Список публикаций по ключевому слову: «»

Статья посвящена роли книги в жизни ребёнка и значению совместного чтения вслух для его развития. Раскрываются познавательная, эстетическая и воспитательная функции чтения, а также его влияние на развитие речи, воображения, логического мышления, эмоциональной близости с родителями и нравственных ценностей ребёнка.

В статье раскрывается сущность читательской грамотности как ключевой образовательной компетенции в современных условиях и её связь с требованиями ФГОС и международными подходами (в том числе с концепцией PISA). Представлена структурированная классификация читательских умений. Основное содержание посвящено конкретным педагогическим приёмам, выстроенным по этапам работы с текстом.

Статья посвящена деятельности отделения раннего эстетического развития детей 3,5–6 лет в МБОДО «ДШИ» г. Алексеевки, где через занятия этикой, ритмикой, театром, музыкой и рисованием обеспечивается комплексное развитие ребёнка, формирование эстетического вкуса и творческого потенциала. Подробно рассматривается урок ритмики, построенный как цепочка игровых элементов с участием хореографа и концертмейстера, раскрываются его содержание, комплекс хореографических элементов, требования к музыкальному репертуару и роль игровой деятельности в организации активного отдыха.

Статья посвящена продуктивному взаимодействию музыки, нейропедагогики и нейроупражнений. Автор анализирует, каким образом музыкальные средства в сочетании с нейроупражнениями могут быть интегрированы в структуру современного урока. Отмечается, что применение данной методики особенно эффективно на этапе начального общего образования.

В статье анализируются психолого-педагогические возможности двигательной деятельности как средства формирования у детей 5–7 лет любви к родному краю, уважения к истории и традициям, а также развития целеустремленности, смелости, настойчивости и ответственности. Предлагаются практические формы активного отдыха (народные подвижные игры, туристические прогулки, квесты, эстафеты), способствующие гармоничному развитию личности ребенка.

Авторы статьи отмечают, что патриотическое воспитание в казачьем корпусе – это системный процесс, который помогает кадетам стать настоящими патриотами, знающими и уважающими историю и традиции своего народа. Делается вывод, что система даёт ощутимые результаты: выпускники продолжают военное образование, полученные навыки и дисциплина помогают в дальнейшей службе, формируется чувство личной ответственности за судьбу страны.

В статье представлен конспект организованной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста, направленной на комплексное развитие ребёнка через эмоционально привлекательный сюжет русской народной сказки «Курочка Ряба». Цель – обучение подражанию, движению в ритме текста, пониманию простых инструкций и взаимодействию со взрослым и сверстниками.

Статья посвящена интеграции речевого дыхания и артикуляционной подготовки в работе над звуковой культурой речи. Отмечается, что сочетание глубокого, поддерживающего потока воздуха с точным движением артикуляционных органов создаёт синергетический эффект, позволяющий достичь того, что принято называть «звуковой культурой».

В статье рассматривается проблема предупреждения стрессовых состояний сотрудников школы с учётом особенностей организационной среды. На основе анализа научной литературы раскрываются факторы организационного стресса, его возможные последствия и направления профилактической работы. Приведены результаты диагностики восприимчивости к организационному стрессу. Обоснована необходимость сочетания организационных мер и психолого-педагогического сопровождения сотрудников.

Статья посвящена актуальным изменениям в системе дошкольного образования Российской Федерации на период 2026–2030 годов. Описываются новые федеральные цифровые сервисы – «Цифровые помощники», объединяющие методические практики, планы занятий, управленческие решения и проверенный контент для родителей. Отмечены изменения инфраструктуры: модернизация пространства детских садов, создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ, открытие новых ясельных групп, внедрение инклюзивных практик. Делается вывод, что дошкольное образование России выходит на новый уровень, где воспитание становится приоритетным направлением развития ребёнка-дошкольника.

Авторы статьи раскрывают нормативное обеспечение и социально-педагогические запросы, связанные с созданием и реализацией проекта «Добрые игры», а также психолого-педагогические условия его реализации. Кроме того, рассматривается, в чём заключается функция педагога при проведении игровых занятий.

Статья посвящена конкурсному профессиональному движению педагогов дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) как средству самореализации, раскрытия потенциала и профессионального роста. Предлагаются ключевые шаги подготовки к профессиональному конкурсу. Делается вывод, что чёткий план действий, поддержка наставников и собственные авторские наработки позволяют ярко заявить о себе на профессиональном конкурсе любого уровня.

Статья посвящена этнокультурному воспитанию дошкольников в контексте объявления 2026 года Годом единства народов России. Раскрываются цель, задачи, принципы, средства и формы этнокультурного воспитания, направленного на формирование этнокультурной компетентности, уважения к культуре своего и других народов и основ патриотизма.

Авторы статьи представляют опыт применения сенсорных, текстильных (вязаных, тканевых) пособий компании ТАФИ, педагогической технологии «Мягкая среда», для формирования предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ОВЗ.

Статья посвящена применению нейросетей на уроках математики и английского языка как инструменту для формирования УУД и достижения требований ФГОС. Приведены практические приёмы (адаптация материалов, задачи с ошибками, прогнозирование результата), позволяющие развивать у школьников критическое мышление и самостоятельность, не подменяя учебную работу.