
GAPOU "Kazanskii avtotransportnyi tekhnikum im. A.P. Obydennova" , Татарстан Респ
«Создание условий инклюзивного образования в ресурсных центрах через web-сервисы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возможности реализации инклюзивного образования студентов ссуза с помощью web‐сервисов и компьютерных сетевых технологий. Автор приходит к выводу о необходимости грамотного применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе в рамках современных образовательных технологий, значительно увеличивающих образовательную и воспитательную эффективность труда преподавателя и позволяющих создать условия инклюзивности образовательной среды профессионального образования.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Institute of Psychology and Education of FSAEI of HE «Kazan (Volga region) Federal University» , Татарстан Респ
Marat V. Mardanov , candidate of pedagogic sciences, associate professor
GAPOU "Kazanskii avtotransportnyi tekhnikum im. A.P. Obydennova" , Татарстан Респ
«Педагогические условия развития учебно-познавательных компетенций на интерактивном занятии: компетентностный и квалиметрический подходы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны педагогические условия интерактивного обучения, обеспечивающие гарантированность развития учебно-познавательных компетенций. Использованный квалиметрический подход, основанный на непараметрических методах, позволяет оценить развитие отдельных составляющих учебно-познавательной деятельности учащихся, а также определить их влияние на достижение эффективности обучения при интерактивном занятии.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
GAPOU "Sterlitamakskii mnogoprofil'nyi professional'nyi kolledzh" , Башкортостан Респ
«Использование Smart-технологий на уроках русского языка и литературы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме использования современных информационных технологий в учебном процессе и во внеурочной деятельности. Автор приходит к выводу о необходимости использования Smart‐технологий, имеющих практические, теоретические и познавательные результаты и позволяющих проектировать уроки креативного и когнитивного типов.
Lomonosov Moscow State University , Москва г
«Интернет-инструменты – ключ к эффективной организации учебной деятельности: инновационные принципы и подходы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются некоторые инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности в подразделениях МГУ имени М.В. Ломоносова, предлагается применение новейших средств обучения, обобщается и систематизируется опыт использования современных сервисов: видеоконференцсвязи и видео-телефонии, сравниваются системы первого и второго поколения управления учебным процессом Learning management system (LMS). Также описываются и систематизируются направления, продукты и средства учебно-аналитической деятельности, предлагается использование гипертекстового портфеля для представления результатов учебно–аналитической деятельности.
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Создание интерактивных образовательных ресурсов на основе программы MSOfficePowerPoint, используемых в практике учителя начальной школы»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBDOU "D/S 17 KV" , Татарстан Респ
«Интерактивные развивающие игры с использованием информационно-коммуникативных технологий в работе логопеда»
Теория и методика профессионального образования
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
Liubov G. Kruglova
СПб ГБОУ СПО «Промышленно-экономический колледж» , Санкт-Петербург г
«Методика организации теоретических занятий в логике ФГОС для школьников старших классов, а также студентов профессиональных образовательных учреждений»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы, связанные с новыми требованиями ФГОС, актуализирующими разработку интенсивных технологий обучения, направленных на развитие общекультурных и профессиональных компетенций. Традиционные методы лекций, характеризующиеся односторонней передачей информацией от преподавателя к учащимся, оказываются сегодня малоэффективными. Авторами статьи представлена методика организации теоретических занятий с использованием принципов деятельностного обучения, интерактивной работы.
Теория и методика общего образования
Svetlana V. Melnikova
TOGAPOU "Pedagogicheskii kolledzh g. Tambova" , Тамбовская обл
«Активные и интерактивные методы обучения математике как средство стимулирования познавательной активности учащихся начальных классов»
Педагогика
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Электронное обучение как средство развития интеллектуального потенциала общества, построенного на знаниях»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Технологии электронного обучения и, в частности, системы дистанционного обучения (Moodle, ILIAS, SAKAI и др.) способствуют расширению доступа ко всем уровням образования. Открытые образовательные интернет‐технологии предоставляют возможность получения образования для любого количества слушателей, включая тех, кто не может учиться в традиционных образовательных организациях по ряду причин.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Inzhenernaia shkola FGAOU VO "Dal'nevostochnyi federal'nyi universitet" , Приморский край
«Практическая реализация интерактивных методов обучения в электронной образовательной среде на примере e-learning LMS Black Board»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В рамках дистанционного обучения обучающему и обучаемому не нужно находиться в одно и то же время в одном и том же месте. Зачастую обучение происходит в статичном режиме – отправка (публикация в электронной образовательной среде) учебного материала преподавателем, самостоятельная «переработка» этих материалов студентом и далее контроль со стороны преподавателя. Такой метод не дает эффективных результатов по усвоению материалов. Именно активные методы обучения помогают бо-лее точно и надежно осуществлять доставку знаний студенту. Но как на практике реализовать метод интерактивного обучения «мозговой штурм» или «работа в малых группах», если все обучающиеся получают образование дистанционно? В монографии коротко представлены виды образовательных технологий, описаны некоторые интерактивные методы обучения, их суть и структура. Дается краткое описание электронной системы e-learning LMS Black Board, в которой работают и учатся студенты и преподаватели Дальневосточного федерального университета. Автор на практике показывает, что, комбинируя технологические возможности современных образовательных методик с технической возможностью e-learning, можно автоматизировать процесс обучения полностью. При этом «доставка» и «усвоение» нового материала становятся эффективными, а роль преподавателя сводится лишь к координации и управлению процессом получения знаний. Настоящая монография адресована преподавателям, реализующим компетентностно-ориентированные образовательные программы по направлениям ФГОС ВПО, СПО, всем заинтересованным людям, которые работают в e‐learning и разрабатывают инновационные образовательные методики.
