Список публикаций по ключевому слову: «»

В статье рассматриваются правила образования множественного числа существительных как дополнительный источник для русскоязычных учащихся при подготовке к урокам татарского языка.

В статье рассматривается влияние системы дидактических игр по развитию воображения на интеллектуальную активность, находчивость, фантазию и другие качества дошкольника.

В статье раскрываются вопросы применения эффективных приемов и методов обучения языкам в современной школе посредством использования электронных средств и информационных технологий.

Данная статья показывает на конкретном примере реализацию технологий проблемно-диалогического обучения на уроках учебной практики в группах по профессии «Автомеханик».

В статье раскрывается проблема максимального сближения и соединения в едином комплексе реальной педагогической практики с современной психолого-педагогической наукой.

В статье рассматривается методика работы с технологией пазлотерапия как развивающая и инновационная форма комплексного развития ребёнка.

В статье рассматривается проблема грамотного отношения педагога к учебным заданиям и к актуальности применяемых на уроке технологий, направленных на формирование требуемых образовательных результатов в процессе обучения в направлении формирования ключевых компетентностей.

В статье рассматриваются проблемы повышения эффективности обучения методом применения современных образовательных технологий в целях более глубокого усвоения знаний, развития индивидуальных способностей и самостоятельного творческого мышления.

В статье рассматриваются вопросы использования новых технологий для повышения эффективности учебного процесса и достижения высоких результатов для обучающихся.

В статье рассматриваются вопросы использования систематизации, обновления и пополнения информационных ресурсов образовательного процесса, расширения применения мультимедийного сопровождения методом создания мультимедиа–центра.

Качество образования определяется как характеристика системы образования с точки зрения соответствия реальных достигаемых результатов образования. Достижение заданного качества образования требует целенаправленного управления качеством образования, который предполагает обеспечение проектирования, достижения и поддержания качества образовательного процесса, его результатов. На примере подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся гимназии показана процедура диагностики и мониторинга, анализа информации, принятия управленческих решений.

В статье рассматривается практический опыт применения информационных технологий на уроках физики.

В статье рассматривается практический опыт применения информационных технологий на уроках физики.

В статье автор знакомит с опытом практической апробации на уроках изобразительного искусства дидактической системы деятельностного метода обучения и использования информационных технологий на уроках.

Впервые в истории российского образования Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает тесное единство урочной и внеурочной деятельности. В российской школе впервые базовое (основное) и дополнительное образование детей могут стать равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами и тем самым создать единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного (а не только интеллектуального!) развития каждого ребенка. В этих условиях школа, наконец-то, сможет преодолеть интеллектуальный перекос в развитии учащихся и создать основу для их успешной адаптации в обществе.

В статье рассматриваются вопросы применения в образовательном процессе современных информационно-коммуникационных технологий.

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка.

Механизмами усовершенствования профессионального образования могут служить инновационные методы, технологии обучения. Применение таких методов способствует формированию и развитию у студентов творческого мышления, умения и навыков самостоятельного умственного труда. Наиболее перспективными методами являются методы, связанные с различными формами интерактивного обучения, проектной деятельности, нестандартными формами проведения занятий.

В статье рассматриваются задачи подготовки обучающихся к овладению определенной профессией и комплексом профессиональных навыков и компетенций при помощи образовательной технологии.

В статье рассматриваются вопросы использования физкультурно–оздоровительной деятельности в качестве базы для построения физкультурно–оздоровительной работы и оздоровительной индустрии в целом.

В статье рассматриваются вопросы формирования социально–трудовой компетенции как одной из самых важных в целях овладения учеником знаниями и опытом в общественной деятельности и социально–трудовой сфере.

В статье рассмотрена проблема и специфика ее решения в контексте моделирования портфолио обучающихся, где совокупность форм организации занятий и педагогического взаимодействия предопределяет способы и возможности наполнения портфолио обучающегося материалом различных грамот, сертификатов, дипломов, свидетельств и прочих атрибутов заслуг и побед в различных соревнованиях и конкурсах, смотрах и представлениях.

В статье рассматривается влияние информационно–коммуникационных технологий обучения на процесс преподавания, что позволяет совершенствовать самоподготовку обучающихся.

В статье рассматриваются вопросы влияния использования на уроках мультимедийных средств обучения на положительную динамику качества усвоения словарных слов.

В статье рассматривается проблема оптимизации процесса обучения в рамках эргономических требований совершенствования учебного процесса. Показан алгоритм проектирования индивидуальных образовательных траекторий с учетом операционного анализа деятельности. В статье высказана гипотеза, что осуществление учебной деятельности с использованием индивидуальных образовательных траекторий учащихся обеспечивают дифференциацию и индивидуализацию обучения, а также личностно-ориентированный подход к осуществлению учебной деятельности.