List of publications on a keyword: «опыт»
Педагогика
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Опыт внедрения технологии модульного обучения в образовательную среду педагогического университета»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается опыт реализации концепции модульного обучения в условиях современного педагогического университета. Раскрывается сущность модульного обучения, рассматриваются его положительные стороны. Автор описывает процесс введения системы модульного обучения в РГПУ им. А.И. Герцена. Введение данной системы обучения позволило расширить познавательную учебную и самостоятельную деятельность студентов, выбрать удобный для них темп работы и воспроизвести занятия для тех студентов, которые отсутствовали на нем или не усвоили материал курсов.
Педагогика высшей профессиональной школы
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Проектирование программ производственных практик студентов с учетом требований образовательной среды педагогического университета»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается опыт разработки программ производственных практик студентов. Отмечается важность соответствия программ условиям и требованиям ФГОС ВПО. Описываются этапы и принципы разработки программ производственных практик. Выявлены основные направления организации прохождения производственной практики студентами.
Современные подходы в образовании и специфика подготовки педагогических кадров в России и за рубежом
МБОУ Лицей №109 , Свердловская обл
«Поддержка и развитие культуры чтения в контексте российского и зарубежного опыта»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «ЦРР Д/С №103 «Родники» , Свердловская обл
«Методика формирования навыков регистрации эксперимента у детей дошкольного возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается один из важнейших вопросов развития экспериментальной деятельности дошкольника – этап фиксации эксперимента. Автором разработана и применяется методика регистрации опыта, начиная с использования готовых форм и наблюдения детей за работой воспитателя (младшая группа) и заканчивая самостоятельной деятельностью в индивидуальном дневнике исследователя (подготовительная группа).
Педагогика
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«О возможностях использования спортивно-игровой деятельности в группах компенсирующей направленности»
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Из опыта обучения технологии лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств»
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Игровые технологии в обучении географии (в ретроспективе)»
Konstantin G. Tarasov , candidate of philological sciences, associate professor
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Некоторые аспекты адаптации и обучения мигрантов в мультикультурных коллективах»
МБОУ «СОШ №4» , Татарстан Респ
«Уроки биологии на учебно-опытном участке»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«Об опыте правового стимулирования развития семейных отношений в Чувашской Республике»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена правовым стимулам в развитии семейных отношений на опыте Чувашской Республики. Анализируя рассматриваемую проблему, автор приходит к выводу, что региональные инициативы Чувашии, содержащие стимулирующие меры, в целом способствует укреплению и развитию семейных отношений и заслуживают пристального внимания и поддержки.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
FSBEI of HE "Kuban State Technological University" , Краснодарский край
«Образ Великой Отечественной Войны в современных СМИ: анализ идеологем»
Психология и педагогика
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Анализ исследований социальных функций двигательной деятельности»
Мировая и региональная экономика
The Academy of Construction and Architecture FSBEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Zarubezhnyi opyt nalogooblozheniia nedvizhimogo imushchestva, perspektivy primeneniia zarubezhnogo opyta v RF»
Финансы, денежное обращение и кредит, бюджетная и налоговая политика
Olga N. Uglitskikh , candidate of economic sciences
FSBEI of HE «Stavropol State Agrarian University» , Ставропольский край
«Platezhesposobnost' strakhovykh kompanii zarubezhnyi i otechestvennyi opyt»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Lidiia A. Kudriashova
Vitalii G. Kamerdinerov
ГБОУ Центр образования №80 , Санкт-Петербург г
«Из опыта работы ГБОУ Центр образования № 80 Центрального района Санкт-Петербурга: использование культурного потенциала городской среды как социально-педагогической составляющей учебно-воспитательной работы ГБОУ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Работая по теме опытно–экспериментальной работы «Развитие ГБОУ Центр образования № 80 на основе концепции «Город как школа» педагогический коллектив ставит перед собой ряд задач для осуществления образовательной реабилитации подростков и включения обучающихся в учебно–воспитательный процесс. Один из подходов для решения этих задач – использование культурного потенциала городской среды.
Коррекционно-воспитательная работа
MBDOU "D/S 72" , Вологодская обл
«Chtoby kollektiv byl druzhnyi, uchim detei igrat'. Mladshii vozrast»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
MBDOO "D/S 5 "Rodnichok" Urmarskogo raiona Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Rol' estestvennonauchnogo eksperimenta v rabote s doshkol'nikami»
Мировая политика
Mariia A. Fevralskaia , студентка
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Opyt Rossii i SShA v realizatsii gosudarstvennoi politiki v sfere sotsial'noi i kul'turnoi adaptatsii migrantov»
Общее направление
MBUDO "Tsentr detskogo tvorchestva "Azino" , Татарстан Респ
«Vozmozhnosti detskoi obshchestvennoi organizatsii v formirovanii sotsial'nogo opyta podrostka»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена роли детской общественной организации в формировании социального опыта подростка, который является сложным интегральным образованием. На примере работы центра детского творчества «Азино» автор показывает социально-педагогические и психологические возможности детской общественной организации.
Irina S. Molochnaia
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Uchus' uchit'»
FSBEI of HPE "Adygeya State University" , Адыгея Респ
«Innovatsionnyi opyt v organizatsii podgotovki k EGE po matematike (zadanie 13)»
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Samostoiatel'noe sostavlenie zadach po matematike kak sredstvo aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti uchashchikhsia pri izuchenii matematiki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики. В качестве одного из средств, способствующих решению данной проблемы, могут выступать задания на самостоятельное составление учащимися упражнений и задач. Среди задач, которые желательно предлагать учащимся, особую значимость имеют нестандартные задачи. Рассматриваемая форма работы способствует фундаментализации школьного математического образования.
Компетентностный подход в системе профессионального образования
Liubov V. Gubina
Nazarbaev Intellektual'naia shkola fiziko-matematicheskogo napravleniia , Kazakhstan
«Совместное планирование уроков учителей русского языка и искусства: активизация академического языка учащихся при описании картин»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья отражает, как совместное планирование уроков учителя литературы и искусства активизирует академический язык учащихся и применение художественных терминов. Обычно на уроках используются специфические термины, характерные для данного предмета, и часто у учащихся возникают затруднения в использовании знаний одного предмета на другом. Совместное планирование позволило использовать знания, полученные на предмете искусства, на уроках литературы, что служит развитию функциональной грамотности учащихся.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
MBDOU "D/S 59 "Iagodka" , Тамбовская обл
«Современные вариативные формы дошкольного образования: зарубежный и отечественный опыт»
Модернизация российского политического, социально-экономического, гуманитарного и образовательного пространства: вопросы теории и практики
ГБОУ «СОШ №571 с углубленным изучением английского языка» , Санкт-Петербург г
«Концептуальные основы личностно-ориентированного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В монографии рассматривается концепция личностно-ориентированного образования, его целевые, содержательные и процессуальные аспекты, обеспечивающие развитие личности в образовательном процессе. Проводится смысловое разграничение личностно-ориентированного образования с личностно-ориентированным подходом. Дается сравнение традиционного и личностно-ориентированного обучения. Раскрываются основные подходы личностно-ориентированного образования, характеризующиеся разнообразием педагогических технологий. Утверждается понятие личностного опыта, творчества, как основного условия когнитивного процесса. Формулируются требования к учителю личностно-ориентированной школы. Объясняется необходимость применения таких форм деятельности педагога как контроль, диагностика, регулирование и коррекция образовательного процесса. В статье раскрыты некоторые недостатки личностно-ориентированного образования и специфика его реализации на разных образовательных уровнях в условиях современной школы.