Информационные технологии в обеспечении качества образования
ГБОУ «Гимназия №177» , Санкт-Петербург г
Aida S. Kozlenko
ГБОУ «Гимназия» №177 , Санкт-Петербург г
«Дистанционное обучение как средство реализации ФГОС второго поколения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа посвящена оболочке дистанционного обучения Moodle, одному из аспектов организации образовательного процесса с учетом ФГОС. В условиях повсеместной информатизации сделать образовательный процесс интересным, динамичным и продуктивным представляется возможным в том числе и при использовании сетевых сервисов Web 2.0 как в урочной, так и внеурочной деятельности. Авторами был разработан в среде Moodle и размещен на сайте гимназии дистанционный курс (или курс интернет-поддержки) для изучающих немецкий язык в начальной и основной школе (3–5 классы) как первый и второй иностранный язык (немецкий).
Педагогика
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Valentina I. Isaeva , master
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Интерактивная предметно-развивающая среда ДОУ: миф или требование времени?»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье проводится исследование вопроса применения интерактивных и мультимедийных технологий в ДОУ, целесообразность их использования в современном образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Специфика описываемой проблемы обуславливается рассмотрением процесса развития умений детей ориентироваться и овладевать способами работы технических средств, что на сегодняшний день является неотъемлемой частью жизни любого человека.
FGBOU VO "Mordovskii gosudarstvennyi universitet im. N.P. Ogareva" , Мордовия Респ
«Использование современных образовательных технологий для формирования нравственно-патриотических чувств дошкольников»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Дидактические возможности использования ИКТ в образовательном процессе»
ФГБОУ ВПО «Санкт‐Петербургский государственный морской технический университет» , Санкт-Петербург г
«Применение инновационных технологий в образовательном процессе вуза»
Педагогика
GAPOU "Kazanskii avtotransportnyi tekhnikum im. A.P. Obydennova" , Татарстан Респ
«Организация самостоятельной работы студентов через Web-сервисы»
FSBEI of HE (branch) "the Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Внедрение интернет-тестирования для учащихся среднего профессионального образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена разнообразным современным информационным, интерактивным технологиям, программным средствам контроля, которые должны быть направлены на повышение качества успеваемости учащихся. Одно из таких перспективных направлений – интернет‐тестирование. Для реализации контроля успеваемости учащихся в нашем учебном заведении используется система интернет‐тестирования «Единого портала интернет‐тестирования в сфере образования». Система тестирования позволяет проводить зачеты и экзамены. Систематический контроль знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения.
Педагогика высшей профессиональной школы
Дзержинский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Нижегородская обл
«Организация интерактивных семинаров в среде СДО Moodle при очной форме обучения студентов ВПО»
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Деловые игры в процессе подготовки журналистов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются проблемы подготовки работников средств массовой информации в высших образовательных учреждениях. По мнению ав-тора, выпускники кафедр и факультетов журналистики должны владеть методологической культурой, т. е. ориентироваться в законодательстве, в социально-экономической сфере государства, владеть профессиональными компетенциями. Отмечается целесообразность увеличения доли проблемных лекций, деловых игр, интерактивных занятий для подготовки выпускников в соответствии с новыми требованиями.
Дошкольная педагогика
Olga I. Paramonova
MBDOU "D/S 64 "Iskorka" , Белгородская обл
«Проектирование развивающей предметно-пространственной среды современного детского сада»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности создания предметно-пространственной развивающей среды для детей в дошкольном учреждении. Акцентируется внимание на важности создания развивающей среды для дошкольников с целью повышения качества образовательных услуг и построения эффективного педагогического процесса в современном детском саду. Авторами статьи выявлен ряд проблем в организации предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении, также отмечается необходимость соблюдения описываемых в статье условий создания развивающей среды. По мнению авторов, современная система дошкольного образования предусматривает поиск и использование инновационных подходов к организации предметно-пространственной развивающей среды для обеспечения всестороннего развития ребенка.
Технические средства обучения
МБОУ «Белослудская ООШ» , Архангельская обл
«Возможности использования интерактивной доски в начальной школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются возможности использования современной интерактивной доски Smart Board в школе. Автор статьи на собственном педагогическом примере показывает преимущества применения интерактивной доски. Отмечается эффективность использования интерактивной доски, способствующей повышению качества обучения учащихся, обеспечению современного уровня образовательной деятельности на различных уроках.
Педагогика
Semen N. Sidorov
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Смешанное обучение магистрантов как процесс формирования профессиональных компетенций будущего педагога»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуализации применения дистанционного образования в условиях сокращения аудиторных занятий в ВУЗе. Применение электронных курсов освоения Основной образовательной программы в магистратуре позволяет своевременно отслеживать процесс освоения студентами профессиональных компетенций будущего педагога. В статье рассматриваются возможность организовать смешанное обучение магистрантов с использованием интерактивного обучения и системы дистанционного обучения Moodle.